[發(fā)明專利]簡易型大學(xué)課堂手機(jī)休息站

無效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201410074591.7
• 申請日: 2014-03-04
• 公開（公告）號: CN103795830A
• 公開（公告）日: 2014-05-14
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 江有永;高瑾;沈眾;胡巍峰;周春陽
• 申請（專利權(quán)）人: 浙江水利水電學(xué)院;江有永
• 主分類號: H04M1/11
• 分類號: H04M1/11;A45C11/24
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及一種大學(xué)課堂教室用設(shè)備，特別是一種簡易型大學(xué)課堂手機(jī)休息站。

背景技術(shù)

????隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，智能手機(jī)越來越普及，并越來越影響和改變著人們的生活方式和習(xí)慣，地鐵上、公交里、上班、開會，甚至走路、開車都會見到人盯著手機(jī)屏幕，手指靈巧的滑動，智能手機(jī)不僅吸引成年人，讓人不能自已，對自控能力沒有成年人強(qiáng)而好奇心高于成年人的學(xué)生吸引力更大，在課堂上總有一些學(xué)生自覺或不自覺的拿出裝在口袋中的手機(jī)專心的玩起來，這種現(xiàn)象已經(jīng)嚴(yán)重的影響了正常的教學(xué)。

????為了提高教學(xué)質(zhì)量，重新讓學(xué)生專心聽講，中國專利號為：201320027081.5的實(shí)用新型專利公開了一種教室手機(jī)集中存放袋，中國專利號為：201310098895.2的實(shí)用新型專利公開了一種用于教室的手機(jī)收納袋，它們的主要結(jié)構(gòu)為本體及其上設(shè)置的多個手機(jī)袋，其結(jié)構(gòu)簡單，能集中存放和管理學(xué)生手機(jī)，改善上課紀(jì)律，但是，上述兩項(xiàng)專利公開的技術(shù)存在以下問題：1、上述兩項(xiàng)專利公開的技術(shù)均是在一個平面上采用平鋪方式存放若干手機(jī)，所占平面面積大；2、均需要在墻面或其它物體表面釘釘子來懸掛，會破壞墻面或其它物體表面；3、上述兩項(xiàng)專利公開的技術(shù)不具有快速方便的拆卸、折疊、移動、安裝特性，比較適用于班級與教室相對固定的中學(xué)，但大學(xué)的班級與教室不是相對固定的，往往是上完一門課程就要換一個教室，因此現(xiàn)有公開技術(shù)不足以解決大學(xué)課堂手機(jī)問題；4、如果上課時，集中存放的學(xué)生手機(jī)中的其中一只有來電，而這只手機(jī)沒有靜音，那它的響鈴就會影響教學(xué)，即使手機(jī)靜音，它的振動依然會影響教學(xué)。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明解決的技術(shù)問題是：針對上述問題提供一種體積小巧、無需釘釘子懸掛、能快速方便的折疊、移動和展開、能快速點(diǎn)名、能屏蔽手機(jī)信號、適用于大學(xué)課堂的簡易型大學(xué)課堂手機(jī)休息站。

本發(fā)明所采用的技術(shù)方案是：簡易型大學(xué)課堂手機(jī)休息站，其特征在于：所述簡易型大學(xué)課堂手機(jī)休息站包括中空四方形上面開口的手機(jī)存放袋，和一端固定在手機(jī)存放袋后面靠上位置表面的密封蓋，密封蓋的另一端設(shè)置與手機(jī)存放袋前面靠上位置表面設(shè)置的密封尼龍搭扣相粘合的尼龍搭扣，兩條手提帶一端固定在密封蓋下面手機(jī)存放袋的后表面，另一端固定在密封尼龍搭扣下面手機(jī)存放袋的前表面，所述手機(jī)存放袋內(nèi)并排設(shè)置兩列連續(xù)排列的多個手機(jī)存放單元，相鄰兩手機(jī)存放單元間的夾層上端設(shè)置便取切槽。

所述便取切槽呈曲線或斜線排列。

所述兩條手提帶之間的距離大于或等于手機(jī)存放袋左右方向二分之一寬度，左邊的手提帶與手機(jī)存放袋左端面的距離等于右邊的手提帶與手機(jī)存放袋右端面的距離。

所述手機(jī)存放袋的上表面左右兩側(cè)設(shè)置防側(cè)漏加強(qiáng)帶，防側(cè)漏加強(qiáng)帶上面設(shè)置側(cè)封尼龍搭扣絨面。

所述側(cè)封尼龍搭扣絨面的寬度小于或等于防側(cè)漏加強(qiáng)帶的寬度，密封蓋表面對齊側(cè)封尼龍搭扣絨面位置設(shè)置側(cè)封尼龍搭扣勾面。

所述手機(jī)存放袋左右兩側(cè)面對應(yīng)每個手機(jī)存放單元位置設(shè)置學(xué)生的學(xué)號和姓名標(biāo)示。

所述密封蓋的寬度大于或等于手機(jī)存放袋左右兩側(cè)面之間的寬度。

所述手機(jī)存放袋、密封蓋、防側(cè)漏加強(qiáng)帶采用防輻射布料制成，手提帶和手機(jī)存放單元采用布料制成。

本發(fā)明的有益效果是：1、本發(fā)明具有中空四方形上面開口的手機(jī)存放袋，手機(jī)存放袋內(nèi)設(shè)置多個手機(jī)存放單元，無需在墻面或其它物體表面釘釘子，無需懸掛在釘子上，不會破壞墻面或其它物體表面，從而擴(kuò)大了其適用范圍。2、本發(fā)明的手機(jī)存放袋內(nèi)并排設(shè)置兩列連續(xù)排列的多個手機(jī)存放單元來存放手機(jī)，體積小巧，使用時所占空間很小。3、本發(fā)明采用布料制成，還有兩條手提帶固定在手機(jī)存放袋的上面，使它不但可以進(jìn)行折疊和展開，還便于移動。4、本發(fā)明的手機(jī)存放袋左右兩側(cè)面對應(yīng)每個手機(jī)存放單元位置設(shè)置學(xué)生的學(xué)號和姓名標(biāo)示，使大學(xué)生可以按學(xué)號順序來存取手機(jī)，這樣更加方便和快捷，因?yàn)榇髮W(xué)里每名學(xué)生都有唯一的一個學(xué)號，在大學(xué)期間使用頻率很高，另外也可用此快速點(diǎn)名，那個學(xué)號的手機(jī)固定袋內(nèi)沒有放入手機(jī)就表示誰沒來，使老師上課時的點(diǎn)名也變得更加方便和快捷。5、手機(jī)存放袋、密封蓋和防側(cè)漏加強(qiáng)帶采用防輻射布料制成，可以屏蔽手機(jī)來電信號，上課時不會出現(xiàn)手機(jī)響鈴或振動，還課堂以清靜。

附圖說明

圖1是本發(fā)明的無手機(jī)狀態(tài)立體示意圖。

圖2是本發(fā)明的使用狀態(tài)立體示意圖。

圖3是本發(fā)明的存入部分手機(jī)立體示意圖。

具體實(shí)施方式