[發明專利]一種教學資源處理方法及系統

有效

• 申請號: 201410612156.5
• 申請日: 2014-11-04
• 公開（公告）號: CN104391688A
• 公開（公告）日: 2015-03-04
• 發明（設計）人: 沈玉將;楊金龍
• 申請（專利權）人: 蘇州闊地網絡科技有限公司
• 主分類號: G06F9/44
• 分類號: G06F9/44;G06Q50/20
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本發明屬于網絡通信領域，尤其涉及一種教學資源處理方法及系統。

背景技術

在在線課堂系統中，教師可將教學資源上傳到資源管理終端進行存儲，學生可從資源管理終端下載教學資源進行學習，為教師與學生之間的互動提供一種新的交流方式，但這些教學資源相對固定，不能滿足不同教師和學生的需求。

發明內容

本發明提供一種教學資源處理方法及系統，以解決上述問題。

本發明提供一種教學資源處理方法。上述方法包括以下步驟：將資源管理終端中的資源劃分為標準資源、應用資源；發送終端對從所述資源管理終端中獲取的應用資源進行參數設置后，分別發送至接收終端、所述資源管理終端進行處理。

本發明還提供了一種教學資源處理系統，包括：資源管理終端，將存儲的資源劃分為標準資源、應用資源，以及根據所述發送終端的參數設置更新所述應用資源；發送終端，對從所述資源管理終端中獲取的應用資源進行參數設置后，分別發送至接收終端、所述資源管理終端進行處理；接收終端，對來自所述發送終端的應用資源進行處理。

相較于先前技術，根據本發明提供的教學資源處理方法及系統，將資源分為標準資源和應用資源，并且可以對應用資源進行個性化定制，以滿足不同教師和學生的需求。此外，自定義的應用資源可根據學生的能力進行自適應測試題的調整，具有更高的靈活性。

附圖說明

此處所說明的附圖用來提供對本發明的進一步理解，構成本申請的一部分，本發明的示意性實施例及其說明用于解釋本發明，并不構成對本發明的不當限定。在附圖中：

圖1所示為根據本發明的較佳實施例提供的教學資源處理方法的流程圖；

圖2所示為根據本發明的較佳實施例提供的對單詞軟件進行自定義設置的示意圖；

圖3所示為根據本發明的較佳實施例提供的教學資源處理系統的示意圖。

具體實施方式

下文中將參考附圖并結合實施例來詳細說明本發明。需要說明的是，在不沖突的情況下，本申請中的實施例及實施例中的特征可以相互組合。

圖1所示為根據本發明的較佳實施例提供的教學資源處理方法的流程圖。如圖1所示，本發明的較佳實施例提供的教學資源處理方法包括步驟102～104。

步驟102，將資源管理終端中的資源劃分為標準資源、應用資源。所述標準資源包括：課件、音視頻文件；所述應用資源包括英語單詞學習軟件、數學測試軟件、作文測試軟件。

步驟104，發送終端對從所述資源管理終端中獲取的應用資源進行參數設置后，分別發送至接收終端、所述資源管理終端進行處理。

在上述步驟104中，所述參數設置包括功能選擇參數設置、功能運行參數設置、內容參數設置。

以單詞學習軟件該應用資源為例，參考圖2，該單詞學習軟件具有推送例句功能、自主測試功能、廣告信息顯示功能，發送終端可以通過功能選擇參數設置，進而選擇部分功能(例如：推送例句功能、自主測試功能)及屏蔽部分功能(例如：廣告信息顯示功能)。

該單詞學習軟件運行時，可以進行功能運行參數設置，例如：可以設置一次顯示10個單詞，間隔1分鐘顯示下一批10個單詞；也可以設置自主測試錯誤的單詞每隔預設時間(例如：8小時)進行自動顯示及顯示持續時間(10秒)。

若該單詞軟件存儲1000個單詞，可以通過內容參數設置將該1000個單詞進行劃分，劃分為初級、中級、高級，當發送終端選擇初級時，接收終端在測試時所顯示的單詞均是初級范圍對應的單詞；當然，也可以有其它的劃分方法。

上述教學資源處理方法還可以包括：

在所述接收終端獲取所述應用資源進行測試時，根據所述接收終端的當前之前的測試平均值確定當前之后的測試信息。

其中，根據所述接收終端的當前之前的測試平均值確定當前之后的測試信息，具體包括：

在所述當前之前的測試平均值小于等于第一預設值時，所述當前之后的測試信息的難度系數小于等于當前之前的測試信息；以及在所述當前之前的測試平均大于第一預設值時，所述當前之后的測試信息的難度系數大于當前之前的測試信息。

其中，根據所述接收終端的當前之前的測試值確定當前之后的測試信息，具體包括：

根據所述當前之前的測試值確定所述被測試終端的錯誤率；在所述錯誤率大于等于第二預設值時，所述當前之后的測試信息的類型與當前之前的錯誤的測試信息的類型相同。