[實用新型]一種新型數學教學用繪制平行線教具

有效

• 申請號: 201420166737.6
• 申請日: 2014-04-08
• 公開（公告）號: CN203844483U
• 公開（公告）日: 2014-09-24
• 發明（設計）人: 于存光;馮玉鐵;姜文彪
• 申請（專利權）人: 黑龍江科技大學
• 主分類號: B43L13/04
• 分類號: B43L13/04
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域：

本實用新型屬于數學教學器械技術領域，具體涉及一種新型數學教學用繪制平行線教具。

背景技術：

在長期的數學教學實踐中，教師在黑板繪制平行線時，將常會使用兩個或兩個以上的三角尺來繪制，而且在畫第二條平行線時不容易找準第一條線的垂直基線，并且在講解數學題過程中經常由于平行線的誤差而最終得到錯誤答案。

實用新型內容：

本實用新型的目的是：為了解決教師在黑板繪制平行線時，教師可以快速的找準第一條線的垂直基線，并且只需使用一把直尺即可繪制出準確的平行線，同時更加準確的計算出數學題追中答案，其技術方案如下：

一種新型數學教學用繪制平行線教具，它包括黑板1、垂直擋板2、滑板3、滑槽4、直尺5、托板6、放置槽7、滑塊8，其特征在于：所述黑板1下頂端表面固定連接有托板6，所述托板6上表面中間處設有放置槽7，所述放置槽7內部左右兩側貫通所述托板6兩端，所述放置槽7內部插裝有滑塊8，所述滑塊8上表面后方邊緣處固定連接有滑板3，所述畫板3前表面右側邊緣處固定連接有垂直擋板2，所述滑板3腔表面中間處設有滑槽4，所述滑板3前表面連接有直尺5，所述直尺5后表面右側固定連接有插柱，并所述插柱插裝在所述滑槽4內，所述插柱另一頂端表面連接有卡條，所述卡條與所述滑板3寬度一致，并所述卡條與所述插柱由轉軸連接，述卡柱圓心到所述垂直擋板2之間距離與所述垂直擋板2到所述滑槽4中線距離一致，所述滑塊8前后表面連接有滾輪，并所述放置槽7內部前后表面設有光滑鐵板，并所述滑塊8前后兩側寬度所述滾輪與所述放置槽7內部前后表面寬度一致。

本實用新型的有益效果為：為了解決教師在黑板繪制平行線時，教師可以快速的找準第一條線的垂直基線，并且只需使用一把直尺即可繪制出準確的平行線，同時更加準確的計算出數學題追中答案。

附圖說明：

圖1是本實用新型的整體結構示意圖。

具體實施方式：

參照圖1所述一種新型數學教學用繪制平行線教具，它包括黑板1、垂直擋板2、滑板3、滑槽4、直尺5、托板6、放置槽7、滑塊8，其特征在于：所述黑板1下頂端表面固定連接有托板6，所述托板6上表面中間處設有放置槽7，所述放置槽7內部左右兩側貫通所述托板6兩端，所述放置槽7內部插裝有滑塊8，所述滑塊8上表面后方邊緣處固定連接有滑板3，所述畫板3前表面右側邊緣處固定連接有垂直擋板2，所述滑板3腔表面中間處設有滑槽4，所述滑板3前表面連接有直尺5，所述直尺5后表面右側固定連接有插柱，并所述插柱插裝在所述滑槽4內，所述插柱另一頂端表面連接有卡條，所述卡條與所述滑板3寬度一致，并所述卡條與所述插柱由轉軸連接，述卡柱圓心到所述垂直擋板2之間距離與所述垂直擋板2到所述滑槽4中線距離一致，所述滑塊8前后表面連接有滾輪，并所述放置槽7內部前后表面設有光滑鐵板，并所述滑塊8前后兩側寬度所述滾輪與所述放置槽7內部前后表面寬度一致。

使用時，首先將滑塊8放置在托板6上表面的放置槽7內，然后將直尺5后表面的插柱插入畫板3表面上的滑槽4內，然后將卡條旋轉將卡柱卡在滑槽4內，同時直尺7由頂端與垂直擋板2接觸防止直尺7上下轉動，最后使用直尺7在黑板1上繪制平行線即可。

當然，上述說明并非是對本實用新型的限制，本實用新型也并不僅限于上述舉例，本技術領域的技術人員在本實用新型的實質范圍內所做出的變化、改型、添加或替換，也應屬于本實用新型的保護范圍。