[發(fā)明專利]基于兒童的現(xiàn)狀并以音樂(lè)為基礎(chǔ)優(yōu)化兒童能力的方法

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201410368268.0
• 申請(qǐng)日: 2014-07-29
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN104134000B
• 公開(kāi)（公告）日: 2017-04-12
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 陳宏喬
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 陳宏喬
• 主分類號(hào): G06F19/00
• 分類號(hào): G06F19/00
• 代理公司: 東莞市神州眾達(dá)專利商標(biāo)事務(wù)所(普通合伙)44251
• 代理人: 皮發(fā)泉

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及科學(xué)健身技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種基于兒童的現(xiàn)狀并以音樂(lè)為基礎(chǔ)優(yōu)化兒童能力的方法。

背景技術(shù)

眾所周知，人類要有好的發(fā)展必須要身心健康的身體，就需要進(jìn)行健身，健身目前局限的是指體育運(yùn)動(dòng)健身，這種健身方式在健身過(guò)程中缺乏科學(xué)全面地配置運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，不僅強(qiáng)身效果有限，還能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)損傷風(fēng)險(xiǎn)。

針對(duì)這種體育運(yùn)動(dòng)健身的缺陷，市面上出現(xiàn)了一種音樂(lè)調(diào)理健身方式，音樂(lè)療法是通過(guò)音波與人體產(chǎn)生的共振，來(lái)刺激細(xì)胞分子的重建，達(dá)到細(xì)胞重生、調(diào)節(jié)新陳代謝，并以此來(lái)激發(fā)人體固有的自我治愈能力，同時(shí)有效降低藥物對(duì)身體的毒副作用，提升人體的免疫功能，使飽受亞健康困擾的人們通過(guò)自我調(diào)理達(dá)到健康狀態(tài)。

從古至今，一些高官貴族、紈绔子弟等均采用音樂(lè)來(lái)滋養(yǎng)自己。高端的雅士倡導(dǎo)琴棋書畫，低端的騷客喜愛(ài)聲色犬馬，不論琴棋書畫還是聲色犬馬，他們都把音樂(lè)放在首位而情有獨(dú)鐘。

大千世界，人體各異，相應(yīng)的養(yǎng)生調(diào)理音樂(lè)不應(yīng)該千人一曲。作為處方，也應(yīng)該形形色色，一人一方，各有差異。但是現(xiàn)有的音樂(lè)處方用于兒童健身上，還存在以下缺陷：

這種音樂(lè)處方技術(shù)手段單一，功能單一，無(wú)法實(shí)現(xiàn)辨證施治；往往是采用千人一曲、千人一方的處方式音樂(lè)及缺乏個(gè)性的調(diào)理方案，治療效果有限。而且現(xiàn)有的音樂(lè)處方均無(wú)培養(yǎng)和激發(fā)潛能的功能，更多的只是一個(gè)排解情緒的功能，不能診斷、判別個(gè)體的亞健康型態(tài)、機(jī)能潛力，沒(méi)有針對(duì)性的制定音樂(lè)優(yōu)化兒童能力的方法。

發(fā)明內(nèi)容

針對(duì)上述技術(shù)中存在的不足之處，本發(fā)明提供一種基于兒童的現(xiàn)狀并以音樂(lè)為基礎(chǔ)優(yōu)化兒童能力的方法，對(duì)兒童的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并采取適合的音樂(lè)配方對(duì)兒童進(jìn)行音樂(lè)滋養(yǎng)，進(jìn)而激發(fā)兒童的潛能。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供一種基于兒童的現(xiàn)狀并以音樂(lè)為基礎(chǔ)優(yōu)化兒童能力的方法，包括:

收集信息：兒童當(dāng)月唱的歌或還不會(huì)唱歌的兒童發(fā)出的一段聲音、兒童的出生時(shí)間、兒童智商檢測(cè)評(píng)分、兒童用手的習(xí)慣；

合成調(diào)整音樂(lè)配方的流程：用電腦運(yùn)行電腦程序分析收集到的兒童的信息，在已有的標(biāo)準(zhǔn)的音樂(lè)聲響數(shù)據(jù)庫(kù)里用電腦運(yùn)行電腦程序分析數(shù)據(jù)庫(kù)里已有曲目的音強(qiáng)、音調(diào)和音色，然后做如下的音樂(lè)合成：先選擇出有合適頻率的音調(diào)區(qū)段的音樂(lè)，再調(diào)整其音強(qiáng)的分貝數(shù)值，再增加對(duì)應(yīng)頻率區(qū)段的偶次諧波；

