[發(fā)明專利]通信系統(tǒng)

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201410665183.9
• 申請(qǐng)日: 2014-11-19
• 公開（公告）號(hào): CN104661166A
• 公開（公告）日: 2015-05-27
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: T·H·奧爾森;M·T·漢森;C·克里斯滕森;E·沃爾文登;J·V·延森;A·伯克
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 奧迪康有限公司
• 主分類號(hào): H04R25/00
• 分類號(hào): H04R25/00;H04B1/3827;G09B5/04
• 代理公司: 北京金闕華進(jìn)專利事務(wù)所(普通合伙) 11224
• 代理人: 陳建春

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及包括可連接到數(shù)字接收器的至少一通信裝置或者包括助聽器并配置成經(jīng)音頻和數(shù)據(jù)鏈路連接到其它通信裝置的通信系統(tǒng)，數(shù)字接收器可連接到或形成助聽器的一部分(與其集成為一體)。通信系統(tǒng)通常用于至少兩個(gè)用戶之間的有效通信。例如，通信系統(tǒng)可配置成在遠(yuǎn)程用戶之間通信或者增強(qiáng)彼此理解有問題的用戶之間的通信，例如由于語言問題、聲音電平問題和/或聽力問題。尤其是聽力受損的學(xué)生可受益于通信系統(tǒng)。

背景技術(shù)

聽力受損的學(xué)生想要融入班里的其余同學(xué)且不想引起對(duì)其聽力困難的注意。同時(shí)，對(duì)于聽力受損的學(xué)生，能夠以有限的麻煩和良好的信噪比(SNR)接受教學(xué)是非常重要的。

在輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)的實(shí)施例中，通信系統(tǒng)用于聽力受損的兒童、青少年及成人以增加他們有效學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)及架起老師和聽力受損學(xué)生之間的橋梁。輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)通常包括用于老師的傳聲器和發(fā)射器及用于聽力受損學(xué)生的具有接收單元的聽力裝置。傳聲器記錄老師的語音，發(fā)射器將老師的語音用調(diào)頻(FM)技術(shù)傳給接收單元，例如連到聽力受損學(xué)生的聽力裝置的所謂的“靴(shoe)”(FM靴)。班里的其它學(xué)生可具有共享的傳聲器或者每一學(xué)生個(gè)別地具有傳聲器。其它學(xué)生的傳聲器配置成記錄其它學(xué)生的語音并將其經(jīng)老師的發(fā)射器傳給聽力受損學(xué)生的接收單元。

WO?2008/074350?A1公開了一種通信系統(tǒng)，包括至少一接收器單元、無線音頻鏈路、刺激裝置、多個(gè)傳輸單元、控制單元、及非必需的外部命令單元。接收器單元由用戶佩戴并適于經(jīng)無線音頻鏈路接收音頻信號(hào)。用于刺激用戶聽覺的刺激裝置連接到接收器單元或包括于其中。多個(gè)傳輸單元中的每一個(gè)適于由用戶佩戴并包括傳聲器、音頻信號(hào)傳輸部分、輔助數(shù)字鏈路收發(fā)器部分、和控制單元。傳聲器從相應(yīng)用戶的話音捕捉音頻信號(hào)。音頻信號(hào)傳輸部分建立到接收器單元的無線音頻鏈路以傳輸捕捉的音頻信號(hào)。輔助數(shù)字鏈路收發(fā)器部分建立到其它傳輸單元的雙向輔助數(shù)字鏈路?？刂茊卧鶕?jù)與另一傳輸單元的控制單元交換的數(shù)據(jù)控制傳輸單元的音頻信號(hào)傳輸。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目標(biāo)在于提供一種改進(jìn)的通信系統(tǒng)。

該目標(biāo)由一種通信系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)，其包括配置成經(jīng)音頻和數(shù)據(jù)鏈路連接到其它通信裝置的至少一通信裝置。通信裝置至少包括接收器單元、輸出變換器、傳聲器、發(fā)射器單元、和控制單元?？刂茊卧B接到接收器單元、輸出變換器、傳聲器和發(fā)射器單元。

接收器單元適于經(jīng)音頻和數(shù)據(jù)鏈路接收音頻信號(hào)和數(shù)據(jù)信號(hào)。輸出變換器適于根據(jù)經(jīng)音頻和數(shù)據(jù)鏈路接收的音頻信號(hào)刺激用戶的聽覺。傳聲器適于接收輸入聲音并從接收的輸入聲音產(chǎn)生音頻信號(hào)。發(fā)射器單元適于經(jīng)音頻和數(shù)據(jù)鏈路傳輸音頻信號(hào)和數(shù)據(jù)信號(hào)。控制單元適于控制接收器單元、輸出變換器、傳聲器和發(fā)射器單元之間的信號(hào)傳輸。控制單元還適于產(chǎn)生對(duì)應(yīng)于通信裝置的數(shù)據(jù)信號(hào)以識(shí)別通信裝置?？刂茊卧ㄟm于處理音頻信號(hào)和數(shù)據(jù)信號(hào)的處理器。通信裝置經(jīng)音頻和數(shù)據(jù)鏈路可連接到可連接的數(shù)字接收器。在實(shí)施例中，數(shù)字接收器可連接到助聽器并具有與助聽器形狀匹配的形狀以附著到助聽器上。在實(shí)施例中，數(shù)字接收器不適于適合助聽器的形狀。在備選實(shí)施例中，數(shù)字接收器與助聽器集成為一體。

本發(fā)明的一方面在于通信融入物理環(huán)境，不會(huì)使得聽力受損用戶感覺被暴露。本發(fā)明的另一方面在于通信系統(tǒng)容易取得，因?yàn)樵撓到y(tǒng)看上去像常見技術(shù)，因此用戶不需要特殊的能力即可使用該通信系統(tǒng)。另一方面在于數(shù)字信號(hào)可具有良好的信噪比(SNR)及連接可更穩(wěn)定。該通信系統(tǒng)可更便宜，因?yàn)榕c已有裝置集成為一體是可能的。該通信系統(tǒng)可與幾個(gè)裝置或幾種類型的裝置形成小的局部封閉網(wǎng)絡(luò)。該通信系統(tǒng)可給出關(guān)于系統(tǒng)狀態(tài)和關(guān)于形成通信系統(tǒng)的通信裝置的反饋。本發(fā)明的另一方面在于需要較少的電子器件，及通信系統(tǒng)的通信裝置呈現(xiàn)“一體”解決方案。反饋還將使聽力受損學(xué)生不太感到暴露，因?yàn)樵谶B接有故障時(shí)他們不必通過指出(大聲)而引起對(duì)他們自己的聽力損失的注意。

在本發(fā)明系統(tǒng)的優(yōu)選實(shí)施例中，至少一通信裝置的輸出變換器為助聽器的輸出變換器。輸出變換器例如可以是揚(yáng)聲器、耳蝸植入物的電極、或使能刺激聽力受損用戶的聽覺的另一助聽器輸出變換器(如骨錨式聽力裝置的振動(dòng)器)。

在一實(shí)施例中，適于由用戶佩戴的至少一助聽器經(jīng)音頻和數(shù)據(jù)鏈路連接到通信系統(tǒng)。優(yōu)選地，助聽器至少包括適于經(jīng)音頻和數(shù)據(jù)鏈路接收音頻信號(hào)的接收器單元及適于根據(jù)所接收的音頻信號(hào)刺激用戶的聽覺的輸出變換器。