[實用新型]一種教學講桌

有效

• 申請號: 201420125517.9
• 申請日: 2014-03-19
• 公開（公告）號: CN203762527U
• 公開（公告）日: 2014-08-13
• 發明（設計）人: 吳福海
• 申請（專利權）人: 吳福海
• 主分類號: A47B19/00
• 分類號: A47B19/00;A47B3/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及教學用具技術領域，具體涉及一種教學講桌。

背景技術

在歷史等學科的教學過程中，講桌是必不可少的教學設施。

現有的講桌一般都由木板、金屬板等材料制成，木質的講桌硬度和耐磨性較差，再長時間使用后，經常出現刮痕，磨損。受到大的沖擊力時，出現損壞的現象。而金屬材料制成的講臺，雖然硬度和耐磨性較高，但是容易生銹，而且比較笨重，在搬運，或者移位的過程中，需要花費大量的人工輔助。在使用過程中，模板和金屬板材質的講桌，容易因為外力碰撞發生很大的響聲，分散學生的注意力，影響教學質量。

實用新型內容

為了彌補現有技術的缺陷，本實用新型專利提供了一種教學講桌，其堅固耐用，安裝方便。

為了實現上述技術目的，本實用新型的技術方案是：

一種教學講桌，包括桌面板和多塊外側面板，多塊外側面板至少包括前側板、左側板和右側板，其特征在于：所述桌面板和外側面板之間通過框架固定拼裝在一起，所述框架是由多根鋁合金型材組合而成的多面體框架，相鄰鋁合金型材的連接處通過卡管銜接且通過螺釘緊固，每根鋁合金型材上均設有卡槽，所述桌面板以及外側面板的外緣邊均卡裝在卡槽內，所述桌面板和多塊外側面板均為高強度耐磨板，所述高強度耐磨板包括上面板和下面板，所述上面板和下面板均由亞克力板和鋼板組合而成，亞克力板膠合在鋼板的外表層上，上面板和下面板的邊緣之間采用鋼板彎折焊接在一起形成一個內部為空腔的板塊且空腔內部設置有多根均勻分布且豎直支撐在上面板和下面板之間的支撐肋條。

作為本實用新型的進一步改進，所述支撐肋條為金屬肋條或者塑料肋條，支撐肋條之間相互平行且等間距設置。

作為本實用新型的進一步改進，所述支撐肋條之間填充有泡沫或者巖棉。

作為本實用新型的進一步改進，本實用新型的講桌還包括隔板，隔板為高硬度的PC板，隔板分為縱向隔板和橫向隔板，縱向隔板和橫向隔板之間、縱向隔板與桌面板以及外側面板之間、橫向隔板與桌面板與外側面板之間通過粘接劑粘接。

本實用新型的有益效果在于：

本實用新型的講桌主體為框架結構，結構穩定可靠，而且可以自由拼裝各種尺寸大小的講桌，其安裝簡易方便，降低了生產難度，生產工人無需具備木工或者金屬焊工的特殊技藝，便于大批量生產和運輸。

本實用新型中所選用的高強度耐磨板，具有防潮、堅固、強度高、耐磨、質輕的優點。表層的亞克力板，堅固耐磨且美觀大方，能夠有效保護內層的鋼板，避免腐蝕生銹。高強度耐磨板使用較薄的鋼板即可達到比較高的硬度，且質量輕巧，因為其內部設置有支撐肋條并且填充有輕質材料。輕質材料為泡沫或者巖棉，還具有緩沖、吸音的效果，能夠避免外力碰撞講桌而產生較大的響聲。

附圖說明

圖1為本實用新型的結構示意圖。

圖2為本實用新型其框架的結構示意圖。

圖3為本實用新型其高強度耐磨板的結構示意圖。

其中：1、桌面板；2、外側面板；3、隔板；31、縱向隔板；32、橫向隔板；4、框架；41、鋁合金型材；42、卡管；43、螺釘；44、卡槽；5、亞克力板；6、鋼板；7、支撐肋條；8、泡沫。

下面結合附圖對本實用新型專利作進一步說明。

具體實施方式

下面對本實用新型專利技術內容的進一步說明，但并非對本實用新型專利實質內容的限制。

如圖1和圖2所示，一種教學講桌，包括桌面板1和多塊外側面板2，多塊外側面板2至少包括前側板、左側板和右側板，還包括隔板3，隔板3為高硬度的PC板，隔板3分為縱向隔板31和橫向隔板32，縱向隔板31和橫向隔板32之間、縱向隔板31與桌面板1以及外側面板2之間、橫向隔板32與桌面板1與外側面板2之間通過粘接劑粘接。隔板將講桌內部劃分成多個獨立空間，便于分類放置不同的教具，隔板采用高硬度的PC板，減輕了講桌的重量，使得講桌質量輕巧，便于移動。

本實用新型中的桌面板1、外側面板2之間通過框架4固定拼裝在一起，所述框架4是由多根鋁合金型材41組合而成的多面體框架，相鄰鋁合金型材41的連接處通過卡管42銜接且通過螺釘43緊固，每根鋁合金型材41上均設有卡槽44，所述桌面板1以及外側面板2的外緣邊均卡裝在卡槽44內，所述桌面板1和多塊外側面板2均為高強度耐磨板。