[發(fā)明專利]試題信息處理方法和裝置

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201410191104.5
• 申請(qǐng)日: 2014-05-07
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN105095619A
• 公開(kāi)（公告）日: 2015-11-25
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 文偉龍;李少明
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 北大方正集團(tuán)有限公司;北京北大方正電子有限公司
• 主分類號(hào): G06F19/00
• 分類號(hào): G06F19/00
• 代理公司: 北京同立鈞成知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司 11205
• 代理人: 劉芳

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及數(shù)字出版技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種試題信息處理方法和裝置。

背景技術(shù)

在教育出版領(lǐng)域中，在線學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)已經(jīng)逐漸成為一種非常重要和典型的產(chǎn)品形態(tài)。基于試卷的在線學(xué)習(xí)、測(cè)試、再學(xué)習(xí)，也是在線學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)提供的主要學(xué)習(xí)方式之一。目前，在線學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)的試卷是由老師或?qū)I(yè)編輯人員根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)精心挑選試題組織的，工作效率較低；而且，由于老師或?qū)I(yè)編輯人員的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)以及水平高低不同，由他們提供的試卷質(zhì)量也不盡相同，試卷質(zhì)量更沒(méi)有科學(xué)評(píng)估，不能體現(xiàn)與考綱的貼近度。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，在數(shù)字出版領(lǐng)域，如何高效、科學(xué)地組織和評(píng)估試卷成為在線學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)亟待解決的問(wèn)題。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明提供一種試題信息處理方法和裝置，用以解決現(xiàn)有的在線學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)存在試卷組織效率低和評(píng)估科學(xué)性低的問(wèn)題。

本發(fā)明提供一種試題信息處理方法，包括：

根據(jù)待測(cè)學(xué)科的考試大綱信息列表中包括的各知識(shí)點(diǎn)信息，在與所述待測(cè)學(xué)科對(duì)應(yīng)的試題庫(kù)中獲取與所述待測(cè)學(xué)科的各知識(shí)點(diǎn)信息匹配的試題；

將所述獲取的與所述待測(cè)學(xué)科的各知識(shí)點(diǎn)信息匹配的試題生成所述待測(cè)學(xué)科的試卷。

本發(fā)明提供一種試題信息處理裝置，包括：

獲取模塊，用于根據(jù)待測(cè)學(xué)科的考試大綱信息列表中包括的各知識(shí)點(diǎn)信息，在與所述待測(cè)學(xué)科對(duì)應(yīng)的試題庫(kù)中獲取與所述待測(cè)學(xué)科的各知識(shí)點(diǎn)信息匹配的試題；

生成模塊，用于將所述獲取的與所述待測(cè)學(xué)科的各知識(shí)點(diǎn)信息匹配的試題生成所述待測(cè)學(xué)科的試卷。

本發(fā)明根據(jù)待測(cè)學(xué)科的考試大綱信息列表中包括的各知識(shí)點(diǎn)信息，在與所述待測(cè)學(xué)科對(duì)應(yīng)的試題庫(kù)中獲取與所述待測(cè)學(xué)科的各知識(shí)點(diǎn)信息匹配的試題；將所述獲取的與所述待測(cè)學(xué)科的各知識(shí)點(diǎn)信息匹配的試題生成所述待測(cè)學(xué)科的試卷。能夠快速高效地生成高質(zhì)量學(xué)習(xí)試卷，減少專業(yè)老師的人工參與，人員成本降低非常明顯，可以克服現(xiàn)有的采用人工方式組織試卷存在的不科學(xué)、效率低，有可能造成知識(shí)點(diǎn)漏缺等問(wèn)題。

附圖說(shuō)明

圖1為本發(fā)明提供的試題信息處理方法實(shí)施例的流程圖；

圖2為本發(fā)明提供的試題信息處理裝置實(shí)施例的結(jié)構(gòu)圖。

具體實(shí)施方式

圖1為本發(fā)明提供的試題信息處理方法實(shí)施例的流程圖，如圖1所示，本實(shí)施例的方法可以包括：

步驟101、根據(jù)待測(cè)學(xué)科的考試大綱信息列表中包括的各知識(shí)點(diǎn)信息，在與所述待測(cè)學(xué)科對(duì)應(yīng)的試題庫(kù)中獲取與所述待測(cè)學(xué)科的各知識(shí)點(diǎn)信息匹配的試題。

