[實用新型]俄語學習用記憶練習裝置

有效

• 申請號: 201420014041.1
• 申請日: 2014-01-10
• 公開（公告）號: CN203733366U
• 公開（公告）日: 2014-07-23
• 發明（設計）人: 楊敬敏;王成杰;王曉蘭
• 申請（專利權）人: 楊敬敏;王成杰;王曉蘭
• 主分類號: G09B19/06
• 分類號: G09B19/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及外語學習輔助裝置，具體涉及俄語學習用序數記憶練習裝置。?

背景技術

俄語的學習方法包括：一、排除母語及英語的干擾,俄語和漢語是兩種不同語系，不同類型的語言。俄語屬印歐語系，漢語屬漢藏語系，在語音、詞匯、語法等方面存在著很大的差別。因此，要學好俄語必須要改變長期形成的母語語言習慣；同時，在我院俄語系學習的大部分學生從前在初高中學的英語，在剛剛接觸俄語階段，長期以來形成的英語發音習慣必定對俄語語音有較大的影響，因此，同學們在初學時就要頂住困難、克服干擾，多聽錄音、多模仿朗讀，以達到最佳效果，為以后的學習打下良好打基礎。?二、抓住重點、難點,學習俄語必須要抓住學習重點，逐個突破學習難點，才會達到事半功倍的效果。?三、活學巧用，提高言語技能。學習語言的目的在于交際，為此在學習過程中切忌死記硬背。在基礎階段，為了打好聽、說、讀、寫、譯的基礎，應該正確掌握發音要領、熟記一些語法規則、固定句型等，但在提高階段，就應把學習注意力轉移到提高言語技能上了。除了掌握新學的語言知識外，應該學會“舉一反三”的學習方法，活學活用，利用一切實踐機會張口說俄語，避免“啞巴俄語”現象。同時，為了更好的掌握俄語，同學們應該多了解俄羅斯的歷史、地理、科學、文化、風俗習慣及禮節等知識，只有這樣才能真正把俄語學好，勝任未來的工作。?

俄語數詞的單詞結構和漢語明顯不同，最突出的特點就是從第一到第二十這三個單詞都不相同，學生們在學習的時候需要花很長的時間才能將其熟練掌握。中國專利文獻CN202976519U公開了一種俄語序數詞練習裝置，該裝置采用條形底座左端頂部裝有固定架；該裝置還設有一根外徑由前向后逐漸增大的竹釬，竹釬尾端固定在固定架上；該竹釬的釬體由二十段等分線軸向均勻分成二十個小段，每段釬體上由后向前依次標有1—20的阿拉伯數字；該裝置的棋子盒中裝有二十個形狀相同的棋子，每個棋子的側表面上分別帶有“第一”至“第二十”的俄文序數詞標記，棋子的中心處帶有錐臺孔，錐臺孔的形狀和帶有與其側表面上俄文序數詞相對應阿拉伯數字的小段釬體之外壁形狀相匹配。該裝置能夠幫助學生們快速地掌握俄語中序數詞中的所有單詞。?

上述專利技術存在以下缺點：一個裝置只能夠一個人同時使用，同學們需要輪流練習，大家不能共同使用，缺少學習的興趣；采用細長的纖體用于穿插糖果制成的棋子，細長的纖體使用時存在安全隱患，糖果制成的棋子不利用重復使用，而且學生手觸糖果也不衛生。?

實用新型內容

本實用新型提供俄語學習用記憶練習裝置，本實用新型解決了現有的同類裝置只能夠一個人同時使用，缺少學習的興趣；以及采用細長的纖體用于穿插糖果制成的棋子，存在安全隱患等問題。?

為解決上述問題，本實用新型采用如下技術方案：俄語學習用記憶練習裝置，包括底盤1、支撐柱2、轉盤4和棋子8；?

所述底盤1和轉盤4均為圓盤形，轉盤4設置于底盤1上方，在底盤1與轉盤4?之間設置有一個支撐柱2,支撐柱2下端連接于底盤1中心位置，支撐柱2上端支撐于轉盤4中心孔周邊，支撐柱2上端連接一個軸頭5,軸頭5安裝于轉盤4的中心孔中，軸頭5上安裝有軸承3；

共有八組棋子8，每一組有二十個棋子8，每一組的棋子8上面分別按照順序印制有俄文序數詞標記；棋子8為圓柱形結構，在棋子8下側母線位置連接有一個立板9，立板9下端連接有一個橫板10，立板9和橫板10兩端與棋子8端面平齊；

在轉盤4上面以圓心為中心呈放射狀均勻設置有八條插槽11，插槽11外端貫通轉盤4的外側邊，插槽11上方有與轉盤4上表面連通的通道；插槽11為V形結構，插槽11位于轉盤4圓心一端的寬度小于插槽11外端的寬度；

每一組的棋子8按照俄文序數詞順序排列成一排，棋子8的圓形端面相互對接形成長條的圓柱形，棋子8下方的橫板10為尺寸逐漸增加的V形結構，橫板10首尾對接形成與插槽11尺寸對應的V形；

每組的棋子8按照順序排列并設置于插槽11上方，棋子8下方的橫板10插于插槽11中，立板9位于通道中。