[實(shí)用新型]歷史朝代教學(xué)用具有效
| 申請(qǐng)?zhí)枺?/td> | 201320861319.4 | 申請(qǐng)日: | 2013-12-25 |
| 公開(公告)號(hào): | CN203673701U | 公開(公告)日: | 2014-06-25 |
| 發(fā)明(設(shè)計(jì))人: | 曹棟林 | 申請(qǐng)(專利權(quán))人: | 曹棟林 |
| 主分類號(hào): | G09B19/00 | 分類號(hào): | G09B19/00 |
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| 地址: | 274000 山*** | 國省代碼: | 山東;37 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關(guān)鍵詞: | 歷史 朝代 教學(xué) 用具 | ||
技術(shù)領(lǐng)域
本實(shí)用新型屬于歷史教學(xué)用教具,具體涉及歷史朝代教學(xué)用具。
背景技術(shù)
目前,在初中學(xué)習(xí)中國歷史課程時(shí),由于需要記憶眾多的朝代名稱和時(shí)間,教學(xué)非常單調(diào),現(xiàn)有的教學(xué)方法是通過老師拿取一個(gè)固定的紙質(zhì)掛表或事先做好投影后投射在屏幕上對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解,這種形式容易使學(xué)生混淆,嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。并且在復(fù)習(xí)時(shí)需要學(xué)生死記硬背對(duì)各個(gè)朝代的時(shí)間進(jìn)行記憶,這種教學(xué)方法使學(xué)生往往看過多遍仍然記不住,給學(xué)生帶來負(fù)擔(dān),而且古板的教學(xué)方式降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而降低了學(xué)習(xí)效率。
實(shí)用新型內(nèi)容
本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種使用方便的歷史朝代教學(xué)用具。
本實(shí)用新型的技術(shù)方案為:
歷史朝代教學(xué)用具,包括底座、支架,其特征是,所述支架的一端固定在所述底座上,支架另一端設(shè)置有基板,基板為透明硬質(zhì)塑料,基板上設(shè)置兩根鋼絲繩,鋼絲繩一端與基板上的固定鉤連接,另一端通過螺釘固定在基板上,鋼絲繩上串有方塊,方塊為透明硬質(zhì)塑料,方塊上設(shè)置內(nèi)凹的歷史朝代符號(hào)層,方塊下端設(shè)置有掛鉤,掛鉤上掛有塑料片,塑料片上設(shè)置有歷史事件層,塑料片背面設(shè)置有磁條;基板背面設(shè)置有LED燈,LED燈通過連線與電源連接。
進(jìn)一步,所述支架包括上桿、下桿,上桿套在下桿內(nèi),上桿上設(shè)置刻度尺,下桿上設(shè)置調(diào)節(jié)開關(guān)。
?本實(shí)用新型的有益效果是:1)方塊可以用不同的順序串在鋼絲繩上,可增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;2)方塊上的歷史朝代符號(hào)層上的內(nèi)容與塑料片上的歷史事件層的內(nèi)容一致,增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力,可加深學(xué)生的記憶。
附圖說明
附圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖;
附圖2為本實(shí)用新型的后視示意圖;
圖中:1、底座,2、支架,3、基板,4、鋼絲繩,5、方塊,6、歷史朝代符號(hào)層,7、掛鉤,8、塑料片,9、歷史事件層,10、磁條,11、LED燈,12、上桿,13、下桿,14、調(diào)節(jié)開關(guān)。
具體實(shí)施方式
下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步描述:
如圖1所示,歷史朝代教學(xué)用具,包括底座1、支架2,所述支架2的一端固定在所述底座1上,支架2另一端設(shè)置有基板3,基板3為透明硬質(zhì)塑料,基板3上設(shè)置兩根鋼絲繩4,鋼絲繩4一端與基板上的固定鉤連接,另一端通過螺釘固定在基板3上,鋼絲繩4上串有方塊5,方塊5為透明硬質(zhì)塑料,方塊5上設(shè)置內(nèi)凹的歷史朝代符號(hào)層6,方塊5下端設(shè)置有掛鉤7,掛鉤7上掛有塑料片8,塑料片8上設(shè)置有歷史事件層9,塑料片8背面設(shè)置有磁條10;基板3背面設(shè)置有LED燈11,LED燈11通過連線與電源連接;所述支架2包括上桿12、下桿13,上桿12套在下桿13內(nèi),下桿13上設(shè)置調(diào)節(jié)開關(guān),上桿12上設(shè)置刻度尺。
以上僅為本發(fā)明的較佳實(shí)施例而已,并不用以限制本發(fā)明,凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等,均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。
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