首先建立待測(cè)學(xué)科的考試大綱信息列表，其中，該考試大綱信息列表中包括待測(cè)學(xué)科的各知識(shí)點(diǎn)信息，其中，知識(shí)點(diǎn)信息包括知識(shí)點(diǎn)的標(biāo)識(shí)以及對(duì)應(yīng)的能力等級(jí)、難度系數(shù)和/或分值系數(shù)；另外，考試大綱信息列表中還可以包括待測(cè)學(xué)科的標(biāo)識(shí)、名稱、學(xué)段等信息。

其次，本實(shí)施例中還預(yù)先設(shè)置有待測(cè)學(xué)科的試題庫(kù)，試題庫(kù)中的每個(gè)試題攜帶有試題信息，其中，試題信息中包括該試題的知識(shí)點(diǎn)信息；

進(jìn)一步地，本實(shí)施例中還預(yù)先設(shè)置有待測(cè)學(xué)科的各知識(shí)點(diǎn)信息對(duì)應(yīng)的試題存儲(chǔ)地址與待測(cè)學(xué)科的各知識(shí)點(diǎn)信息之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

步驟101具體實(shí)現(xiàn)時(shí)，根據(jù)待測(cè)學(xué)科的考試大綱信息列表中包括的各知識(shí)點(diǎn)信息，獲取與所述待測(cè)學(xué)科的各知識(shí)點(diǎn)信息對(duì)應(yīng)的試題存儲(chǔ)地址；

根據(jù)與所述待測(cè)學(xué)科的各知識(shí)點(diǎn)信息對(duì)應(yīng)的試題存儲(chǔ)地址，在與所述待測(cè)學(xué)科對(duì)應(yīng)的試題庫(kù)中且在所述試題存儲(chǔ)地址指向的存儲(chǔ)空間中獲取與所述待測(cè)學(xué)科的各知識(shí)點(diǎn)信息對(duì)應(yīng)的試題。

步驟102、將所述獲取的與所述待測(cè)學(xué)科的各知識(shí)點(diǎn)信息匹配的試題生成所述待測(cè)學(xué)科的試卷。

需要說(shuō)明的是，本實(shí)施例中，生成的待測(cè)學(xué)科的試卷還可以顯示題號(hào)，支持試題手動(dòng)、自動(dòng)替換。

可選地，步驟102之后還包括：

步驟103、獲取所述待測(cè)學(xué)科的試卷中包括的各試題的知識(shí)點(diǎn)信息。

步驟104、將所述待測(cè)學(xué)科的試卷中包括的各試題的知識(shí)點(diǎn)信息與所述待測(cè)學(xué)科的考試大綱信息列表中包括的各知識(shí)點(diǎn)信息進(jìn)行比較，得到并顯示試卷質(zhì)量比較結(jié)果。

具體實(shí)現(xiàn)時(shí)，步驟104中，將所述待測(cè)學(xué)科的試卷中包括的各試題的知識(shí)點(diǎn)信息與所述待測(cè)學(xué)科的考試大綱信息列表中包括的各知識(shí)點(diǎn)信息進(jìn)行比較時(shí)采用的質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)策略、算法可自定義，其中，試卷質(zhì)量比較結(jié)果可以是質(zhì)量評(píng)估表或質(zhì)量評(píng)估統(tǒng)計(jì)圖的形式。

例如，質(zhì)量評(píng)估表生成考試要求知識(shí)點(diǎn)信息與試卷中知識(shí)點(diǎn)信息對(duì)比，明確提示缺少的知識(shí)點(diǎn)信息，以便根據(jù)缺少的知識(shí)點(diǎn)信息，在與待測(cè)學(xué)科對(duì)應(yīng)的試題庫(kù)中獲取與缺少的知識(shí)點(diǎn)信息匹配的試題。