[實用新型]一種多功能終端裝置

有效

• 申請號: 201420022687.4
• 申請日: 2014-01-15
• 公開（公告）號: CN203720813U
• 公開（公告）日: 2014-07-16
• 發明（設計）人: 李強
• 申請（專利權）人: 武漢漫維文化傳媒有限公司
• 主分類號: G06F3/042
• 分類號: G06F3/042
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域：

????本實用新型涉及一種多功能終端裝置，屬于終端技術領域。

背景技術：

終端技術是一個基于互聯網、傳統電信網等信息承載體，讓所有能夠被獨立尋址的普通物理對象實現互聯互通的網絡，它具有普通對象設備化、自治終端互聯化和普適服務智能化等重要特征，因而得到廣泛應用。然而，終端技術雖然發展迅速，但在KTV娛樂業層面、機場、教育工作等等的運用還是較為單一，其使用不方便。

實用新型內容：

針對上述問題，本實用新型要解決的技術問題是提供一種多功能終端裝置。

本實用新型的多功能終端裝置，它包含臺面鋼化玻璃、紅外觸摸框、觸摸鋼化玻璃、LED液晶顯示屏、內設音箱、導光板、LED邏輯板、LED高壓板、PC電腦、電源開關，臺面鋼化玻璃設置在紅外觸摸框的上方，紅外觸摸框鑲嵌在觸摸鋼化玻璃上，LED液晶顯示屏設置在觸摸鋼化玻璃的下方，且觸摸鋼化玻璃與LED液晶顯示屏緊密貼合，LED液晶顯示屏的下方設置有導光板，導光板的下方分別安裝有LED邏輯板、LED高壓板，LED邏輯板、LED高壓板的一側分別設置有內設音箱與PC電腦，電源開關設置在PC電腦的一側。

本實用新型的有益效果：采用的第三代多人多點觸摸技術，使用戶不再使用傳統的、機械的模式，而是通過更自然、更人性化的操作就能達到更高質量的體驗，同時又能滿足不同玩家在同一時空的同時操作，適用范圍廣。

附圖說明：

為了易于說明，本實用新型由下述的具體實施及附圖作以詳細描述。

圖1為本實用新型的結構示意圖；

圖2為圖1的局部放大圖；

圖3為本實用新型的整體結構框圖；

圖4為實施例一的結構示意圖；

圖5為實施例二的結構示意圖；

圖6為實施例三的結構示意圖。

1-臺面鋼化玻璃；2-紅外觸摸框；3-觸摸鋼化玻璃；4-?LED液晶顯示屏；5-內設音箱；6-導光板；7-?LED邏輯板；8-?LED高壓板；9-?PC電腦；10-電源開關。

具體實施方式：

如圖1-3所示，本具體實施方式采用以下技術方案：它包含臺面鋼化玻璃1、紅外觸摸框2、觸摸鋼化玻璃3、LED液晶顯示屏4、內設音箱5、導光板6、LED邏輯板7、LED高壓板8、PC電腦9、電源開關10，臺面鋼化玻璃1設置在紅外觸摸框2的上方，紅外觸摸框2鑲嵌在觸摸鋼化玻璃3上，LED液晶顯示屏4設置在觸摸鋼化玻璃3的下方，且觸摸鋼化玻璃3與LED液晶顯示屏4緊密貼合，LED液晶顯示屏4的下方設置有導光板6，導光板6的下方分別安裝有LED邏輯板7、LED高壓板8，LED邏輯板7、LED高壓板8的一側分別設置有內設音箱5與PC電腦9，電源開關10設置在PC電腦9的一側。

其中，還包含智能模塊，所述智能模塊包括顯示模塊、觸摸模塊、語音交互模塊、控制模塊、通訊模塊。

本具體實施方式的工作原理為：接通電源開關10，同時啟動導光板6和LED高壓板8，當觸摸鋼化玻璃3受觸碰就觸發紅外觸摸框2產生紅外信號，此紅外信號通過觸控框數據線傳輸到PC電腦9，PC電腦9經過信號處理并將信號分類，若是視頻信號，則通過視頻傳輸線傳輸到LED邏輯板7，其進行信號分析后呈現在LED液晶顯示屏4上，若是音頻信號，則通過音頻傳輸線傳輸到內設音箱5。

實施例：

實施例一：如圖4所示，當運用到教育工作時，其原理為：

當電源接通時，服務端通過漫維互動娛樂收費系統檢測是否余額充足，當余額充足時，通過通訊模塊向電腦控制系統賦予權限，開始運行。電腦控制通過通訊模塊可與移動設備實現交互，其過程通過顯示模塊、觸摸模塊和語音交互模塊實現，最終由控制模塊具體操作，實現互動教學的目的。多個終端對應單個服務端，多個服務端最終由漫維平臺通過漫維收費系統實行統一管理。例如，漫維平臺連接10所學校，一所學校對應一個服務端，則一共擁有10個服務端，其中每個教室里擁有一個臺互動教育體驗終端，1名教師攜帶一臺平板電腦，通過無線連接將課件和作業導入到互動教育體驗終端中，20名學生各攜帶一臺智能手機共20臺，都可以通過無線信號與互動教育體驗終端連接，直接看到課件內容并與教師互動，教師最終還可直接將作業發送到每個學生的智能手機中。

實施例二：如圖5所示，當運用到KTV娛樂時，其原理為：