[發明專利]一種作物低溫保護劑

在審

• 申請號: 201410679252.1
• 申請日: 2014-11-25
• 公開（公告）號: CN104430657A
• 公開（公告）日: 2015-03-25
• 發明（設計）人: 時洪良
• 申請（專利權）人: 時洪良
• 主分類號: A01N65/48
• 分類號: A01N65/48;A01P21/00;A01N3/00;A01N61/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

?

技術領域：

本發明涉及林木保護技術領域，特別涉及一種作物低溫保護劑。

?

背景技術：

我國北方地區，冬季嚴寒、干燥多風，會使一些不太耐寒的樹種在冬季至早春遭受凍害或造成“生理干旱”(又叫凍旱、冷旱或冬旱)，使局部枝條枯干。輕則部分枝條受害，重則會全株死亡。為使樹木安全越冬，必須了解低溫危害的原因，并采取必要的措施。例如，根系凍害??因根系無自然休眠，抗凍能力較差。靠近地表的根易遭凍害，尤其是在冬季少雪、干旱的沙土地，更易受凍。根系受凍，往往不易及時發現。如春天已見樹枝發芽，但過一段時間，出現突然死亡，大多是因根系受凍造成。根頸凍害，由于根頸停止生長最晚而開始活動較早，抗寒力差。同時接近地表，溫度變化大，所以根頸易受低溫和較大變溫的傷害，使皮層受凍（一面呈環狀變褐而后干枯或腐爛）。主干凍害：一是向陽面（尤其是西南面）的冬季日灼。因初冬和早春期間，晝夜溫差大，皮部組織隨日曬溫度增高而活動，夜間溫度驟降而受凍。二是凍裂（又稱縱裂、裂干）。由于初冬氣溫驟降，皮層組織迅速冷縮，木質部產生應力而將樹皮撐開；細胞間隙結冰，也可造成裂縫。枝杈凍害，主要發生在分杈處向內的一面。癥狀為皮層變色、壞死凹陷，或順主干垂直下裂。因分杈處年輪窄、導管不發達、供養不良、營養積存少、抗寒能力差等原因導致導管破裂，致使樹木來年春季發生流膠。同時，因分杈處易積雪，化雪后浸潤樹皮使組織柔軟，氣溫突降即會受害。

傳統針對樹木凍害的防治，使用石灰加石硫合劑對枝干涂白，可以減小向陽面皮部因晝夜溫差過大而受到的傷害，并能殺死一些越冬的病蟲害。涂白時間一般在10月下旬到11月中旬之間，不能拖延涂白時間，溫度過低會造成涂白材料成片脫落。樹干涂白后，減少了早春樹體對太陽熱能的吸收，降低了樹溫提升的速度，可使樹體萌動推遲2-3d，從而有效防止樹體遭遇早春回寒的霜凍。對花芽萌動早的樹種，進行樹身噴白，還可延遲開花，以避免晚霜的危害。但是這種方式對較為寒冷的地區并不適用，再較為寒冷地區，多數采用樹干包裹草簾，草簾外再包裹塑料布進行防凍。操作麻煩，勞動強度大，且，來年春天還需要再拆開，造成資源浪費較為嚴重，鑒于這種技術問題，需要出現一種配比簡單，使用方便，能夠大幅降低樹木的凍害損失，防凍效果好的一種作物低溫保護劑。

?

發明內容：

本發明提供一種配比簡單，使用方便，能夠大幅降低樹木的凍害損失，防凍效果好的一種作物低溫保護劑。

為了實現本發明目的，本發明公開了一種作物低溫保護劑，其中，包括如下重量單位的組分：

石蠟2-5份、甘油5-8份、聚丁烯4-8份、黃腐酸鉀3-9份、苯甲酸5-9份、冰乙酸2-5份；香薷、蔥白、生姜、松針的蒸煮液2-5份。

或者，包括如下重量單位的組分：

石蠟2-3份、甘油5-6份、聚丁烯4-6份、黃腐酸鉀3-6份、苯甲酸5-7份、冰乙酸2-4份；香薷、蔥白、生姜、松針的蒸煮液2-4份。

或者，包括如下重量單位的組分：

石蠟3-5份、甘油6-8份、聚丁烯5-8份、黃腐酸鉀4-9份、苯甲酸6-9份、冰乙酸3-5份；香薷、蔥白、生姜、松針的蒸煮液3-5份。

?

本發明配比簡單，使用方便，能夠大幅降低樹木的凍害損失，防凍效果好，具體為:

本發明激活生物酶，阻止冰核細菌生成，破壞冰凍蛋白成冰活性增加熱量。降低植物細胞冰點值，促進細胞原生質的流動，提高細胞活性4-8倍。增加植物保水抗旱能力，減輕凍害危害，對中輕度凍害植物有減輕康復作用，重度損害無效，降低植物冰點值5-8度。誘導植物產生糖份等抗凍物質，加速養分吸收運轉、增加葉綠素含量，提高作物產量和品質。減少葉面水分、養分損失，抗寒防凍、延長綠期。無毒，無污染、無藥害、無公害、綠色環保。本品適用于育苗期、定植后生長期的瓜菜、花卉、草莓及各種作物。秋天第一次早霜噴施可延長15-20天采收期。施用后對冬棚瓜菜有耐低溫、耐弱光、生長旺盛之功效。果樹花芽防凍劑適用于各種果樹、蔬菜、茶、桑、草莓及各種花果苗木，對果樹花蕾、芽、葉、幼果等都有防凍作用。早春果樹花蕾開始膨大后就可噴施，在噴后4小時左右即可發揮防凍作用。噴灑一次即可防止蔬菜、果樹花芽在零下10-12℃時不受凍害，并持續15-20日有效。

?

????具體實施方式

實施例1：

石蠟2份、甘油5份、聚丁烯4份、黃腐酸鉀3份、苯甲酸5份、冰乙酸2份；香薷、蔥白、生姜、松針的蒸煮液2份。

?

實施例2