[實用新型]一種躍層式課桌

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201420039620.1
• 申請日: 2014-01-22
• 公開（公告）號: CN203692899U
• 公開（公告）日: 2014-07-09
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 鐘玲;王鵬偉;陳亭潤;左權(quán)
• 申請（專利權(quán)）人: 四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院
• 主分類號: A47B41/00
• 分類號: A47B41/00;A47B41/02
• 代理公司: 成都蓉信三星專利事務(wù)所(普通合伙) 51106
• 代理人: 賀元

技術(shù)領(lǐng)域

本實用新型涉及學(xué)生所用課桌，具體是一種躍層式課桌。

背景技術(shù)

課桌是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)所用的學(xué)習(xí)設(shè)施，其主要由桌腿和主桌面組成，通常主桌面的底部設(shè)有儲物柜。該課桌的利用空間僅為主桌面的平面范圍及底部的儲物柜，這對于學(xué)習(xí)任務(wù)較輕的小學(xué)生而言，利用空間足以；但對于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的中學(xué)生、特別是面臨高考的高三學(xué)生而言，利用空間遠遠滿足不了使用要求。我們知道，高三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、壓力極大，走進高三學(xué)生的教室就能深切領(lǐng)悟到什么是書籍資料“堆積如山”。由于現(xiàn)有課桌的儲物柜空間有限加之高三學(xué)生的書籍資料繁多，無法在有限的儲物柜內(nèi)堆放，只能將大量的書籍資料凌亂地堆放在主桌面上，這嚴重“侵占”了書籍?dāng)[放及寫作空間，給本已壓力極大的學(xué)生進一步增加了心理壓力，不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且還會使學(xué)生的坐姿無法端正，影響身體發(fā)育。

發(fā)明內(nèi)容

本實用新型的目的在于：針對上述現(xiàn)有技術(shù)的不足，在不影響課桌本體正常使用的前提下，提供一種能夠有效增大課桌利用空間、規(guī)范物品堆放、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果、端正學(xué)生坐姿的躍層式課桌。

本實用新型采用的技術(shù)方案是：一種躍層式課桌，包括主要由桌腿和主桌面組成的課桌本體，還包括主要由支架和便利桌面組成的便利桌體，便利桌體通過支架固定在課桌本體的主桌面上，整個課桌呈躍層狀。

進一步的，所述便利桌體的便利桌面寬度小于課桌本體的主桌面寬度；所述便利桌體的固定位置靠近或?qū)R課桌本體的主桌面前沿。

進一步的，所述便利桌體的便利桌面前沿和/或側(cè)端面處設(shè)有向上延伸的擋板。再進一步的，所述擋板通過鉸鏈活頁固定在便利桌面上，擋板的背面下沿處設(shè)有定位止口。

進一步的，所述便利桌體的便利桌面上設(shè)有堆碼物品的隔板。

進一步的，所述課桌本體的主桌面前沿和/或側(cè)端面處設(shè)有向上延伸的擋板。再進一步的，所述擋板通過鉸鏈活頁固定在主桌面上，擋板的背面下沿處設(shè)有定位止口。

進一步的，所述便利桌體的支架底端具有真空吸盤，便利桌體通過真空吸盤吸附固定在課桌本體的主桌面上。

進一步的，所述課桌本體的主桌面底部設(shè)有儲物柜。

本實用新型的有益效果是：

1.?通過在課桌本體的主桌面上疊放能夠拆卸的便利桌體，在不影響課桌本體正常使用的前提下，有效增大課桌的利用空間，從而使書籍資料能夠規(guī)范堆放，“騰出”書籍?dāng)[放及寫作空間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、端正學(xué)生的坐姿；

2.?通過設(shè)置在課桌本體和便利桌體上的擋板能夠有效擋住包括書籍資料在內(nèi)的學(xué)習(xí)工具滑落，保障學(xué)生學(xué)習(xí)不受干擾。

附圖說明

下面結(jié)合附圖對本實用新型作進一步的說明。

圖1是本實用新型的一種結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2是圖1中便利桌體的一種結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中代號含義：1—課桌本體；11—桌腿；12—主桌面；13—儲物柜；14、24—擋板；2—便利桌體；21—支架；22—便利桌面；23—真空吸盤；25—鉸鏈活頁；26—定位止口；3—書籍。

具體實施方式

參見圖1和圖2：本實用新型包括課桌本體1和便利桌體2。其中，課桌本體1為普通常用的課桌，即主要由桌腿11和裝配在桌腿11上的主桌面12組成，在主桌面12底部設(shè)有儲物柜13。便利桌體2主要由支架21（即四根立柱組成）和裝配在支架21上的便利桌面22組成，支架21的具體高度根據(jù)使用要求而確定；為了方便使用，可以考慮將支架21設(shè)計成可升降結(jié)構(gòu)，支架21的底端具有真空吸盤23（即每個立柱底端一個真空吸盤），便利桌面22寬度（即端面寬度）應(yīng)小于課桌本體1的主桌面12寬度。便利桌體2通過支架21底端的真空吸盤23吸附固定在課桌本體1的主桌面12上，在便利桌體2不使用時，可以方便拆卸，使用時可以方便牢固的固定；為了不影響課桌本體1的主桌面12使用，便利桌體2的固定位置對齊（也可以是靠近）課桌本體1的主桌面12前沿（即朝前的側(cè)面處），整個課桌（即課桌本體1和便利桌體2組合結(jié)構(gòu)）呈躍層狀。

這種躍層課桌結(jié)構(gòu)，可以將課桌本體1的儲物柜13無法存儲的多余的書籍資料、學(xué)習(xí)物品等堆放在便利桌體2的便利桌面22上。加之，便利桌面22的寬度小于主桌面12寬度，以及便利桌體2在課桌本體1上的合理固定位置，使主桌面12上“騰出”了書籍3擺放和寫作空間，從而使課桌的整體利用空間大幅增大。為了使前述便利桌體2的便利桌面22上堆放的書籍資料、學(xué)習(xí)物品等能夠整齊、規(guī)范的堆碼，可以考慮在便利桌面22上設(shè)置縱向、橫向或縱橫交叉的隔板，以使物品能夠依著隔板堆碼。