[發明專利]一種新型的無線多媒體互動教學系統及故障處理方法

無效

• 申請號: 201410234908.9
• 申請日: 2014-05-30
• 公開（公告）號: CN104200710A
• 公開（公告）日: 2014-12-10
• 發明（設計）人: 戴崇堅;范菁;陳吉慶;全建勛;張宇
• 申請（專利權）人: 杭州華銀教育多媒體科技股份有限公司
• 主分類號: G09B5/10
• 分類號: G09B5/10
• 代理公司: 無
• 代理人: 無

技術領域

本發明是面向教育信息化應用推出的第一款具備實時交互、互動點屏的交互展臺。?

背景技術

“三尺講臺，一只粉筆”是傳統課堂的真實寫照，但隨著互動技術、移動互聯網技術，無線技術等迅猛發展，傳統課堂也面臨著挑戰，國家在“教育信息化十年發展規劃”明確指出要通過云計算、移動互聯網等信息化手段，實現傳統教室的現代化與智能化，能夠與數字化校園網絡互連，能夠實現教育資源共享。?

教育終端主要包括視頻展示臺、一體機（電子白板或投影幕等）及其它輔助教學設備。其中，視頻實物展示臺可以將資料、講義、實物、幻燈片等清晰地展示出來，因此上，是多媒體教室不可或缺的教學設備，被廣泛應用在各類信息技術教學中。通常的視頻展示臺包括：攝像頭、光源、臺面以及PC端控制軟件。將書本、文件、實物等放在展示臺的臺面上，將位于臺面上方的攝像頭對準實物后，會在投影面上輸出實物畫面。現有視頻展臺，由于諸多原因造成使用不方便：?

1、分辨率不高：使用2M的傳感器分辨率為1024*768的85萬分辨率，在投影到82寸以上的屏幕上，分辨率顯得不夠，細節無法展示

2、幀率不夠，不夠實時：一般為12幀的顯示速度，拍攝不動的文本還可以，但直接投影現場書寫，有很強的停滯感和延遲性。使用不便

3、無法直接書寫：現有的展示臺通常是直接攝像圖像經過簡單的處理后直接投影，無法在原有的圖像上進行其他處理，而在實際授課過程中教師需要在投影畫面上進行圈點標注，可以根據授課者的需要進行重點的標注

4、無法移動控制：現有的展示臺的不支持移動控制，使用者只能在展臺邊上進行控制，這樣就將授課者限制在展示臺邊，對授課有極大的不便性。當需要操作者針對投影畫面上實物圖像的特定位置進行重點指示時，容易出現操作不便、授課地點限制、PC間與展示臺距離等問題。同時，現有教學多媒體設備這間無法無線互聯，不能進行實時批注修改，影響師生交互及教師自由發揮。

本項目針對上述問題研發了一種新型的無線多媒體互動教學系統，采用500萬高清傳感器，實現1080P?30幀高清數字圖像輸出，結合一體機、電子白板、及無線教學儀使用，實現操作者通過無線和網線對實物展臺輸出的實物畫面進行批注和修改，同時對無線視頻展臺相關功能按鍵進行無線和網線的遠程控制，利用光學一體機和移動教學儀器的同步輸出，實現所有教學終端實時同步交互，實現真正意義上的實時、無線動態教學，解決多年來，老師不能離開講臺進行講課的被動局面，提升了教學交互性。?

發明內容

一種新型的無線多媒體互動教學系統及故障處理方法，具備實時交互、互動點屏的交互展臺，采用500萬高清傳感器，實現1080P?30幀高清數字圖像輸出，結合一體機、電子白板、及無線教學儀使用，實現操作者通過無線和網線對實物展臺輸出的實物畫面進行批注和修改，同時對無線視頻展臺相關功能按鍵進行無線和網線的遠程控制，利用光學一體機和移動教學儀器的同步輸出，實現所有教學終端實時同步交互，其特征在于，技術指標：?

其特征在于該裝置的故障處理方法為：

⑴、開電源后燈不亮，無圖像。

處理：檢查電源插座開關是否已開，插座是否接觸良好。?

⑵、開電源后，上燈能亮，但無圖像或圖?像不穩定。?

處理：檢查視頻線接法是否正確，視頻線接線端子是否已磨損、掉落。?

⑶、當切換到某路視頻時，聲音有串音。?

處理：降低相應設備的音量輸出。?

⑷、圖像顯示，但其他按鍵都不起作用，移動展示物圖像仍不動。?

處理：圖像處于凍結狀態，再按一次圖像凍結。?

⑸、圖像模糊。?

處理：展臺此時可能處于手動聚焦狀態；按一下自動聚焦鍵，轉到自動聚焦即可。也可能是由于環境濕度太大造成攝像鏡頭“起霧”，應采取措施降低環境濕度。一般開機后半小時內起霧現象會消失。?

⑹、當自動聚焦不清時，可查看近攝鏡是否沾有灰塵，如有灰塵請用專用擦鏡紙輕輕擦拭干凈。?

⑺、除上述列出的6條之外，其他任何涉及拆卸維修的項目必須由專業工程人員進行操作。?

??

附圖說明

??

圖1展示臺

圖2接線插座標識

圖3?顯示設備顯示展臺本機鏡頭畫面

圖4?臂桿拉起???

圖5?臂桿折疊

圖6按鍵操作

圖7多媒體系統

圖8?工廠設置界面

圖9?系統應用框架