[發明專利]一種可實現重放和預覽雙語字幕的視頻字幕顯示方法

有效

• 申請號: 201410487682.3
• 申請日: 2014-09-22
• 公開（公告）號: CN104202678B
• 公開（公告）日: 2017-08-04
• 發明（設計）人: 楊海
• 申請（專利權）人: 楊海
• 主分類號: H04N21/472
• 分類號: H04N21/472;H04N5/278;G09B5/06
• 代理公司: 南京先科專利代理事務所(普通合伙)32285
• 代理人: 繆友菊

技術領域

本發明涉及英語教學領域，具體涉及一種可實現重放和預覽雙語字幕的視頻字幕顯示方法。

背景技術

在英語學習過程中，如何提高聽力是許多英語學習者十分頭疼的難題。如今網絡的普及，我們可以很容易從網上獲取豐富的聽力練習素材，比如好萊塢電影、美劇、名人演講等視頻材料，也越來越熱衷于利用原版英文視頻學習英語，但是在實際學習過程中存在許多難題，嚴重影響學習效果，特別是雙語字幕的設置：如果打開中文字幕，會干擾我們的注意力同時會影響英語感覺，達不到學習效果；如果不開中文字幕，只開英文字幕，則會有大量生詞，影響整個視頻的理解。為了提高學習效率，很多學習者會選擇無字幕觀看，但是，在隱去字幕后，又出現了對于不能聽懂的對話，無法實現即時查看字幕、學習生詞比較麻煩等問題，破壞觀看的流暢性與舒適性。

發明內容

發明目的：針對目前英語視頻教學中，視頻中的中文字幕會干擾純外語的欣賞和學習，同時存在重放耗時等問題，本發明提出一種可實現重放和預覽字幕的視頻字幕顯示方法。

技術方案：本發明所述的可實現重放和預覽雙語字幕的視頻字幕顯示方法，包括如下步驟：

（一）設置視頻背景圖像、雙語字幕圖層和音頻，視頻背景圖像無字幕，雙語字幕圖層設有文本區1和文本區2，文本區1顯示對照語言字幕、文本區2顯示教學語言字幕，對照語言字幕和教學語言字幕與音頻對應、且為兩種不同的語種字幕；

（二）播放視頻：加載視頻背景圖像和音頻，當前視頻無字幕或加載視頻背景圖像和音頻，并在視頻背景圖像上覆蓋雙語字幕圖層、雙語字幕圖層顯示文本區2，當前視頻顯示教學語言字幕；

（三）設置觸發器，當觸發器被觸發時讀取當前觸發點時間t，暫停視頻：若當前視頻無字幕，則在視頻背景圖像上覆蓋雙語字幕圖層、雙語字幕圖層同時顯示文本區1和文本區2，當前視頻顯示觸發點時間t的對照語言字幕和教學語言字幕；若當前視頻顯示教學語言字幕，則雙語字幕圖層補充顯示文本區1，當前視頻顯示觸發點時間t的對照語言字幕和教學語言字幕；

（四）設置左觸發器和右觸發器，對照語言字幕和教學語言字幕按時間軸的方式存儲，將音頻按每句話劃分時間點，每句話相應的對照語言字幕和教學語言字幕為觸發次數n的時間單位，當左觸發器被觸發時讀取觸發次數n并計算觸發點時間T1，T1=t-n、t為當前觸發點時間，即左觸發器被觸發n次，視頻提取當前觸發點時間n個時間單位前的對照語言字幕和教學語言字幕；當右觸發器被觸發時讀取觸發次數n并計算觸發點時間T2，T2=t+n、t為當前觸發點時間、即右觸發器被觸發n次，視頻提取當前觸發點時間n個時間單位后的對照語言字幕和教學語言字幕。

本發明通過重新設計字幕顯示方式，很好的解決了字幕與聽力之間的矛盾。在正常觀看模式下，不顯示字幕或只顯示英文字幕，在遇到生詞或聽不懂的句子時，只要點擊屏幕即可暫停視頻播放，并顯示出雙語對照字幕。因為人從聽到確認沒有聽懂，再采取暫停措施，需要反應時間。進一步，本發明又增加了在視頻暫停狀態下滑動字幕的功能，可以通過左右觸發器，觀看當前字幕前后的字幕內容，而視頻無需播放。這樣，就使得學習者可以高效的學習到原版視頻，不用擔心生詞太多的困擾。

以句為單位顯示字幕，可以有效地避免屏幕上的字幕含義不清，影響學習者理解視頻。每觸發左觸發器/右觸發器一次，字幕向前/后顯示一句，符合國人的外語學習習慣。當觸發器被觸發后、視頻暫停，此時通過操作左觸發器/右觸發器向前/后顯示字幕，方便學習者及時查看剛剛學習的字幕或者快捷預覽將要學習的字幕

本發明技術方案的進一步限定為，所述對照語言字幕為中文，所述教學語言字幕為英文。

所述雙語字幕圖層設于所述視頻背景圖像的底部，雙語字幕圖層的文本區1位于文本區2的上方。雙語字幕圖層也可設置為圖層1和圖層2，圖層1上設有所述文本區1、圖層2上設有所述文本區2。采用兩種方式設置雙語字幕圖層，可適應不同開發者的要求；通過實現對照語言字幕和教學語言字幕的分開顯示，可以滿足不同學習者的需求。

所述觸發器設于所述視頻背景圖像的中間，觸發范圍占整個屏幕寬度的1/4至1/2；所述左觸發器設于所述視頻背景圖像的左側，觸發范圍占整個屏幕寬度的1/4至1/2；所述右觸發器設于所述視頻背景圖像的右側，觸發范圍占整個屏幕寬度的1/4至1/2。通過設置不同的觸發器，方便學習者根據需求選擇顯示字幕。