[實用新型]一種適合學生用的高低床有效
| 申請號: | 201420096781.4 | 申請日: | 2014-03-05 |
| 公開(公告)號: | CN203709651U | 公開(公告)日: | 2014-07-16 |
| 發明(設計)人: | 伍靈 | 申請(專利權)人: | 溫州大學 |
| 主分類號: | A47C19/22 | 分類號: | A47C19/22;A47C19/20 |
| 代理公司: | 暫無信息 | 代理人: | 暫無信息 |
| 地址: | 325000*** | 國省代碼: | 浙江;33 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關鍵詞: | 一種 適合 學生 高低 | ||
技術領域
本實用新型涉及日常生活用品領域,具體涉及一種適合學生用的高低床。
背景技術
由于各學校的擴招,自習室相對缺乏,大多數學生會選擇學生宿舍作為課外的學習地點,但是由于學生宿舍空間均相對較小,學校一般都會采用高低床供學生睡覺使用,更別說在寢室內為每個學生配備一個專門的學習桌,而現有的高低床一般包括床架、上床鋪、下床鋪及爬梯,只能是供學生睡覺實用,并沒有配備用于學習的設置,以至于很多的學生在寢室學習時會將書本放在自己的腿上寫字,或者有些同學會將書本放在床上,而整個人會趴下寫字,這樣的條件很不利于學習,對學生的健康也有較大的影響。
實用新型內容
本實用新型要解決的技術問題是提供一種適合學生用的高低床,其結構合理,使用方便,在方便學生休息的情況下,同時也提供了用于學生學習的結構空間。
為了解決背景技術所存在的問題,本實用新型采用了以下技術方案:一種適合學生用的高低床,包括上床鋪、下床鋪、爬梯及用于支撐固定上床鋪和下床鋪的四個支撐腳,所述上、下床鋪位于縱向一側的兩支撐腳之間均設置有由兩板塊構成的折疊板,所述折疊板的其中一板塊固定于支撐腳之間,另一板塊通過合頁與固定于支撐腳上的板塊轉動連接,所述折疊板上可轉動板塊上設有一凹槽,所述凹槽內設有形狀大小與之相同并可取出用于支撐可轉動板塊的支撐桿。通過本設置,當學生需要在床上學習的時候,將折疊板的可轉動板塊展開取下其凹槽內的支撐桿,然后將支撐桿一端插入凹槽內,其支撐桿另一端抵在床面上,支撐桿便能支撐住可轉動的板塊,從而折疊板形成了一桌面,能夠很好的用于學生的學習,這樣該高低床不僅方便學生休息,同時也提供了學習的結構空間,適合各校的推廣使用。
本實用新型的進一步設置:所述支撐桿的長度等同于所述折疊板的固定于支撐腳上的板塊高度與所述凹槽深度之和。通過本設置,其折疊板的可轉動板在展開后不會產生傾斜情況,有利于學習時書本更好的放置。
本實用新型的進一步設置:所述上床鋪的一側設置有護欄,所述下床鋪的下方設有放置板。通過本設置,護欄能夠防止睡在上床鋪的學生掉下床的危險,而放置板能夠供學生放置鞋子或一些雜物等,空間的利用更為合理化。
本實用新型的進一步設置:所述的四個支撐腳的底端分別設置有橡膠墊。通過本設置,有利于降低高低床移動時其支撐腳與地面的摩擦聲,也能更好的保護其支撐腳不被磨損。
本實用新型的有益效果在于:本實用新型通過在縱向一側的兩支撐腳上設有折疊板可作為學習桌使用,從而不僅方便學生休息,同時也提供了學習的結構空間,適合各校的推廣使用。
附圖說明
圖1為本實用新型實施例一種適合學生用的高低床的結構示意圖;
圖2為本實用新型實施例一種適合學生用的高低床的使用狀態圖。
具體實施方式
為了使本實用新型的內容更加的清楚明白,以下結合實施例,對本實用新型進行進一步的詳細說明。應當理解,此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本實用新型,并不用于限定本實用新型。
如圖1所示,本實用新型實施例的一種適合學生用的高低床,包括上床鋪1、下床鋪2、爬梯3及用于支撐固定上床鋪1和下床鋪2的四個支撐腳4,上、下床鋪1、2位于縱向一側的兩支撐腳4之間均設置有由兩板塊51、52構成的折疊板5,且該折疊板5的其中一板塊51固定于支撐腳4之間,另一板塊52通過合頁6與固定于支撐腳4上的板塊51轉動連接,進一步,在折疊板5上可轉動板塊52上設有一凹槽7且凹槽7內設有形狀大小與之相同并可取出用于支撐可轉動板塊52的支撐桿8。這樣當學生需要在床上學習的時候,將折疊板5的可轉動板塊52展開取下其凹槽7內的支撐桿8,然后將支撐桿8一端插入凹槽7內,其支撐桿8另一端抵在床面上,支撐桿8便能支撐住可轉動的板塊52,從而折疊板5形成了一桌面,能夠很好的用于學生的學習,該高低床不僅方便學生休息,同時也提供了學習的結構空間,適合各校的推廣使用。
本實施例中,其支撐桿8的長度等同于折疊板5的固定于支撐腳4上的板塊51高度與凹槽7深度之和,這樣折疊板5的可轉動板52在展開用支撐桿8支撐后不會產生傾斜情況,有利于學習時書本更好的放置。
本實施例中,上床鋪1的一側設置有護欄9,下床鋪2的下方設置有放置板10,其護欄9能夠防止睡在上床鋪1的學生掉下床的危險,而放置板10能夠供學生放置鞋子或一些雜物等,空間的利用更為合理化。
本實施例中,其四個支撐腳4的底端分別設置有橡膠墊11,其橡膠墊11的設置有利于降低高低床移動時其支撐腳4與地面的摩擦聲,也能更好的保護其支撐腳4不被磨損。
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