[發明專利]具有數字化地形教學演示功能的黑板

有效

• 申請號: 201410698810.9
• 申請日: 2014-11-26
• 公開（公告）號: CN104376747A
• 公開（公告）日: 2015-02-25
• 發明（設計）人: 崔蕾
• 申請（專利權）人: 崔蕾;蘇州育龍科教設備有限公司
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02;B43L1/04;G06F3/042
• 代理公司: 蘇州創元專利商標事務所有限公司 32103
• 代理人: 范晴

技術領域

本發明涉及一種教學用的黑板，特別是一種具有數字化地形教學演示功能的黑板。?

背景技術

目前，地理課教學中普遍使用的中國立體地勢圖和世界立體地勢圖，是在具有地形起伏的模型上印刷地圖信息制成的。這其中，有部分智能地形圖裝配有燈光和線路板，可以進行簡單的演示。?

然而，傳統地理課教學使用的立體地勢圖屬于單一、靜態的展示形式，一塊立體地勢圖只能演示一種狀態，即使是智能地勢圖，演示內容也局限于地勢圖上預裝的固有的內容。而且印刷的圖像存在脫落導致內容殘缺的問題。?

發明內容

本發明目的是：針對現有技術的不足，提供一種具有數字化地形教學演示功能的黑板，該黑板不僅具有數字化地形教學演示功能，還可以作為普通黑板進行手工書寫教學。?

本發明的技術方案是：一種具有數字化地形教學演示功能的黑板，包括黑板框，在所述黑板框內安裝有：位于該黑板框的橫向一側的且能夠顯示圖文內容的觸摸顯示屏、以及位于該黑板框的橫向另一側的且均能上下移動的一塊推拉書寫板和兩個立體地勢圖，所述推拉書寫板和兩個立體地勢圖前后間隔分布；還包括計算機和投影儀，所述投影儀布置在所述黑板框橫向另一側的前方，所述計算機與所述投影儀相連，以控制投影儀將所要演示的地勢圖內容投影到所述的立體地勢圖相對應的位置上；所述觸摸顯示屏也與所述計算機相連，以實現教學者能夠通過觸摸顯示屏對所述立體地勢圖上演示內容進行控制。?

本發明在上述技術方案的基礎上，還包括以下優選技術方案：?

所述的兩個立體地勢圖分別為世界立體地勢圖和中國立體地勢圖。?

所述投影儀通過安裝支架固定在所述黑板框上。?

所述黑板框為矩形框，所述推拉書寫板和立體地勢圖的外輪廓為矩形，且推拉書寫板和立體地勢圖大小相同。?

所述觸摸顯示屏與所述計算機為一體式結構，構成一體機。?

所述黑板框的橫向中間部件設置有將所述觸摸顯示屏與所述推拉書寫板和兩個立體地勢圖橫向隔開的豎向隔板。?

所述黑板框內設置有三條豎向布置的直線軌道，所述的推拉書寫板和兩個立體地勢圖分別安裝在這三條直線軌道上，且能夠沿所述直線軌道滑出所述黑板框外部。?

本發明的優點是：?

本發明這種黑板上安裝有具有帶有國家相關權威機構頒發的具有地圖審圖號的兩幅立體彩色地勢圖(含豎版和橫版的中國地勢圖和世界地勢圖)，在該地勢圖上能夠根據需要演示不同年級的教科書中不同的教學內容，實現多種素材內容的動態演示，演示內容豐富多彩，直觀形象。而且該黑板還可以作為普通黑板手動書寫教學，非常實用。?

附圖說明

下面結合附圖及實施例對本發明作進一步描述：?

圖1為本發明實施例中黑板的立體結構示意圖；?

圖2為本發明實施例中黑板的分解圖；?

圖3為本發明實施例中黑板的主視圖；?

圖4為本發明實施例中黑板的側視圖；?

圖5為本發明實施例中黑板的俯視圖；?

其中：1-黑板框，11-豎向隔板，2-推拉書寫板，3-立體地勢圖，4-觸摸顯示屏，5-投影儀，6-安裝支架，7-滑軌。?

具體實施方式

實施例：?

圖1～圖5出示了本發明這種具有數字化地形教學演示功能的黑板的一個具體實施例，該黑板包括一黑板框1，所述黑板框1內安裝有觸摸顯示屏4、一塊推拉書寫板2和兩個立體地勢圖3，兩個立體地勢圖3均為帶有國家相關權威機構頒發的具有地圖審圖號的兩幅立體彩色地勢圖。其中觸摸顯示屏4位于該黑板框1的橫向一側，而推拉書寫板2和兩個立體地勢圖3該黑板框1的橫向另一側。推拉書寫板2和兩個立體地勢圖3前后間隔分布，并且均能上下移動(能移出黑板框外部)。所述觸摸顯示屏4上能夠顯示圖文內容，一般為液晶顯示屏。推拉書寫板2位于兩個立體地勢圖3的前方。?

還包括計算機和投影儀5，所述投影儀5布置在所述黑板框1橫向另一側的前方，也即投影儀5與推拉書寫板2和兩個立體地勢圖3處于同一側。?

本例所說的“橫向”，是指圖3中平行于紙面的左右方向。這里所說的“橫向另一側”是相對于前述的“橫向一側”而言的，本例中，投影儀5、推拉書寫板2和立體地勢圖3位于黑板框內部的橫向左側，而觸摸顯示屏4位于黑板框內部的橫向右側，如圖3。?