[發(fā)明專利]一種基于云平臺(tái)的遠(yuǎn)程教學(xué)方法和裝置

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201410178224.1
• 申請(qǐng)日: 2014-04-29
• 公開（公告）號(hào): CN103956081A
• 公開（公告）日: 2014-07-30
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 李蓬濤
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 天脈聚源(北京)傳媒科技有限公司
• 主分類號(hào): G09B5/12
• 分類號(hào): G09B5/12
• 代理公司: 暫無(wú)信息
• 代理人: 暫無(wú)信息

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及通信技術(shù)領(lǐng)域，具體地，涉及一種基于云平臺(tái)的遠(yuǎn)程教學(xué)方法和裝置。

背景技術(shù)

遠(yuǎn)程教學(xué)是學(xué)生與教師、學(xué)生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學(xué)生的教育。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)則是指通過(guò)音頻、視頻(直播或錄像)以及包括實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)在內(nèi)的計(jì)算機(jī)技術(shù)把課程傳送到校園外的教育。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式。計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、通信技術(shù)的發(fā)展，特別是因特網(wǎng)(internet)的迅猛發(fā)展，使遠(yuǎn)程教學(xué)的手段有了質(zhì)的飛躍，成為高新技術(shù)條件下的遠(yuǎn)程教學(xué)。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)是以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段為主，兼容面授、函授和自學(xué)等傳統(tǒng)教學(xué)形式，多種媒體優(yōu)化組合的教育方式。

遠(yuǎn)程教學(xué)是一種相對(duì)于面授教育、師生分離、非面對(duì)面組織的教學(xué)活動(dòng)，它是一種跨學(xué)校、跨地區(qū)的教育體制和教學(xué)模式，它的特點(diǎn)是：學(xué)生與教師分離；采用特定的傳輸系統(tǒng)和傳播媒體進(jìn)行教學(xué)；信息的傳輸方式多種多樣；學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和形式靈活多變。與面授教育相比，遠(yuǎn)距離教育的優(yōu)勢(shì)在于它可以突破時(shí)空的限制；提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模；提高教學(xué)質(zhì)量；降低教學(xué)的成本。基于遠(yuǎn)程教學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，許多有識(shí)之士已經(jīng)認(rèn)識(shí)到發(fā)展遠(yuǎn)程教學(xué)的重要意義和廣闊前景。

但是現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教學(xué)存在以下問(wèn)題：主要依靠視頻錄播技術(shù)，在課后可對(duì)視頻進(jìn)行二次編輯，建立視頻與知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，自動(dòng)化程度較低。同時(shí)由于視頻進(jìn)行搜索的可能性較低，很多教學(xué)過(guò)程無(wú)法全部數(shù)字化，例如板書、語(yǔ)音、主屏幕PPT文字，都被合成進(jìn)視頻里，無(wú)法形成有效的檢索，回放時(shí)需要消耗大量帶寬。現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教學(xué)由視頻作為主線進(jìn)行存儲(chǔ)，二次編輯時(shí)可在視頻上進(jìn)行打點(diǎn)，再掛接相應(yīng)資源文件，不夠靈活，無(wú)法自動(dòng)化。

發(fā)明內(nèi)容

為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的遠(yuǎn)程教學(xué)效率差的問(wèn)題，本發(fā)明提出了一種基于云平臺(tái)的遠(yuǎn)程教學(xué)方法和裝置。

根據(jù)本發(fā)明的基于云平臺(tái)的遠(yuǎn)程教學(xué)方法，包括：

獲取所有的教學(xué)信息，教學(xué)信息包括：互動(dòng)操作信息、老師端的教學(xué)信息、學(xué)生端的教學(xué)信息；

存儲(chǔ)所有的教學(xué)信息，對(duì)所有的教學(xué)信息進(jìn)行碎片化處理，生成碎片化處理后的知識(shí)切片；

根據(jù)老師端的教學(xué)信息的時(shí)間點(diǎn)信息，對(duì)時(shí)間點(diǎn)信息對(duì)應(yīng)的知識(shí)切片進(jìn)行分類處理；

