[發明專利]一種在線同步課堂跟蹤控制方法及系統

有效

• 申請號: 201410284505.5
• 申請日: 2014-06-23
• 公開（公告）號: CN104065923B
• 公開（公告）日: 2017-05-17
• 發明（設計）人: 沈玉將;孫雷
• 申請（專利權）人: 闊地教育科技有限公司
• 主分類號: H04N7/18
• 分類號: H04N7/18;H04N5/232
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本發明屬于在線同步課堂領域，尤其涉及一種在線同步課堂跟蹤控制方法及系統。

背景技術

在精品課堂的錄制、同步課堂的實際應用中，需要實現攝像機對老師和學生的實時跟蹤。目前的解決方案有兩種：一種是手動跟蹤，由操作員手動控制攝像機對老師進行跟蹤；另外一種是通過系統實現自動跟蹤。為了實現跟蹤，一般情況下是在教室的講臺端安裝跟蹤攝像機，正對著學生，用于跟蹤學生；在教室的另一端安裝跟蹤攝像機，正對著講臺，用于跟蹤老師。

上述方案存在以下問題：

1、老師跟蹤攝像機不跟蹤學生，學生攝像機不跟蹤老師，導致跟蹤資源無法共享，要想對老師進行多角度跟蹤，必須要增加老師跟蹤攝像機，而很可能此時學生跟蹤攝像機處于閑置狀態(無學生的運動需要跟蹤)

2、當老師走下講臺進入學生區域與學生互動時，老師站立的方向不一定總是正對著老師跟蹤攝像機，這就導致跟蹤的老師畫面可能是背面或側面，嚴重影響使用效果

3、在精品課堂的錄制、同步課堂的實際應用中，老師需要把手中的資料(手寫的文字、教材頁面、膠片等)展現給學生看，為了使學生看清楚，老師需要把這些資料輸入電腦通過投影儀展示出來，或者通過實物投影儀轉投到墻面上觀看；如果是同步課堂，則可以把電腦中的資料同步傳輸給遠端的教室進行展現。但是，老師講課時，往往會即興發揮，臨時需要展現一些資料，但老師準備的資料并不方便輸入電腦或放入實物投影儀，這就給老師展現資料帶來極大的不變。

發明內容

本發明提供一種在線同步課堂跟蹤控制方法及系統，以解決上述問題。

本發明提供一種在線同步課堂跟蹤控制方法。上述方法包括以下步驟：

圖像分析攝像機收集運動目標的視頻數據信息并進行分析，獲取分析結果并將所述分析結果發送至跟蹤控制器；

所述跟蹤控制器根據獲得的所述分析結果，確定對應的跟蹤攝像機對目標對象進行跟蹤拍攝；

若所述對應的跟蹤攝像機存儲容量達到預警值，則向所述跟蹤控制器發送報警請求；

所述跟蹤控制器接收所述報警請求后，確定刪除的目標內容并通知所述對應的跟蹤攝像機；

所述跟蹤控制器或所述對應的跟蹤攝像機根據預設策略選擇切換后的目標跟蹤攝像機對目標對象進行跟蹤拍攝；其中，所述跟蹤攝像機為多個。

本發明還提供一種在線同步課堂智能跟蹤系統，包括：多個跟蹤攝像機、一個或多個圖像分析攝像機、跟蹤控制器；其中，所述跟蹤控制器分別與所述跟蹤攝像機、所述圖像分析攝像機相連；

所述圖像分析攝像機，用于收集運動目標的視頻數據信息并進行分析，獲取分析結果并將所述分析結果發送至跟蹤控制器；

所述跟蹤控制器，用于根據獲得的所述分析結果，確定對應的跟蹤攝像機對目標對象進行跟蹤拍攝；

若所述對應的跟蹤攝像機存儲容量達到預警值，則向所述跟蹤控制器發送報警請求；

所述跟蹤控制器，還用于接收所述報警請求后，確定刪除的目標內容并通知所述對應的跟蹤攝像機；

所述跟蹤控制器或所述對應的跟蹤攝像機，還用于根據預設策略選擇切換后的目標跟蹤攝像機對目標對象進行跟蹤拍攝；其中，所述跟蹤攝像機為多個。

相較于先前技術，根據本發明提供的在線同步課堂智能跟蹤方法及系統，實現了跟蹤資源的共享，實現了跟蹤攝像機的負載均衡，同時對老師、學生進行準確的跟蹤拍攝。

附圖說明

此處所說明的附圖用來提供對本發明的進一步理解，構成本申請的一部分，本發明的示意性實施例及其說明用于解釋本發明，并不構成對本發明的不當限定。在附圖中：

圖1所示為本發明實施例1的在線同步課堂跟蹤控制系統結構圖；

圖2所示為本發明實施例2的在線同步課堂跟蹤控制系統結構圖；

圖3所示為本發明實施例3的在線同步課堂跟蹤控制方法處理流程圖。

具體實施方式

下文中將參考附圖并結合實施例來詳細說明本發明。需要說明的是，在不沖突的情況下，本申請中的實施例及實施例中的特征可以相互組合。

本發明提供了一種在線同步課堂跟蹤控制方法，包括以下步驟：

圖像分析攝像機收集運動目標的視頻數據信息并進行分析，獲取分析結果并將所述分析結果發送至跟蹤控制器；

所述跟蹤控制器根據獲得的所述分析結果，確定對應的跟蹤攝像機對目標對象進行跟蹤拍攝；

若所述對應的跟蹤攝像機存儲容量達到預警值，則向所述跟蹤控制器發送報警請求；