[發(fā)明專利]考生隔板夾在審
| 申請?zhí)枺?/td> | 201410190106.2 | 申請日: | 2014-05-07 |
| 公開(公告)號: | CN104013225A | 公開(公告)日: | 2014-09-03 |
| 發(fā)明(設(shè)計)人: | 陳東彩 | 申請(專利權(quán))人: | 陳東彩 |
| 主分類號: | A47B97/00 | 分類號: | A47B97/00 |
| 代理公司: | 暫無信息 | 代理人: | 暫無信息 |
| 地址: | 364200 福建省龍*** | 國省代碼: | 福建;35 |
| 權(quán)利要求書: | 查看更多 | 說明書: | 查看更多 |
| 摘要: | |||
| 搜索關(guān)鍵詞: | 考生 隔板 | ||
技術(shù)領(lǐng)域
本發(fā)明涉及一種考生用品,尤其是一種可以防止偷看別人答卷的考生隔板夾。?
背景技術(shù)
平時的學(xué)生考試,大部分學(xué)校由于條件所限,基本上還是兩個人共用一張課桌,考生與考生之間的間隙較小,部分考生容易偷看別人答卷,有些老師叫學(xué)生把書本或文件夾豎放在課桌中間隔開,但是放不穩(wěn),會不時地倒下去,影響學(xué)生考試,并且因為書本面積較小,阻隔效果不夠好,因此亟需一種隔板能阻隔考生視線,防止考生舞弊。?
發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的在于提供一種考生隔板夾,不但可以很好地防止考生偷看左右考生的答卷,也可以防止偷看前后考生的答卷。?
本發(fā)明通過以下技術(shù)方案實現(xiàn):本發(fā)明考生隔板夾,主要包括隔板夾和定位卡,其特征是:隔板夾由左夾板和右夾板通過直條板連接在一起,左夾板和右夾板上方適當(dāng)位置各設(shè)有一道豁口。定位卡的一邊上也設(shè)有兩道大小相當(dāng)?shù)幕砜冢阌诎讯ㄎ豢ㄆ踹M(jìn)兩塊夾板的豁口內(nèi),以固定左夾板和右板夾的位置,使兩塊夾板的夾角為90°,可以直立豎放在課桌上,從而阻隔考生視線,起到防止考生偷看別人答卷的作用。左夾板的內(nèi)側(cè)面設(shè)有一個內(nèi)袋,平時不考試時,可以將定位卡拆開,放在隔板夾的內(nèi)袋里,隔板夾還可以用來夾存試卷等資料。?
本發(fā)明考生隔板夾,結(jié)構(gòu)簡單,容易制作,成本低廉,經(jīng)濟(jì)實用,易于推廣普及。?
附圖說明
圖1是本發(fā)明考生隔板夾的構(gòu)造示意圖。?
圖2是本發(fā)明的隔板夾的構(gòu)造示意圖。?
圖3是本發(fā)明的定位卡的構(gòu)造示意圖。?
其中:1-隔板夾,2-定位卡,3-左夾板,4-豁口,5-內(nèi)袋,6-右夾板,7-直條板。?
具體實施方式
如圖1、圖2、圖3所示,本發(fā)明通過以下技術(shù)方案實現(xiàn):本發(fā)明考生隔板夾,主要包括隔板夾⑴和定位卡⑵,其特征是:隔板夾⑴由左夾板⑶和右夾板⑹通過直條板⑺連接在一起,可以自由開合,最大打開角度為180°,左夾板⑶和右夾板⑹上方適當(dāng)位置各設(shè)有一道豁口⑷。?
定位卡⑵的一邊上設(shè)有兩道大小相當(dāng)?shù)幕砜冖龋阌诎讯ㄎ豢á破踹M(jìn)兩塊夾板的豁口⑷內(nèi),以固定左夾板⑶和右板夾⑹的位置,使兩塊夾板的夾角為90°,可以直立豎放在課桌上,從而阻隔考生的前方和側(cè)方視線,起到防止考生偷看別人答卷的作用。?
左夾板⑶的內(nèi)側(cè)面設(shè)有一個內(nèi)袋⑸,平時不要考試時,可以將定位卡⑵拆開,放在隔板夾⑴的內(nèi)袋⑸里,隔板夾⑴還可以用來夾存試卷等資料。?
本發(fā)明考生隔板夾,結(jié)構(gòu)簡單,容易制作,成本低廉,經(jīng)濟(jì)實用,易于推廣普及。
該專利技術(shù)資料僅供研究查看技術(shù)是否侵權(quán)等信息,商用須獲得專利權(quán)人授權(quán)。該專利全部權(quán)利屬于陳東彩,未經(jīng)陳東彩許可,擅自商用是侵權(quán)行為。如果您想購買此專利、獲得商業(yè)授權(quán)和技術(shù)合作,請聯(lián)系【客服】
本文鏈接:http://www.szxzyx.cn/pat/books/201410190106.2/2.html,轉(zhuǎn)載請聲明來源鉆瓜專利網(wǎng)。





