[發明專利]用于數學教學的教學板

在審

• 申請號: 201410268922.0
• 申請日: 2014-06-17
• 公開（公告）號: CN105206140A
• 公開（公告）日: 2015-12-30
• 發明（設計）人: 黃碧秀
• 申請（專利權）人: 黃碧秀
• 主分類號: G09B23/02
• 分類號: G09B23/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本發明屬于教具領域，具體涉及一種用于數學教學的教學板。

背景技術

在數學教學的過程中，教師在講授加減乘除的時候都是教師在黑板上板書或者口述的方式進行教學。而且，小學數學中一些行船和相對行走的題目也只能在黑板上劃線來進行講解，這樣不僅浪費時間，學生也不易接受。

發明內容

本發明所要解決的技術問題便是針對上述現有技術的不足，提供一種用于數學教學的教學板，能方便的對相對運動的習題進行講解，并且將教學需要用到的一些簡單的工具結合在一起，方便使用。

本發明所采用的技術方案是：一種用于數學教學的教學板，包括板體，板體為長方體形，板體頂端端面開有置物槽，板體正面開有兩形狀、尺寸一致的滑槽，滑槽內均設有滑塊，所述滑塊與滑槽滑動連接，板體左側面均勻設有掛鉤，還包括加長板，板體右側面開有與加長板形狀、尺寸一致的滑槽，加長板與滑槽滑動連接，板體背面四個角上均設有磁鐵。

作為優選，置物槽深度為板體高度的十分之一。

作為優選，掛鉤為五個。

本發明的有益效果在于：滑塊和滑槽配合使用，能方便的對相對運動的習題進行講解。掛鉤可方便的掛上一些簡單的物件。加長板能方便的進行書寫。磁鐵可方便的將此裝置固定在黑板上。

附圖說明

圖1為本發明結構示意圖。

圖中：1、板體；2、滑槽；3、滑塊；4、置物槽；5、掛鉤；6、加長板；7、磁鐵。

具體實施方式

下面將結合附圖及具體實施例對本發明作進一步詳細說明。

如圖1所示，一種用于數學教學的教學板，包括板體1，板體1為長方體形，板體1頂端端面開有置物槽4，板體1正面開有兩形狀、尺寸一致的滑槽2，滑槽2內均設有滑塊3，所述滑塊3與滑槽2滑動連接，板體1左側面均勻設有掛鉤5，還包括加長板6，板體1右側面開有與加長板6形狀、尺寸一致的滑槽2，加長板6與滑槽2滑動連接，板體1背面四個角上均設有磁鐵7。作為優選，置物槽4深度為板體1高度的十分之一。作為優選，掛鉤5為五個。

使用時，通過磁鐵7將此裝置固定在黑板上，通過移動滑槽2內的滑塊3就能方便的講解相對運動的習題，這種方式形象、生動，便于學生記憶。需要書寫時，拉出加長板6即可。