[發(fā)明專利]學(xué)習(xí)用隱藏顯示裝置及學(xué)習(xí)用隱藏顯示方法

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201380055357.3
• 申請日: 2013-10-14
• 公開（公告）號: CN105164739A
• 公開（公告）日: 2015-12-16
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 吉相福
• 申請（專利權(quán)）人: 吉相福
• 主分類號: G06F3/0481
• 分類號: G06F3/0481
• 代理公司: 上海申新律師事務(wù)所 31272
• 代理人: 董科

本發(fā)明涉及一種學(xué)習(xí)用隱藏顯示裝置及學(xué)習(xí)用隱藏顯示方法；該裝置包括顯示電子文書的顯示部，輸入用戶指令的用戶指令輸入部，根據(jù)用戶指令輸入部輸入的隱藏指令，至少隱藏一部分文本顯示的隱藏層控制部；隱藏層由至少一個以上的顯示電子文書原狀態(tài)的透明部以及至少一個以上的虛化或隱藏電子文書的彩色部構(gòu)成。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及一種學(xué)習(xí)用隱藏顯示裝置及其學(xué)習(xí)用隱藏顯示方法，可使用電子文書有效提高學(xué)習(xí)效率。

背景技術(shù)

伴隨通訊技術(shù)的發(fā)達(dá)以及電腦，智能手機(jī)，PDA,平板電腦等智能設(shè)備的大眾化，學(xué)習(xí)方法也從使用紙質(zhì)書的方法進(jìn)化為靈活利用電子文書的方法；

英語，數(shù)學(xué)等一般的學(xué)習(xí)內(nèi)容基本以問題與解答為其主要內(nèi)容。比如，英語單詞本由英語單詞的旁邊或下方標(biāo)注韓語詞義的方式構(gòu)成，閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容由一段文章后標(biāo)注其注解的方式構(gòu)成。而且，兩人英語對話時，問題與解答循環(huán)記載。如同上述內(nèi)容，大部分學(xué)習(xí)材料的內(nèi)容是相互對應(yīng)的內(nèi)容相交替；

學(xué)生在可見問題，遮擋答案的狀態(tài)下自行決定問題的答案后，打開解答部分的遮擋確認(rèn)自己所想的答案是否正確。即便不是問題與解答相交替記載，一定內(nèi)容及相對應(yīng)的內(nèi)容相交替記載的材料，也使用上述方式閱覽；

尤其使用電子文書學(xué)習(xí)時，與上述相同記載方式的材料，需要使用提高學(xué)習(xí)效率的用戶界面。

發(fā)明內(nèi)容

需要解決的課題

鑒于解決上述問題，本發(fā)明提供了一種學(xué)習(xí)用隱藏顯示裝置及學(xué)習(xí)用隱藏顯示方法。使用問答內(nèi)容相交替或相對應(yīng)的電子文書，有效提高學(xué)習(xí)效率。

解決方案

本發(fā)明涉及一種，包括顯示電子文書的顯示部，輸入用戶指令的用戶指令輸入部，根據(jù)用戶指令輸入部輸入的隱藏指令，至少隱藏一部分文本顯示的隱藏層控制部；隱藏層由至少一個以上的顯示電子文書原狀態(tài)的透明部以及至少一個以上的虛化或隱藏電子文書的彩色部構(gòu)成。

發(fā)明的效應(yīng)

如本發(fā)明所示的學(xué)習(xí)用隱藏顯示裝置及學(xué)習(xí)用隱藏顯示方法，學(xué)習(xí)電子文書的用戶啟動隱藏層，隱藏部分或全部的問答內(nèi)容反復(fù)或相對應(yīng)內(nèi)容記載部分的方法進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

附圖說明

圖1為本發(fā)明實施例中的學(xué)習(xí)用隱藏顯示裝置斜視圖；

圖2為本發(fā)明實施例中的學(xué)習(xí)用隱藏顯示裝置概略構(gòu)造圖；

圖3為本發(fā)明實施例中的適用于學(xué)習(xí)用隱藏層的結(jié)構(gòu)概念圖；

圖4為適用于本發(fā)明的隱藏層實施例1的示意圖；

圖5為適用于本發(fā)明的隱藏層實施例2的示意圖；

圖6為適用于本發(fā)明的隱藏層實施例3的示意圖；

圖7為適用于本發(fā)明的隱藏層實施例4的示意圖；

圖8為適用于本發(fā)明的隱藏層實施例5的示意圖；

圖9為適用于本發(fā)明的隱藏層實施例6的示意圖；

圖10為適用于本發(fā)明的隱藏層實施例7的示意圖；

圖11為適用于本發(fā)明的隱藏層實施例8的示意圖；

圖12為適用于本發(fā)明的隱藏層實施例9的示意圖；

圖13為適用于本發(fā)明的隱藏層實施例10的示意圖；

圖14到圖16為本發(fā)明實施例1的運用隱藏層學(xué)習(xí)的過程示意圖。

具體實施方式