[發(fā)明專(zhuān)利]連體面條

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201410243135.0
• 申請(qǐng)日: 2014-06-03
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN104000098A
• 公開(kāi)（公告）日: 2014-08-27
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 張炳華
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 張炳華
• 主分類(lèi)號(hào): A23L1/16
• 分類(lèi)號(hào): A23L1/16
• 代理公司: 徐州市三聯(lián)專(zhuān)利事務(wù)所 32220
• 代理人: 張斌

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及一種面條。?

背景技術(shù)

面條是一種日常食品，目前市場(chǎng)上所銷(xiāo)售的面條，都是細(xì)長(zhǎng)條形狀，橫截面有圓形、方形等。人們?cè)谑秤脮r(shí)，一般是使用筷子夾取。由于面條成細(xì)條形狀，且每根面條各自獨(dú)立，筷子表面又光滑，用筷子夾取面條非常麻煩。尤其在吃火鍋時(shí)，面條放在火鍋里煮熟后，用筷子夾，要么夾取極少的幾根，不夠一口，要么夾取一大堆，很難一次夾取剛剛夠吃一口的數(shù)量。如果是做客或請(qǐng)客人用餐，用筷子在火鍋里夾取面條，夾來(lái)夾去，總也夾不好，顯得極其尷尬，同時(shí)也影響食客的食欲。?

發(fā)明內(nèi)容

為了解決所述技術(shù)問(wèn)題，本發(fā)明提供一種連體面條，它由左、右兩排并排擺放的多跟面條通過(guò)矩形連接面片連接在一起，連接面片上有筷子插孔。食用時(shí)，將筷子插入筷子插孔，輕輕一挑，即可把連體面條挑起。每一片連體面條大約有15根面條，正好一口吃下，方便食用。?

本發(fā)明是通過(guò)如下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的：一種連體面條，其特征在于：它包括：二根以上并排擺放的左排面條、二根以上并排擺放的右排面條和連接面片；所述的連接面片為矩形面片。所述的左排面條的右端與連接面片的左端為連體結(jié)構(gòu)，所述的右排面條的左端與連接面片的右端為連體結(jié)構(gòu)。?

所述的左排面條的橫截面和右排面條面條的橫截面均為矩形面。?

所述的左排面條、右排面條和連接面片三者的厚度相等。?

所述的左排面條和右排面條兩者面條的寬度和長(zhǎng)度均相等。?

所述的左排面條和右排面條每一排有10-20根面條。本實(shí)施例左排面條和右排面條每一排有15根面條。?

實(shí)施例二中，所述的連接面片上制作筷子插孔Ⅰ；所述的筷子插孔Ⅰ為矩形孔。?

實(shí)施例三中，所述的連接面片上制作筷子插孔Ⅱ；所述的筷子插孔Ⅱ?yàn)閳A形孔。所述的筷子插孔Ⅱ?yàn)閮芍唬瑑芍豢曜硬蹇注蛏系膱A形孔橫向?qū)ΨQ(chēng)制作在連接面片上。?

本發(fā)明的積極效果是：?

1、方便取食，方便食用。?

2、結(jié)構(gòu)合理，制作工藝簡(jiǎn)單，生產(chǎn)成本不高，便于推廣。?

附圖說(shuō)明

下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。?

圖1為本發(fā)明結(jié)構(gòu)示意圖。?

圖2為本發(fā)明另第二種實(shí)施例結(jié)構(gòu)示意圖。?

圖3為本發(fā)明另第三種實(shí)施例結(jié)構(gòu)示意圖。?

圖中：1、左排面條，2、連接面片，3、筷子插孔Ⅰ，4、右排面條，5、筷子插孔Ⅱ。?

具體實(shí)施方式

如圖1、圖2、圖3所示：一種連體面條，其特征在于：它包括：多根并排擺放的左排面條1、多根并排擺放的右排面條4和連接面片2。所述的連接面片2為矩形面片；所述的左排面條1的右端與連接面片2的左端為連體結(jié)構(gòu)；所述的右排面條4的左端與連接面片2的右端為連體結(jié)構(gòu)。?

所述的左排面條1的橫截面和右排面條4面條的橫截面均為矩形面。根據(jù)壓面機(jī)不同，面條的橫截面也可以制作成、圓形、橢圓形或其他形狀的橫截面。?

所述的左排面條1、右排面條4和連接面片2三者的厚度相等。三者的厚度相等的最大優(yōu)越性在于制作方便，降低生產(chǎn)成本。?

所述的左排面條1和右排面條4兩者面條的寬度和長(zhǎng)度均相等。?

所述的左排面條1和右排面條4每一排有10-20根面條。根據(jù)面條的截面積大小和面條的長(zhǎng)度，確定每一排面條的根數(shù)，最好使面條剛夠吃一口，本實(shí)施例左排面條1和右排面條4每一排有15根面條。?

第一種實(shí)施例，所述的連接面片2為平面。如果在連接面片2上制作帶有吉祥文字的圖案，或制作過(guò)生日食客的生日、年齡，賦予連體面條的文化內(nèi)涵，以上技術(shù)方案也在本申請(qǐng)公開(kāi)的技術(shù)方案要求保護(hù)的范圍之中。?

為了更方便夾取，第二種實(shí)施例，在連接面片2上制作筷子插孔Ⅰ3，所述的筷子插孔Ⅰ3為矩形孔。面條煮熟后，將兩根筷子一并插入筷子插孔Ⅰ3的矩形孔中，輕輕一挑，即可把連體面條挑起，放進(jìn)餐碟或送入口中。?

第三種實(shí)施例，在連接面片2上制作筷子插孔Ⅱ5；所述的筷子插孔Ⅱ5為圓形孔。所述的筷子插孔Ⅱ5上的圓形孔為兩只，兩只筷子插孔Ⅱ5橫向?qū)ΨQ(chēng)制作在連接面片2上。面條煮熟后，將兩根筷子分別插入筷子插孔Ⅱ5上的兩只圓形孔中，輕輕一挑，即可把連體面條挑起，放進(jìn)餐碟或送入口中。?