[實(shí)用新型]一種合作學(xué)習(xí)課桌

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201320842354.1
• 申請(qǐng)日: 2013-12-19
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN203633735U
• 公開(kāi)（公告）日: 2014-06-11
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 俞曉明;程華
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 俞曉明;程華
• 主分類(lèi)號(hào): A47B41/02
• 分類(lèi)號(hào): A47B41/02;A47B21/007;G09B5/02
• 代理公司: 北京連城創(chuàng)新知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司 11254
• 代理人: 劉伍堂

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體地說(shuō)是一種合作學(xué)習(xí)課桌。

背景技術(shù)

傳統(tǒng)的課桌是靜態(tài)的，既不具有產(chǎn)生動(dòng)態(tài)畫(huà)面的臺(tái)面，也不具備交互性。傳統(tǒng)的教學(xué)使老師和學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)對(duì)應(yīng)，教學(xué)、學(xué)習(xí)空間造成人為的“信息孤島”，?缺乏合作、互動(dòng)，教師們受限于設(shè)備。學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和學(xué)習(xí)效果無(wú)法充分的在傳統(tǒng)課桌上得到培養(yǎng)和評(píng)價(jià)。

教師們?nèi)鄙賹?duì)學(xué)生思維過(guò)程的了解，只能憑借經(jīng)驗(yàn)判斷授課效果，無(wú)法做到準(zhǔn)確了解每一位學(xué)生掌握情況。

因此，需要設(shè)計(jì)一種能夠用于合作學(xué)習(xí)的課桌。

發(fā)明內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的是克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種能夠用于合作學(xué)習(xí)的課桌。

為了達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型是一種合作學(xué)習(xí)課桌，包括木托板，其特征在于：木托板的底部設(shè)有電器安裝盒，電器安裝盒的下方設(shè)有設(shè)備維修門(mén)，設(shè)備維修門(mén)固定在木托板的底部，木托板的內(nèi)部從下至上依次固定有LED顯示屏、多點(diǎn)紅外觸摸框托條和多點(diǎn)紅外觸摸框，LED顯示屏采用固定支架固定在木托板的內(nèi)部，多點(diǎn)紅外觸摸框托條嵌設(shè)在鋁條內(nèi)，鋁條固定在大理石臺(tái)面板和木托板之間，多點(diǎn)紅外觸摸框嵌設(shè)在大理石臺(tái)面板內(nèi)。

所述的木托板的下表面設(shè)有四個(gè)不銹鋼桌腳。

所述的LED顯示屏與計(jì)算機(jī)之間采用HDMI接口連接。

所述的多點(diǎn)紅外觸摸框與計(jì)算機(jī)之間采用USB接口連接。

所述的多點(diǎn)紅外觸摸框與所述的LED顯示屏框之間設(shè)有玻璃。

本實(shí)用新型同現(xiàn)有技術(shù)相比，在課桌上增設(shè)LED顯示屏和多點(diǎn)紅外觸摸框，教學(xué)信息或者多媒體互動(dòng)課件可以在LED顯示屏上顯示，學(xué)生在課桌上的操作信息可以通過(guò)多點(diǎn)紅外觸摸框被收集，從而使學(xué)生可以利用課桌進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實(shí)用新型圖1的A-A剖視圖。

圖3為本實(shí)用新型的爆炸圖。

參見(jiàn)圖2和圖3，1為L(zhǎng)ED顯示屏；2為多點(diǎn)紅外觸摸框；3為大理石臺(tái)面板；4為鋁條；5為木托板；6為不銹鋼桌腳；7為電器安裝盒；8為設(shè)備維修門(mén)；9為多點(diǎn)紅外觸摸框托條；10為固定支架。

具體實(shí)施方式

現(xiàn)結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步描述。

參見(jiàn)圖1、圖2和圖3，本實(shí)用新型包括木托板。木托板5的底部設(shè)有電器安裝盒7，電器安裝盒7的下方設(shè)有設(shè)備維修門(mén)8，設(shè)備維修門(mén)8固定在木托板5的底部，木托板5的內(nèi)部從下至上依次固定有LED顯示屏1、多點(diǎn)紅外觸摸框托條9和多點(diǎn)紅外觸摸框2，LED顯示屏1采用固定支架10固定在木托板5的內(nèi)部，多點(diǎn)紅外觸摸框托條9嵌設(shè)在鋁條4內(nèi)，鋁條4固定在大理石臺(tái)面板3和木托板5之間，多點(diǎn)紅外觸摸框2嵌設(shè)在大理石臺(tái)面板3內(nèi)。

本實(shí)用新型中，木托板5的下表面設(shè)有四個(gè)不銹鋼桌腳6。

LED顯示屏1與計(jì)算機(jī)之間采用HDMI接口連接，多點(diǎn)紅外觸摸框2與計(jì)算機(jī)之間采用USB接口連接。多點(diǎn)紅外觸摸框2所感應(yīng)的觸摸位置信息通過(guò)USB數(shù)據(jù)線傳輸至計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)將多媒體軟件所處理畫(huà)面信息或游戲軟件處理所得游戲畫(huà)面?zhèn)鬏敳@示在LED顯示屏1上。

多點(diǎn)紅外觸摸框2與LED顯示屏1之間設(shè)有玻璃。

本實(shí)用新型中，LED顯示屏1和多點(diǎn)紅外觸摸框2為55寸，適合多個(gè)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。

本實(shí)用新型的LED顯示屏1擁有分屏與整屏使用功能，既擁有了及時(shí)反饋數(shù)據(jù)的功能，又提供了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

本實(shí)用新型可以通過(guò)網(wǎng)線或無(wú)線網(wǎng)路與路由器連接，路由器通過(guò)網(wǎng)線或無(wú)線網(wǎng)路與服務(wù)器連接。教師使用的平板電腦通過(guò)無(wú)線網(wǎng)路與服務(wù)器路由器連接。教師通過(guò)平板電腦中軟件發(fā)送信號(hào)給服務(wù)器，服務(wù)器推送內(nèi)容到本實(shí)用新型，學(xué)生在本實(shí)用新型的課桌上輸入的數(shù)據(jù)反饋到服務(wù)器。平板電腦中軟件發(fā)送信號(hào)給服務(wù)器，服務(wù)器推送學(xué)生數(shù)據(jù)到平板電腦，教師可以通過(guò)平板電腦獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和回饋。

本實(shí)用新型在課桌上增設(shè)LED顯示屏1和多點(diǎn)紅外觸摸框2，教學(xué)信息或者多媒體互動(dòng)課件可以在LED顯示屏1上顯示，學(xué)生在課桌上的操作信息可以通過(guò)多點(diǎn)紅外觸摸框2被收集，從而使學(xué)生可以利用課桌進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。