[實用新型]一種水輪機教學模型

有效

• 申請號: 201420121541.5
• 申請日: 2014-03-18
• 公開（公告）號: CN203746338U
• 公開（公告）日: 2014-07-30
• 發明（設計）人: 高星明
• 申請（專利權）人: 高星明
• 主分類號: G09B25/02
• 分類號: G09B25/02
• 代理公司: 甘肅省知識產權事務中心 62100
• 代理人: 張克勤

技術領域

?本實用新型涉及教學模具領域，具體涉及一種水輪機教學模型。

背景技術

水力發電清潔環保，成本較低，尤其是進年來大力倡導低碳經濟，低碳生活，環境保護，因此水利發電成為首選。學生了解水輪機的工作原理也就成為重要的教學內容，水輪機模型是中學物理能的轉化和利用教學中常用的教學儀器。

傳統的水輪機模型雖然結構更接近真實的水輪機，但在教學演示中不方便，存在以下缺點：1、葉輪在底部安裝，接水槽遮擋了學生的視線看不清如何工作；2、用水量較多，且接水槽中的水不能流動而容易淹沒葉輪導致葉輪停轉；3、葉輪不能根據需要持續轉動，學生尚未看清楚水輪機的工作過程就已結束，重復演示影響教學任務的順利完成；4、葉輪較小，不易看清。

實用新型內容

本實用新型的目的是提供一種能持續旋轉、用水量少、便于學生觀察到的水輪機教學模型。

??為此本實用新型采用如下技術方案：一種水輪機教學模型，包括筒體、傳動軸、葉輪，傳動軸置于筒體內，還包括水泵，所述筒體由進水儲水室、葉輪室、出水儲水室組成，所述進水儲水室設有進水口，所述出水儲水室設有出水口，所述出水口與進水口分別通過軟管與水泵連接?，所述進水儲水室與葉輪室之間設有隔板，所述隔板上設有導水孔，所述葉輪室與出水儲水室之間設有軸承架。

進一步地，所述導水孔與水平面間的傾斜角度為30°～60°。

進一步地，所述導水孔為至少四個。

進一步地，所述出水儲水室底部還設有底座。

進一步地，所述進水儲水室內設有套筒。

進一步地，所述進水儲水室的頂部設有端蓋。

本實用新型的有益效果是：操作簡單，攜帶方便，通過水泵使進水儲水室與出水儲水室的水循環流動，減少了用水量，采用單獨的葉輪室與出水儲水室避免了葉輪被水淹沒停止旋轉，持續轉動使學生便于觀察。

附圖說明

圖1是一種水輪機教學模型結構示意圖；

圖2是隔板結構示意圖。

具體實施方式

?下面結合附圖對本實用新型作進一步詳細說明。

如圖1、圖2所示，一種水輪機教學模型，包括采用透明有機玻璃制成的筒體、傳動軸12、葉輪2，傳動軸12置于筒體內，還包括水泵7，筒體由進水儲水室1、葉輪室5、出水儲水室8組成，進水儲水室1設有進水口4，出水儲水室8設有出水口9，出水口9與進水口4分別通過塑料軟管15與水泵7連接，進水儲水室1與葉輪室5之間設有隔板3，隔板3上設有至少四個導水孔13，葉輪室5與出水儲水室8之間設有軸承架6，進水儲水室1內設有采用透明有機玻璃制成的套筒10，進水儲水室1的頂部設有端蓋11，防止葉輪2在轉動的時候將水甩出同時更好的固定傳動軸12；出水儲水室8底部還設有底座14，將整個筒體和水泵7進行固定。

導水孔13與水平面間的傾斜角度為30°～60°，進一步增大導水孔13流出的水流推力發揮最佳效果，達到更高的效率。

工作時，打開端蓋11往進水儲水室1中注水至出水儲水室8中的水面靜止時與軸承架6相平為止，固定好端蓋11，傳動軸12穿過隔板3固定在端蓋11與軸承架6之間，接通電源后水泵7工作，使出水儲水室8中的水從出水口9抽出，通過進水口4送入進水儲水室1；進水儲水室1中的水經過隔板3上的導水孔13流入葉輪室5，在此過程中，水經過導水孔13沖擊葉輪2轉動；葉輪室5中的水通過軸承架6周圍的空隙流入出水儲水室8，完成了一個工作循環，水泵7持續工作，把水源源不斷地送入進水儲水室1再進入葉輪室5推動葉輪2轉動，如此循環往復達到葉輪持續轉動的目的。