[實(shí)用新型]物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)演示儀

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201320865719.2
• 申請(qǐng)日: 2013-12-18
• 公開（公告）號(hào): CN203607008U
• 公開（公告）日: 2014-05-21
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 張瑞佳
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 張瑞佳
• 主分類號(hào): G09B23/18
• 分類號(hào): G09B23/18
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)實(shí)驗(yàn)演示儀，尤其涉及一種物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)演示儀。?

背景技術(shù)

教師在教授電容對(duì)交變電流的影響一節(jié)時(shí)，將電容串聯(lián)在電路中，電容會(huì)同交流隔直流。采用這種教法比較直觀，不宜讓學(xué)生接受，影響學(xué)習(xí)的效果。?

發(fā)明內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的是提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，直觀，學(xué)生學(xué)習(xí)接收效果好的物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)演示儀。?

本實(shí)用新型的技術(shù)方案是一種物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)演示儀，它包括帶有底座的支架1，其特征在于：在所述支架1上部安裝有帶有手柄3的轉(zhuǎn)輪2，所述轉(zhuǎn)輪2分別帶動(dòng)設(shè)置在所述支架1左側(cè)和右側(cè)底座上的交變電流裝置4和直流電流裝置5上的轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)，所述交變電流裝置4和直流電流裝置5分別通過導(dǎo)線9與一雙開雙擲開關(guān)6的兩端連接，所述雙開雙擲開關(guān)6通過導(dǎo)線與一電容7和燈泡8串聯(lián)連接。?

本實(shí)用新型的技術(shù)方案還可以是所述電容7上還并聯(lián)有至少一個(gè)電容。?

本實(shí)用新型的有益效果是通過在所述支架1上部安裝有帶有手柄3的轉(zhuǎn)輪2，所述轉(zhuǎn)輪2分別帶動(dòng)設(shè)置在所述支架1左側(cè)和右側(cè)底座上的交變電流裝置4和直流電流裝置5上的轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)，所述交變電流裝置4和直流電流裝置5分別通過導(dǎo)線與一雙開雙擲開關(guān)6的兩端連接，所述雙開雙擲開關(guān)6通過導(dǎo)線9與一電容7和燈泡8串聯(lián)連接，這樣，通過手柄3轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)輪2的同時(shí)帶動(dòng)交流交變電流裝置4和直流電流裝置5上的轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)子作出切割磁力線旋轉(zhuǎn)分別產(chǎn)生交流電流和直流電流，先接通直流電流，燈泡8不亮，說明直流電流不能通過電容器；然后接通交變電流，燈泡8啟輝發(fā)亮，這是因?yàn)楫?dāng)交變電壓升高時(shí)，電荷向電容極板上聚集形成充電電流，對(duì)電極板進(jìn)行充電，當(dāng)交變電壓降低時(shí)，電容器放電，電荷從極板上放出，形成放電電流，電容器交替充放電電路中有了電流，說明交變電流能通過電容器；另外將電容器短路，燈泡8啟輝的更亮，這說明電容對(duì)交變電流有阻礙作用；將電容再并聯(lián)一個(gè)或兩個(gè)電容接入電路中，燈泡8會(huì)逐漸增加亮度，說明電容越大，對(duì)交變電流的阻礙作用越小；實(shí)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，直觀，學(xué)生學(xué)習(xí)接收效果好的目的。?

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖?

圖1中1、支架，2、轉(zhuǎn)輪，3、手柄，4、交變電流裝置，5、直流電流裝置，6、雙開雙擲開關(guān)，7、電容，8、燈泡，9、導(dǎo)線。?

具體實(shí)施方式

根據(jù)圖1所示，本實(shí)用新型涉及一種物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)演示儀，它包括帶有底座的支架1，在所述支架1上部安裝有帶有手柄3的轉(zhuǎn)輪2，所述轉(zhuǎn)輪2分別帶動(dòng)設(shè)置在所述支架1左側(cè)和右側(cè)底座上的交變電流裝置4和直流電流裝置5上的?轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)，所述交變電流裝置4和直流電流裝置5分別通過導(dǎo)線9與一雙開雙擲開關(guān)6的兩端連接，所述雙開雙擲開關(guān)6通過導(dǎo)線與一電容7和燈泡8串聯(lián)連接；這樣，通過手柄3轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)輪2的同時(shí)帶動(dòng)交流交變電流裝置4和直流電流裝置5上的轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)子作出切割磁力線旋轉(zhuǎn)分別產(chǎn)生交表電流和直流電流，先接通直流電流，燈泡8不亮，說明直流電流不能通過電容器；然后接通交變電流，燈泡8啟輝發(fā)亮，這是因?yàn)楫?dāng)交變電壓升高時(shí)，電荷向電容極板上聚集形成充電電流，對(duì)電極板進(jìn)行充電，當(dāng)交變電壓降低時(shí)，電容器放電，電荷從極板上放出，形成放電電流，電容器交替充放電電路中有了電流，說明交變電流能通過電容器；另外將電容器短路，燈泡8啟輝的更亮，這說明電容對(duì)交變電流有阻礙作用；將電容再并聯(lián)一個(gè)或兩個(gè)電容接入電路中，燈泡8會(huì)逐漸增加亮度，說明電容越大，對(duì)交變電流的阻礙作用越小；實(shí)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，直觀，學(xué)生學(xué)習(xí)接收效果好的目的。?