[發(fā)明專利]一種可平鋪收折式桌椅

無效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201410722148.6
• 申請日: 2014-12-03
• 公開（公告）號: CN104397984A
• 公開（公告）日: 2015-03-11
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 張宗澤
• 申請（專利權(quán)）人: 廣西大學(xué)
• 主分類號: A47B3/14
• 分類號: A47B3/14;A47B91/08
• 代理公司: 廣西南寧明智專利商標(biāo)代理有限責(zé)任公司 45106
• 代理人: 黎明天

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及一種桌椅，尤其是一種可平鋪收折式桌椅。

背景技術(shù)

????目前越來越提倡學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)生急需一個能夠自由活動的場地。高校中各類社團(tuán)、學(xué)生組織常常需要舉辦各種活動，但校園里通常缺少開辦活動的場地；普通教室可自由安排的空間較小，限制了活動規(guī)模。為了克服傳統(tǒng)教室的缺陷，我們設(shè)計了“可平鋪式桌椅”將普通教室輕松轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒咏淌遥寣W(xué)生不必走出教室即可開展各類活動，同時解決了預(yù)置的桌椅限制展覽、招聘會等活動容納人數(shù)的缺點(diǎn)。

課堂授課過程中常常涉及到小組活動環(huán)節(jié)，固定模式的教室不便于小組成員聚在一起交換想法，難以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識和能力?？荚嚂r需要單人單桌，中間要隔開，布置考場時，大多數(shù)學(xué)校的做法是將不需要的桌子碼放在教室后面或外面，極其耗費(fèi)人力和時間，大學(xué)中整排的固定座椅雖然可以隔開坐，但不便于監(jiān)考，作弊現(xiàn)象十分嚴(yán)重。

為了豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校通常還會建有少數(shù)的專用活動室，沒有活動的時候活動教室處于長期閑置狀態(tài)，活動較多時這種教室往往又不夠用。建設(shè)更多的活動教室顯然不值得，而活動高峰期又會因?yàn)榛顒咏淌姨俨坏貌粶p少活動審批數(shù)量、壓縮活動時間，結(jié)果就是活動質(zhì)量大大降低，無法達(dá)到預(yù)期目的。針對以上的現(xiàn)狀，我們決定從教室的桌椅入手，通過機(jī)構(gòu)變換以實(shí)現(xiàn)將教室桌椅無縫地平鋪于地面，輕松實(shí)現(xiàn)普通教室向多功能教室的轉(zhuǎn)變。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明旨在提供一種可平鋪收折式桌椅。僅需輕輕一推，桌椅即可達(dá)到直立或平鋪的狀態(tài)，能夠讓學(xué)生不必走出教室即可開展各類活動，有效利用空間。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用以下技術(shù)方案：

一種可平鋪收折式桌椅，至少包括桌椅底座、軸承、第一連桿、第二連桿、第一支撐面、第二支撐面、第三連桿、凳面和支撐桿；所述第一連桿和第二連桿通過設(shè)置在桌椅底座右端的軸承與桌椅底座轉(zhuǎn)動連接；所述第三連桿底端連接第一支撐面、頂端與第二支撐面右端底端連接；所述第一支撐面右端與第二連桿頂端轉(zhuǎn)動連接；所述支撐桿與桌椅底座轉(zhuǎn)動連接；所述凳面設(shè)置在支撐桿頂端，并且與支撐桿轉(zhuǎn)動連接。

所述桌椅底座、軸承、第一連桿、第二連桿、第一支撐面、第二支撐面和第三連桿構(gòu)成六連桿機(jī)構(gòu)；所述凳面、支撐桿和桌椅底座構(gòu)成平行四桿機(jī)構(gòu)。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：

（1）實(shí)現(xiàn)多功能教室的理念，將普通課堂用教室與活動專用教室合二為一，增大了教室的利用率，豐富了學(xué)生們的校園生活。

（2）六連桿機(jī)構(gòu)、平行四桿機(jī)構(gòu)以及源自飛機(jī)起落架的死點(diǎn)支撐機(jī)構(gòu)和源自自行車支架的彈簧機(jī)構(gòu)在此設(shè)計中得到充分體現(xiàn)。

（3）操作簡便，僅需單人輕輕一推，桌椅即可達(dá)到直立或平鋪的狀態(tài)并自動卡死。

????它可用于高校也可以用于中小學(xué)，目前越來越提倡中小學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)生急需一個能夠自由活動的場地，此設(shè)計恰好能夠讓學(xué)生不必走出教室即可開展各類活動。大學(xué)中，各類社團(tuán)、學(xué)生組織常常需要舉辦各種活動，但校園里通常缺少開辦活動的場地，普通教室空間較小，限制了活動規(guī)模，根據(jù)此設(shè)計即可將普通教室輕松轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒咏淌?；對于展覽、招聘會等活動，教室的預(yù)置的桌椅會限制場地可容納的人數(shù)，通過此設(shè)計也可解決；整體結(jié)構(gòu)簡單，實(shí)用性強(qiáng)，制造方便，易于推廣使用。

附圖說明

圖1為本發(fā)明的主視圖；

其中：1、桌椅底座，2、軸承，3、第一連桿，31、第二連桿，4、第一支撐面，6、第二支撐面，5、第三連桿，7、凳面，8、支撐桿。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本發(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其它實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

請參閱圖1，本發(fā)明實(shí)施例中，一種可平鋪收折式桌椅，至少包括桌椅底座1、軸承2、第一連桿3、第二連桿31、第一支撐面4、第二支撐面6、第三連桿5、凳面7和支撐桿8；所述第一連桿3和第二連桿31通過設(shè)置在桌椅底座1右端的軸承2與桌椅底座1轉(zhuǎn)動連接；所述第三連桿5底端連接第一支撐面4、頂端與第二支撐面6右端底端連接；所述第一支撐面4右端與第二連桿31頂端轉(zhuǎn)動連接；所述支撐桿8與桌椅底座1轉(zhuǎn)動連接；所述凳面7設(shè)置在支撐桿8頂端，并且與支撐桿8轉(zhuǎn)動連接。