[發(fā)明專利]用于運(yùn)送紙板的軌道小車

無效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201410255916.1
• 申請(qǐng)日: 2014-06-11
• 公開（公告）號(hào): CN104029998A
• 公開（公告）日: 2014-09-10
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 賴金元
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 成都力鑫科技有限公司
• 主分類號(hào): B65G35/00
• 分類號(hào): B65G35/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及紙盒生產(chǎn)，尤其是藥用紙盒生產(chǎn)領(lǐng)域，具體是用于運(yùn)送紙板的軌道小車。

背景技術(shù)

紙盒是生活中的一種常見物品，它是由紙板折疊、包圍而成的，它在很大程度上是以其精美造型和裝潢來宣傳美化商品，提高商品的競爭性。由于紙盒的造型和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)往往由被包裝商品的形狀特點(diǎn)來確定，故其式樣和類型很多，有長方形、正方形、多邊形、異形、圓筒形等，但其制造工藝過程基本相同，即選擇材料、設(shè)計(jì)圖標(biāo)、制造模板、沖壓、接合成盒。

目前，紙板一般通過軌道小車進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)，軌道位于兩地之間，小車可在軌道上回來運(yùn)動(dòng)，將紙板由一個(gè)處理環(huán)節(jié)傳送至下一個(gè)處理環(huán)節(jié)，整個(gè)操作方便快捷，可使工作效率得到明顯提高。但是，該軌道小車有個(gè)問題，由于小車車板與紙板均為平面結(jié)構(gòu)，紙板放在車板上后，造成緊密接觸，取紙板的叉刀不容易插入到最下方的紙板下，造成紙板卸載耗費(fèi)一定的時(shí)間，影響工作效率。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明提供了用于運(yùn)送紙板的軌道小車，解決了以往的紙板與車板緊密接觸，造成紙板不易卸載，進(jìn)而影響工作效率的問題。

本發(fā)明為解決技術(shù)問題主要通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)：用于運(yùn)送紙板的軌道小車，包括車板以及設(shè)置在車板的下方的導(dǎo)輪，所述車板上設(shè)有至少兩根橫條。小車運(yùn)行時(shí)，導(dǎo)輪剛好扣在軌道上，紙板在運(yùn)送的過程中放置在橫條上，這樣使得紙板與車板之間有一定的空隙，便于叉刀等插入到紙板的下方，快速地將紙板從車板上取下。

進(jìn)一步地，所述車板的橫截面形狀為長方形。

進(jìn)一步地，所述橫條的長度小于或等于車板的寬度。

進(jìn)一步地，所述兩兩橫條之間相互平行。

進(jìn)一步地，所述兩兩相鄰橫條之間的距離相等。

進(jìn)一步地，所述橫條與車板的長邊垂直。

進(jìn)一步地，所述橫條的縱截面的形狀為長方形。

本發(fā)明與現(xiàn)有技術(shù)相比具有以下優(yōu)點(diǎn)和有益效果：本發(fā)明通過在車板上設(shè)置橫條，使紙板與車板之間保持一定的空隙，便于叉刀等工具輕松地插入到紙板下方，從而快速地將紙板取下，有效提高工作效率。

附圖說明

圖1為本發(fā)明的整體結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合實(shí)施例對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步的詳細(xì)說明，但本發(fā)明的實(shí)施方式不限于此。

實(shí)施例：

如圖1所示，本實(shí)施例包括車板1以及設(shè)置在車板1的下方的導(dǎo)輪2，車板1上設(shè)有至少兩根橫條3，橫條3的數(shù)量可根據(jù)需要而定，只要能保證紙板的傳送穩(wěn)定性以及方便紙板的取下即可。

作為優(yōu)選，本實(shí)施例的車板1的橫截面形狀為長方形。

為了防止橫條伸出車板而影響傳送，作為優(yōu)選，本實(shí)施例的橫條3的長度小于或等于車板1的寬度。

另外，為了方便取下紙板，作為優(yōu)選，本實(shí)施例的兩兩橫條3之間相互平行。

作為優(yōu)選，本實(shí)施例的兩兩相鄰橫條3之間的距離相等。

作為優(yōu)選，本實(shí)施例的橫條3與車板1的長邊垂直。

作為優(yōu)選，本實(shí)施例的橫條3的縱截面的形狀為長方形。

本發(fā)明的工作原理：將紙板放置在橫條3上，小車將紙板運(yùn)送到目的地之后，通過其他工具，如叉刀等，插入到橫條3之間的空隙，將紙板取下即可。?

本發(fā)明已經(jīng)通過上述實(shí)施例進(jìn)行了說明，但應(yīng)當(dāng)理解的是，上述實(shí)施例只是用于舉例和說明的目的，而非意在將本發(fā)明限制于所描述的實(shí)施例范圍內(nèi)。此外，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的是，本發(fā)明并不局限于上述實(shí)施例，根據(jù)本發(fā)明的教導(dǎo)還可以做出更多種的變型和修改，這些變型和修改均落在本發(fā)明所要求保護(hù)的范圍以內(nèi)。