[發明專利]一種可變形曲線課桌

有效

• 申請號: 201410770705.1
• 申請日: 2014-12-15
• 公開（公告）號: CN104473444A
• 公開（公告）日: 2015-04-01
• 發明（設計）人: 戴志彬;徐小明;謝韋蓮;曾俊賢;余構銳;梁彩儀;鄭燕斌
• 申請（專利權）人: 廣東工業大學
• 主分類號: A47B41/00
• 分類號: A47B41/00;A47B41/02
• 代理公司: 廣州粵高專利商標代理有限公司 44102
• 代理人: 林麗明

技術領域

?本發明是一種課桌，特別是一種能根據不同的學習要求實現變形的可變形曲線課桌,屬于課桌的創新技術。

背景技術

目前,?教室課桌多為分行固定排列，不可移動或移動不方便，而且桌面角度不可調節，這樣不能適應不同的學習及教學要求，造成教室功能單一、利用率低。

發明內容

[0003]?本發明的目的在于考慮上述問題而提供一種可變形曲線課桌。本發明可實現根據不同的教室空間自由組合課桌數量，并根據不同學習及教學要求布置出合適的造型，而且可以根據學生的要求調整桌面角度。

本發明的技術方案是：本發明的可變形曲線課桌，包括有底座、支撐板、花鍵鎖緊機構、桌面，其中支撐板固定在底座的頂部，桌面通過花鍵鎖緊機構與支撐板連接。

上述底座上固定有若干支撐板，若干桌面均通過花鍵鎖緊機構與支撐板連接,上述若干支撐板彼此連接在一起，或彼此分開各自固定在底座的頂部。

本發明由于采用支撐板固定在底座的頂部，桌面通過花鍵鎖緊機構與支撐板連接的機構，本發明結構簡單，可自由拼接適應不同大小的教室空間，根據不同的教學要求方便地布置組合出合適的造型，此外，可以調節桌面的角度讓學生坐的更舒適。本發明是一種設計巧妙，性能優良，方便實用的可變形曲線課桌。本發明能根據不同的教學使用要求實現變形，本發明可變形曲線課桌變形簡單，方便實用。

附圖說明

圖1為本發明的單個變形曲線課桌的結構圖。

圖2是圖1的A--A剖視圖。

圖3是本發明的三桌面整體外觀圖。

具體實施方式

實施例：

本發明的結構示意圖如圖1所示，本發明的可變形曲線課桌，包括有底座2、支撐板3、花鍵鎖緊機構4、桌面5，其中支撐板3固定在底座2的頂部，桌面5通過花鍵鎖緊機構4與支撐板3連接。

上述底座2上固定有若干支撐板3，若干桌面5均通過花鍵鎖緊機構4與支撐板3連接。上述若干支撐板3彼此連接在一起，或彼此分開各自固定在底座2的頂部。本實施例中，上述底座2上固定有2塊支撐板3，2塊支撐板3連接在一起，2塊支撐板3的端部分別通過花鍵鎖緊機構4安裝有桌面5，另外，2塊支撐板3的連接處也通過花鍵鎖緊機構4安裝有桌面5，2塊支撐板3可以通過鉸接軸鉸接。此外，本實施例中，底座2為圓盤狀底座，圓盤狀底座向上設有若干支撐桿，若干支撐板3分別固定在底座2所設的若干支撐桿上；或底座2為一個大圓盤底座，或底座2包括有若干小圓盤底座，若干小圓盤底座分別向上設有支撐桿。2塊支撐板3之間可以繞其鉸接點水平轉動，整個花鍵鎖緊機構4可以繞支撐板3與底座2的連接安裝點水平轉動，桌面5可以繞花鍵鎖緊機構4與支撐板3的連接處旋轉一定角度實現桌面5的角度可調。

為方便移動，上述底座2的底部裝設有至少3個萬向球1。本實施例中，上述圓盤底座2的底部裝設有四個尼龍萬向球。四個尼龍萬向球分別安裝在底座2的兩個對角位置。

本實施例中，上述花鍵鎖緊機構4包括有桌面支撐塊6、上花鍵軸9、內花鍵套筒10、下花鍵軸12、深溝球軸承11，其中軸承11安裝在下花鍵軸12所設的軸承座，上花鍵軸9與軸承11內圈配合，桌面支撐塊6固定在上花鍵軸9的上部，下花鍵軸12固定在支撐板3上。本實施例中，上述軸承11是深溝球軸承。此外，上述上花鍵軸9及下花鍵軸12的外側裝設有花鍵套筒10。本實施例中，上花鍵軸9及下花鍵軸12都是外花鍵軸，花鍵套筒10是內花鍵套筒。

本實施例中，上述花鍵套筒10與下花鍵軸12及上花鍵軸9所設的花鍵配合實現鎖緊。本實施例中，上述軸承11過盈配合安裝在下花鍵軸12所設的軸承座上。上述桌面支撐塊6通過螺栓7及螺母8固定在上花鍵軸9的上部。本實施例中，上述螺母8是蝶形螺母。

本發明在使用時，如果要適應不同大小的教學空間時，將多個單元體通過各自的支撐板依次連接起來，組成不同長度的桌子。需要擺出不同的造型時，先調松支撐板3之間的連接，移動每個桌面5至合適的位置后鎖定，然后上拉花鍵套筒10，使花鍵套筒10與下花鍵軸12的配合消除，旋轉桌面5到合適的位置。需要調節桌面5的傾斜角度時，旋松螺母8后調節桌面5的角度到適合的位置，然后旋緊螺母8壓緊固定桌面5，使之固定在合適的角度。圖3所示的是兩個單體三塊桌面組合而成的可變形曲線桌椅的其中一種布置形式，還可以輕松布置出用于其他教學方式的直線型，圓弧形和S曲線形。