[發(fā)明專利]用于允許以才能/履歷為導(dǎo)向的學分的教育管理系統(tǒng)和教育管理方法

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201380075186.0
• 申請日: 2013-12-10
• 公開（公告）號: CN105339976A
• 公開（公告）日: 2016-02-17
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 咸基喆
• 申請（專利權(quán)）人: 咸基喆
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20
• 代理公司: 北京集佳知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司 11227
• 代理人: 康建峰;楊華

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及教育管理系統(tǒng)和教育管理方法，其使得能夠基于才能或履歷來承認學分并且還使得能夠基于才能和履歷二者來承認學分。

背景技術(shù)

人們所掌握的知識成為在以知識為基礎(chǔ)的社會中的競爭力的源泉。相應(yīng)地，人力資源的開發(fā)和有效利用在國家或公司的競爭力方面非常重要。

最近，很多公司正在將它們的組織系統(tǒng)轉(zhuǎn)換成以積累知識和技術(shù)的人力資源為基礎(chǔ)的成長策略，代替面臨限制的以資本或勞動力的輸入為基礎(chǔ)的成長策略。

然而，目前已在大學或研究生院使用的教育管理系統(tǒng)無法支持附屬學生的人力資源的開發(fā)或有效利用。

盡管一些大學已發(fā)起了使用以現(xiàn)場實踐教學為基礎(chǔ)的教育管理方法來開發(fā)人力資源，但是因為基本上不考慮學生所擁有的各種才能或履歷，所以缺點在于：在開發(fā)或利用人力資源方面基本上限制了其使用范圍。

同時，因為出現(xiàn)由于地域和時間因素而難以接受離線課程等的情況，最近已建議各種在線教育系統(tǒng)。基于伴隨著在線教育的通信或相關(guān)技術(shù)，該在線教育系統(tǒng)已專業(yè)化，并且在這方面，為了保證參加評估和缺席評估或教育課程的內(nèi)部穩(wěn)定，另外建議了用于監(jiān)測或評估的方法，使得參加者能夠接受實質(zhì)性的課程。

作為一個示例，標題為“InternetLectureSystemandLectureMethodusingtheSame(網(wǎng)絡(luò)講課系統(tǒng)和使用網(wǎng)絡(luò)講課系統(tǒng)的講課方法)”的韓國專利No.10-0610276公開了如下系統(tǒng)，該系統(tǒng)提供了通過在講師與學生之間進行實時聊天并且使學生反復(fù)參加該學生收聽過的講課的互聯(lián)網(wǎng)講課，該系統(tǒng)包括：用戶終端；主服務(wù)器，其被配置成將講課內(nèi)容轉(zhuǎn)換成視頻和音頻數(shù)據(jù)流并且進行存儲；網(wǎng)頁服務(wù)器，其被配置成將存儲在主服務(wù)器中的數(shù)據(jù)流發(fā)送至用戶終端并且提供一種用于使學生能夠通過用戶終端輸入備注的備忘錄；SMS(短消息服務(wù))轉(zhuǎn)換服務(wù)器，其被配置成將在備忘錄上顯示的備注轉(zhuǎn)換成SMS數(shù)據(jù)；通過用戶終端參加講課的每一個講師和學生的便攜式終端；以及備注發(fā)送服務(wù)器，其被配置成將由SMS轉(zhuǎn)換服務(wù)器轉(zhuǎn)換的SMS數(shù)據(jù)發(fā)送到至少一個便攜式終端。

因此，傳統(tǒng)的在線教育系統(tǒng)僅意在與通過提高學習效率或使得能夠進行實質(zhì)性課程的離線教育系統(tǒng)具有類似的效果，但不能反映學生的才能和履歷。

此外，韓國專利特許公開No.10-2007-0087839公開了一種用于管理電子分類(e-classes)的系統(tǒng)和一種評估分數(shù)的方法，該系統(tǒng)包括：輸入/輸出裝置；識別/被識別裝置；分數(shù)評估系統(tǒng)；教育管理系統(tǒng)；講課內(nèi)容支持系統(tǒng)；信息分析系統(tǒng)；在線互動系統(tǒng)；以及信息輸入和輸出系統(tǒng)。然而，用于在線教育管理的傳統(tǒng)系統(tǒng)和方法都專注于僅分數(shù)評估和教育管理方面，并且依然沒有反映學生的才能和履歷。

如上所述，在傳統(tǒng)的教育管理相關(guān)系統(tǒng)中，由于沒有反映或考慮學生的才能或履歷，所以該系統(tǒng)在如下方面具有限制：其基本上不能用于人力資源的有效開發(fā)或利用。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的一個方面提供了一種教育管理系統(tǒng)，該教育管理系統(tǒng)通過使得學生的才能或履歷能夠被承認而對人力資源的開發(fā)和有效利用有用。

本發(fā)明的另一方面提供了一種教育管理方法，該教育管理方法通過使得能夠經(jīng)過規(guī)定的認證過程將學生的才能或履歷承認為學分而對人力資源的開發(fā)和有效利用有用。

本發(fā)明的再一方面提供了一種教育管理系統(tǒng)，該教育管理系統(tǒng)通過使學生能夠在期望的地點而不是特定地點的任何地點和任何時間來接受講課并獲得大學教授擁有的知識來使學生能夠無論學習的地點而積累知識并獲得學位。

換言之，本發(fā)明的又一方面提供了一種教育管理系統(tǒng)和方法，該教育管理系統(tǒng)和方法使得能夠?qū)⒊龑W校課程之外的履歷并入系統(tǒng)以完成在線教育，并且通過按照預(yù)定規(guī)則來評估履歷并且對履歷進行認證來使得除學校課程之外的履歷與為了獲得學位所需的學分鏈接，這在常規(guī)的在線或離線教育系統(tǒng)和方法中未被嘗試。

另外，本發(fā)明的又一方面提供了一種教育管理系統(tǒng)和方法，該教育管理系統(tǒng)和方法可以由不進入大學、需要學位或者想要獲取大量知識的人來容易地以各種方式來接入；并且可以用作能夠滿足人的各種文化需求的空間；可以為大學或研究生院學生可以切實學習的參考圖書館；并且可以起到用于向其他人傳授人的才能和共享知識的平臺的作用。

另外，本發(fā)明的又一方面提供了一種教育管理系統(tǒng)和方法，該教育管理系統(tǒng)和方法使得各種功能性團體例如存在于社會中的除履歷評估之外的協(xié)會能夠參與到教學領(lǐng)域中，并且使得公司單位的組織自身能夠參與到教學領(lǐng)域和課程中，從而允許基于學校與企業(yè)之間的鏈接來接受課程。