[實用新型]便捷多功能課桌

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201420126833.8
• 申請日: 2014-03-20
• 公開（公告）號: CN203776401U
• 公開（公告）日: 2014-08-20
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 吳凱旋
• 申請（專利權(quán)）人: 吳凱旋
• 主分類號: A47B41/00
• 分類號: A47B41/00;A47B41/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實用新型涉及一種多功能課桌，尤其是一種便捷多功能課桌。

背景技術(shù)

課桌是供學(xué)生書寫或閱讀用的桌子，通常配有抽屜、分格和文件架，上有平面，下有支柱，可以在上面放東西或做事情，是學(xué)校、培訓(xùn)班等機構(gòu)必不可少的物品。課桌只是桌子的一種，其他的桌子還有電腦桌、辦公桌、餐桌等等。桌子也是一種用光滑平板、腿或其它支撐物固定起來的家具，用以吃飯、寫字、工作或玩牌。

課桌為學(xué)生讀書提供了一個良好的學(xué)習(xí)場所，極大的方便了學(xué)生們的學(xué)習(xí)。然而學(xué)生的書籍和學(xué)習(xí)資料一般都很多，而課桌抽屜空間有限，抽屜放不下時只能放在桌面上，但桌面上放太多的書會影響學(xué)習(xí)，再者很多書疊放在一起，取書很不方便，堆高了書很容易倒塌，課桌的空間利用率也沒達到最大化。若對課桌的空間重新分配，劃分放書區(qū)域，這樣課桌空間得到了充分利用，取書也更方便。

實用新型內(nèi)容

為了克服上述現(xiàn)有產(chǎn)品的不足，本實用新型的目的在于提供一種便捷多功能課桌，它采用在桌子上方設(shè)有三個開口向上的盒子和一個開口在前側(cè)的盒子，前三個盒子上面設(shè)有蓋子，桌子前側(cè)左邊設(shè)有柜子，右邊設(shè)有桌腿，桌腿和柜子底部設(shè)有輪子。

為了實現(xiàn)本實用新型的目的所采用的技術(shù)方案是：一種便捷多功能課桌，其特征在于：它由桌子、桌腿、蓋子、門、鉸鏈、把手、輪子構(gòu)成；所述的桌子為方形，上方左邊設(shè)有方形盒子，右邊后方左邊和右邊設(shè)有兩個方形盒子，且這三個盒子上方開口，前邊也設(shè)有方形盒子，這個盒子前方開口，下方左邊設(shè)有方形柜子，柜子前方開口，底部四角設(shè)有四個半圓形凹槽，凹槽中設(shè)有軸；所述的桌腿底部設(shè)有叉子，叉子側(cè)面設(shè)有軸孔，孔中設(shè)有軸，桌腿共有兩個；所述的蓋子為方形，左邊蓋子左側(cè)設(shè)有方形缺口，右邊設(shè)有兩個鉸鏈，右邊兩個蓋子中間設(shè)有鉸鏈，兩邊設(shè)有兩個方形缺口；所述的門左側(cè)設(shè)有兩個鉸鏈，右側(cè)中間設(shè)有把手；所述的把手共有四個，分為三個蓋子把手和一個門把手，蓋子把手為半圓形，中間設(shè)有軸，門把手為圓形；所述的輪子為圓形，中心設(shè)有軸孔，共有六個。

本實用新型的有益效果是：把書桌劃分成不同的區(qū)域，使書籍分類放置，充分利用了課桌空間，存放取拿書籍更方便，桌子設(shè)置了輪子，移動更方便。

附圖說明

下面結(jié)合附圖和具體實施例對本實用新型作進一步的說明。

圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)圖

圖2為本實用新型俯視圖剖視圖

圖3為本實用新型桌腿底部剖視圖

圖4為本實用新型蓋子把手結(jié)構(gòu)圖

圖中1-桌子、2-桌腿、3-蓋子、4-門、5-鉸鏈、6-把手、7-輪子。

具體實施方式

在圖1、圖2、圖3、圖4所示的第一實施例中，一種便捷多功能課桌，其特征在于：它由桌子、桌腿、蓋子、門、鉸鏈、把手、輪子構(gòu)成；所述的桌子為方形，上方左邊設(shè)有方形盒子，右邊后方左邊和右邊設(shè)有兩個方形盒子，且這三個盒子上方開口，前邊也設(shè)有方形盒子，這個盒子前方開口，下方左邊設(shè)有方形柜子，柜子前方開口，底部四角設(shè)有四個半圓形凹槽，凹槽中設(shè)有軸；所述的桌腿底部設(shè)有叉子，叉子側(cè)面設(shè)有軸孔，孔中設(shè)有軸，桌腿共有兩個；所述的蓋子為方形，左邊蓋子左側(cè)設(shè)有方形缺口，右邊設(shè)有兩個鉸鏈，右邊兩個蓋子中間設(shè)有鉸鏈，兩邊設(shè)有兩個方形缺口；所述的門左側(cè)設(shè)有兩個鉸鏈，右側(cè)中間設(shè)有把手；所述的把手共有四個，分為三個蓋子把手和一個門把手，蓋子把手為半圓形，中間設(shè)有軸，門把手為圓形；所述的輪子為圓形，中心設(shè)有軸孔，共有六個。

在圖1、圖2、圖3、圖4所示的第二實施例中，所述的桌子上方左邊的盒子用來放置課本和資料，右邊后方左邊的盒子用來放置作業(yè)本和練習(xí)本，右邊的盒子用來放置文具和水杯等物品，右邊前方的盒子是自由區(qū)域，可根據(jù)自己需要放置東西，柜子用來放置一些短期不用的書和保存試卷，或者籃球等體育用品；所述的桌腿固定在課桌右側(cè)，用來支撐課桌；所述的蓋子通過鉸鏈固定在前三個盒子上方，大小和盒子大小相等，蓋上時嵌入在盒子中，上表面和盒子上表面平齊，保持桌面平整，可沿著鉸鏈轉(zhuǎn)動，打開和關(guān)閉，用來蓋住盒子，保護盒子內(nèi)部書籍，同時作為桌面的一部分，方便學(xué)生學(xué)習(xí)；所述的門通過左側(cè)的鉸鏈固定在柜子前方開口處，大小和柜子大小相等，可沿著鉸鏈轉(zhuǎn)動，打開和關(guān)閉，用來封住柜子開口，保護柜子內(nèi)部物品；所述的鉸鏈用來把蓋子和門固定在桌子相應(yīng)位置；所述的把手中的蓋子把手通過軸固定在蓋子上的缺口中，截面和缺口大小相等，蓋子蓋上時，嵌入在缺口中，剛好填滿缺口，可繞著軸轉(zhuǎn)動，方便打開蓋子；所述的輪子通過軸固定在柜子底部四角凹槽和兩個桌腿底部叉子中，可轉(zhuǎn)動，方便移動桌子。

使用本實用新型時，首先根據(jù)個人需要，把課本和學(xué)習(xí)用品放在對應(yīng)的盒子和柜子中，然后關(guān)上蓋子和門，這時蓋子上表面和盒子上表面平齊，蓋子把手也嵌入在蓋子缺口中，形成一個平整的桌面；需要打開盒子時，轉(zhuǎn)動蓋子把手，使蓋子把手半圓形部分向上，然后用手握住蓋子把手，打開蓋子即可；需要打開柜子門時，手握柜子把手，打開門即可；需要移動桌子時，推動桌子，通過輪子轉(zhuǎn)動，就可很輕松的移動桌子。