[實用新型]多功能可拆裝便攜式教學用車刀模型

有效

• 申請號: 201420163012.1
• 申請日: 2014-04-04
• 公開（公告）號: CN203931317U
• 公開（公告）日: 2014-11-05
• 發明（設計）人: 楊健;鮮星宇;唐輝強;陽進;毛村
• 申請（專利權）人: 成都理工大學
• 主分類號: G09B25/02
• 分類號: G09B25/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及教學用具技術領域，尤其是能夠清晰地、系統地演變出車刀相關教學知識內涵且靈活多變可拆裝的便于攜帶的車刀教學模型。

背景技術

刀具的結構與角度是機械制造技術類課程教學的一個重難點，空間概念抽象，實踐性強。刀具的教學主要是以車刀為例，要在有限的時間內讓學生理解車刀的各個幾何要素、車刀的各個基準平面和改變各要素后車刀的切削特性等知識是一件困難的事情。現有的刀具模型只注重整體結構靜態展示，有知識涵蓋不夠全面、變化少、可操作性不高等局限性。

發明內容

本實用新型要解決的技術問題是：提供一個多功能可拆裝便攜式的教學用車刀模型，系統地、全面地展示出車刀的結構和角度，有層次地、形象地展示出刀具幾何參數的形成和變化過程。

為解決上述問題，本實用新型將主副切削刃從概念中剝離出來，將其具體化。使得主副切削刃之間的角度可以任意調整，相對水平旋轉運動實現主副偏角變化的展示，相對垂直運動形成刃傾角變化。與主、副切削刃毗鄰的前刀面、主后刀面、副后刀面則與軸形成聯接，在旋轉過程中，達成前角、后角以及副后角變化。刀頭整體與刀桿部分插入聯接，完成車刀模型的整體成型。參考坐標系附加在各刀面上，形成具體的角度定義描述。刀具底部為操作、攜帶方便設計有扶手。

優選的，所述的主副切削刃采用能保證足夠自由度的連接方式。

優選的，所述的主副切削刃能與三個刀面連接且能讓刀面分別圍繞著刃旋轉。

優選的，在刀體上開設有插槽以便插入參考平面。

優選的，在刀桿的部分上部開設有一側開門，內置貯藏室。

采用了上述技術方案后，本實用新型可以實現主副切削刃之間的水平和垂直運動以清晰地展示出主副偏角的變化和刃傾角的變化。通過與軸鉸接的插銷連接前刀面、主后刀面和副后刀面后可以任意展示前角、后角以及副后角的變化。刀頭和刀桿連接后車刀整體成型，再將參考平面附在各個刀面上就能清晰地描述各個角度。且攜帶、收納方便。

本實用新型采用自下而上的、系統的組裝方法。在設計中充分考慮到了實際使用的需求和知識架構的構建過程。大量的實驗表明，向上或者向下的垂直思考方法，是一種頭腦的自我擴大方法，以思維的邏輯性、嚴密性和深刻性見長，一向被評價為最理想的思考方法之一。本作品采用了至下而上的設計思路，從刀具組成的各個局部模塊開始，通過不斷運動、組裝來實現各個層次知識的具體化、細化、動態化，使得知識的表述更具邏輯性，知識體系更加完整。本實用新型采取的此垂直的思維模式讓老師教學更加系統科學，學生理解更加容易、記憶更深刻。

附圖說明：

下面結合附圖和具體實施方式對本實用新型做進一步詳細的說明：

圖1為本實用新型刀頭部分的主副切削刃的結構示意圖。

圖2為本實用新型刀頭部分的結構示意圖。

圖3為本實用新型刀頭和刀桿部分的立體示意圖。

圖4圖5為本實用新型整體立體示意圖。

其中：1，主切削刃；2，副切削刃；3，球頭；4，插銷；5，張緊裝置；6，前刀面；7主后刀面；8，副后刀面；9，刀桿部分；10，儲物槽；11，門；12，插槽；13，基面；14，切削平面；15，正交平面（主剖面）。

具體實施方式：

如圖4所示，一種多功能可拆裝便攜式教學用車刀模型包括刀頭部分、刀桿部分和參考平面部分。

如圖1所示，切削刃1可以圍繞球頭3運動，相對水平旋轉運動實現主副偏角變化的展示，相對垂直運動形成刃傾角變化。張緊裝置5使得1的前后兩部分可以分別旋轉。

如圖1、2所示，刀面6、7、8均可以插入4中，使得6、7、8均可以分別圍繞著切削刃1、2的軸線旋轉。當6插入著切削刃1的前半部分旋轉時，刀具的前角被展示出來；當7插入切削刃1的后半部分旋轉時，主后角形成并變化；當8插入切削刃2進行旋轉時，副后角被展示出來。

如圖3所示，當圖2的刀頭部分組裝完成后，與刀桿9拼接完成。形成刀具整體。

如圖4所示，當刀具整體成型時，在插槽12的位置插入正交平面15，再繼續將基面13和切削平面14插入正交平面15上。此時通過基面13與前刀面6可以定義出前角，通過切削平面14和主后刀面7可以定義出后角。至此整個拼裝過程結束。

本實用新型不局限于上述具體的實施方式，本領域的普通技術人員從上述構思出發，不經過創造性勞動而做出的種種變化，均在本實用新型的保護范圍之內。