輸出音樂(lè)配方：第一步，用電腦能分析時(shí)間、頻率、幅度的軟件與標(biāo)準(zhǔn)聲卡分析已輸入電腦聲卡的兒童當(dāng)月唱的歌或還不會(huì)唱歌的兒童發(fā)出的一段聲音，用電腦掃描已有的標(biāo)準(zhǔn)的音樂(lè)聲響數(shù)據(jù)庫(kù)里找到音調(diào)、音強(qiáng)、音色、節(jié)拍與此兒童的聲音文件較為接近的標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)文件，通過(guò)比對(duì)其音頻波形的畸變，找到其音調(diào)、音強(qiáng)、音色、不協(xié)調(diào)的各個(gè)幅度頻率坐標(biāo)點(diǎn)，在用電腦掃描已有的標(biāo)準(zhǔn)的音樂(lè)聲響數(shù)據(jù)庫(kù)里找到的音調(diào)、音強(qiáng)、音色、節(jié)拍與此兒童的聲音文件較為接近的標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)文件上標(biāo)出對(duì)應(yīng)的幅頻特性的坐標(biāo)點(diǎn)位置，得出第一步的音樂(lè)配方文件；第二步，根據(jù)兒童的出生時(shí)間，若兒童的年齡在0-3歲，第一步的音樂(lè)配方文件的音調(diào)、音強(qiáng)、音色均暫不作調(diào)整自動(dòng)成為第二步的音樂(lè)配方文件，若兒童的年齡在4-9歲，將第一步的音樂(lè)配方文件的對(duì)應(yīng)的幅頻特性的坐標(biāo)點(diǎn)位置的音強(qiáng)與音調(diào)主頻率的偶次諧波成分相對(duì)提升，得出第二步的音樂(lè)配方文件；若兒童的年齡在10-12歲，將第一步的音樂(lè)配方文件的對(duì)應(yīng)的幅頻特性的坐標(biāo)點(diǎn)位置的音強(qiáng)與音調(diào)主頻率的偶次諧波成分相對(duì)提升，得出第二步的音樂(lè)配方文件；第三步，當(dāng)月的國(guó)際通用的兒童智商檢測(cè)結(jié)果用做參考，檢測(cè)分?jǐn)?shù)等于或高于100分，第二步的音樂(lè)配方文件自動(dòng)成為第三步的音樂(lè)配方文件；智商檢測(cè)分?jǐn)?shù)小于100分的，在第二步的音樂(lè)配方文件中加入頻率在6—14HZ范圍內(nèi)的音頻成分，得出第三步的音樂(lè)配方文件；第四步，若兒童習(xí)慣用左手與右手的幾率相同，第三步的音樂(lè)配方文件自動(dòng)成為第四步的音樂(lè)配方文件；若兒童習(xí)慣用左手表明右腦可能有較大潛能，在第三步的音樂(lè)配方文件中加入古典的背景音樂(lè)或插入的段落，得出第四步的音樂(lè)配方文件；若兒童習(xí)慣用右手表明左腦可能有較大潛能，在第三步的音樂(lè)配方文件中加入人聲演唱或講敘類音樂(lè)作為背景音樂(lè)或插入的段落，得出第四步的音樂(lè)配方文件；

用戶用音響設(shè)備播放：將最終得出的音樂(lè)配方文件交給用戶用音響設(shè)備播放。

其中，在輸出音樂(lè)配方步驟的同時(shí)還有針對(duì)不同的音樂(lè)配方對(duì)應(yīng)搭配不同的香氛。

其中，在輸出音樂(lè)配方步驟的同時(shí)還有一個(gè)針對(duì)不同的音樂(lè)配方對(duì)應(yīng)搭配不同的香氛的步驟，該步驟具體如下：

高音調(diào)對(duì)應(yīng)薰衣草為主的調(diào)和精油；

低音調(diào)對(duì)應(yīng)檀香調(diào)和精油；