[發明專利]一種作業批改方法

在審

• 申請號: 201410173913.3
• 申請日: 2014-04-24
• 公開（公告）號: CN104123335A
• 公開（公告）日: 2014-10-29
• 發明（設計）人: 何名;呂忠健;張志軍
• 申請（專利權）人: 合肥百易坊信息科技有限公司
• 主分類號: G06F17/30
• 分類號: G06F17/30;G09B7/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

發明領域

本發明涉及一種作業批改方法，屬于教學作業批改技術領域。?

背景技術

現階段，學生作業提交介質仍以紙質作業本為主，教師攜帶不便，學生也不易查找鞏固。傳統作業批改方式僅能籠統指出對錯，學生難以真正了解錯誤原因并找到相應突破點。統一的大班講解方式忽略個體差異，無法有針對性地即時指點以幫助學生有效鞏固所學知識。為提高作業批改和講解時效性，從真正意義上實現因材施教，如果有一種作業的批改方法，能夠讓學生了解批改的過程以及了解出錯的原因，那么將幫助學生及時的查漏補缺，及時的了解錯誤的原因，并提升學習成績。因此，現階段急需尋求一種能夠錄制作業批改過程并可全程或即時插入點評的方法，實現作業批改電子化，批閱與講解實時對應與同步。隨著平板電腦以及手機等移動終端和移動網絡的普及，及其在教育領域的廣泛應用前景，基于平板電腦或其他移動終端的作業批改優勢立顯。目前也有各種各樣的錄屏軟件幫助生成一個視頻文件，但是視頻文件占用空間比較大，能否僅錄制批閱者的批閱動作、點評語音以完成作業批改記錄？這樣既有利于節省空間，又有利于終端用戶下載學習。?

發明內容

本發明為解決目前作業批改的問題，旨在提供一種作業批改方法，主要由：作業批改模塊、已批改作業編輯模塊和已批改作業播放模塊組成；其中，作業批改模塊包括：作業導入模塊、錄制記錄模塊、講解工具模塊和多媒體模塊組成，已批改作業編輯模塊包括已批改作業裁剪模塊和已批改作業合并模塊。?

本發明由以下步驟組成：?

步驟一：作業批改模塊，主要完成作業的批改及即時講解。首先打開需?要批改的作業文檔，包括.jpg、pdf、ppt、doc、excel、txt等格式；其次錄制對文檔的講解過程，包括幾個方面：翻頁、縮放等操作動作，畫筆、激光筆、筆的筆跡；插入圖片、視頻、音頻；打開白板及在白板上的畫筆筆跡；全程或一鍵式即時插入語音或錄制視頻；使用工具組件；最后按規定的格式保存，生成作業批改記錄文件。?

步驟二：已批改作業編輯模塊，主要完成對已批改作業文件的編輯，包括對單個文件的裁剪和將幾個文件合并成一個新的作業批改記錄文件。?

步驟三：已批改作業播放模塊，打開按照規定格式保存的已批改作業文件，回播作業文件的錄制過程，可快進、快退、暫停播放，也可拖動進度條定位播放。?

發明效果：本發明利用提供的各種工具完整錄制了作業的批改過程并可全程錄音或針對需要講解的知識點即時插入錄音，打破了傳統作業批閱及大班填鴨式點評模式，引領作業有效性跨越式革新，具有極強的可操作性和實用效應；已批改作業文件的編輯功能便于及時歸納整理，使作業點評更系統，針對性更強；特定的保存格式確保文件尺寸遠小于同等時間的視頻文件，更利于儲存、傳播且可有效保護私人文件。?

附圖說明

圖1為一種作業批改方法的流程圖。?

具體實施方式

參見課件制作方法的流程圖1，一種作業批改方法，主要由：作業批改模塊1、已批改作業編輯模塊2和已批改作業播放模塊3組成；其中，作業批改模塊包括：作業導入模塊、錄制記錄模塊、講解工具模塊和多媒體模塊組成，已批改作業編輯模塊包括已批改作業裁剪模塊和已批改作業合并模塊。?

本發明由以下步驟組成：?

步驟一：作業批改模塊，主要完成作業的批改及即時講解。首先打開需?要批改的作業文檔，包括.jpg、pdf、ppt、doc、excel、txt等格式；其次錄制對文檔的講解過程，包括幾個方面：翻頁、縮放等操作動作，畫筆、激光筆、筆的筆跡；插入圖片、視頻、音頻；打開白板及在白板上的畫筆筆跡；全程或一鍵式即時插入語音或錄制視頻；使用工具組件；最后按規定的格式保存，生成作業批改記錄文件。?

步驟二：已批改作業編輯模塊，主要完成對已批改作業文件的編輯，包括對單個文件的裁剪和將幾個文件合并成一個新的作業批改記錄文件。?

步驟三：已批改作業播放模塊，打開按照規定格式保存的已批改作業文件，回播作業文件的錄制過程，可快進、快退、暫停播放，也可拖動進度條定位播放。?

對于本領域技術人員而言，顯然本發明不限于上述示范性實施例的細節，而且在不背離本發明的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現本發明。因此，無論從哪一點來看，均應將發明例看作是示范性的，而且是非限制性的，本發明的范圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同要件的含義和范圍內的所有變化囊括在本發明內。不應將權利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權利要求。?