根據(jù)預(yù)設(shè)的編號(hào)對(duì)知識(shí)切片進(jìn)行記錄。

本發(fā)明的基于云平臺(tái)的遠(yuǎn)程教學(xué)方法，能夠?qū)崿F(xiàn)完全自動(dòng)化處理，將課堂教學(xué)過(guò)程的教學(xué)信息存儲(chǔ)到云平臺(tái)，并進(jìn)行碎片化處理，形成碎片化資源；數(shù)字化顆粒程度深，可管理性強(qiáng)，再次利用的價(jià)值高，教學(xué)過(guò)程可被再次還原。板書、語(yǔ)音、PPT這些都是被碎片化的數(shù)字存儲(chǔ)，錄播還原時(shí)在頁(yè)面上按時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行筆跡還原、聲音重現(xiàn)、PPT圖片加載，節(jié)省了大量的帶寬資源；同時(shí)碎片化之后，搜索的顆粒深度大大增強(qiáng)，老師講課的每一個(gè)字都可以被檢索到，同時(shí)還原對(duì)應(yīng)到課程錄播視頻的時(shí)間點(diǎn)，所有的課堂行為都會(huì)被自動(dòng)定位到該時(shí)間點(diǎn)，進(jìn)行還原播放，提高了遠(yuǎn)程教學(xué)的效率。

根據(jù)本發(fā)明的基于云平臺(tái)的遠(yuǎn)程教學(xué)裝置，包括：

信息獲取模塊，用于獲取所有的教學(xué)信息，教學(xué)信息包括：互動(dòng)操作信息、老師端的教學(xué)信息、學(xué)生端的教學(xué)信息；

信息處理模塊，用于存儲(chǔ)所有的教學(xué)信息，對(duì)所有的教學(xué)信息進(jìn)行碎片化處理，生成碎片化處理后的知識(shí)切片；

信息分類模塊，用于根據(jù)老師端的教學(xué)信息的時(shí)間點(diǎn)信息，對(duì)時(shí)間點(diǎn)信息對(duì)應(yīng)的知識(shí)切片進(jìn)行分類處理；

信息記錄模塊，用于根據(jù)預(yù)設(shè)的編號(hào)對(duì)知識(shí)切片進(jìn)行記錄。

本發(fā)明的基于云平臺(tái)的遠(yuǎn)程教學(xué)裝置，能夠?qū)崿F(xiàn)完全自動(dòng)化處理，將課堂教學(xué)過(guò)程的教學(xué)信息存儲(chǔ)到云平臺(tái)，并進(jìn)行碎片化處理，形成碎片化資源；數(shù)字化顆粒程度深，可管理性強(qiáng)，再次利用的價(jià)值高，教學(xué)過(guò)程可被再次還原。板書、語(yǔ)音、PPT這些都是被碎片化的數(shù)字存儲(chǔ)，錄播還原時(shí)在頁(yè)面上按時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行筆跡還原、聲音重現(xiàn)、PPT圖片加載，節(jié)省了大量的帶寬資源；同時(shí)碎片化之后，搜索的顆粒深度大大增強(qiáng)，老師講課的每一個(gè)字都可以被檢索到，同時(shí)還原對(duì)應(yīng)到課程錄播視頻的時(shí)間點(diǎn)，所有的課堂行為都會(huì)被自動(dòng)定位到該時(shí)間點(diǎn)，進(jìn)行還原播放，提高了遠(yuǎn)程教學(xué)的效率。

本發(fā)明的其它特征和優(yōu)點(diǎn)將在隨后的說(shuō)明書中闡述，并且，部分地從說(shuō)明書中變得顯而易見，或者通過(guò)實(shí)施本發(fā)明而了解。本發(fā)明的目的和其他優(yōu)點(diǎn)可通過(guò)在所寫的說(shuō)明書、權(quán)利要求書、以及附圖中所特別指出的結(jié)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)和獲得。

下面通過(guò)附圖和實(shí)施例，對(duì)本發(fā)明的技術(shù)方案做進(jìn)一步的詳細(xì)描述。

附圖說(shuō)明