[實用新型]一種用于法學課堂教學中的講義架

有效

• 申請號: 201320837936.0
• 申請日: 2013-12-18
• 公開（公告）號: CN203597583U
• 公開（公告）日: 2014-05-21
• 發明（設計）人: 冷翠玲;鐘楠;尹黎
• 申請（專利權）人: 東北石油大學
• 主分類號: A47B23/04
• 分類號: A47B23/04
• 代理公司: 大慶知文知識產權代理有限公司 23115
• 代理人: 李建華

技術領域

?本實用新型涉及一種應用于法學教學領域中的教學輔助用具。

背景技術

目前，完成法學教學仍然是通過教師講授的這種教學方式來完成，即教師在臺上講，學生在下面聽，那些多角度的實踐知識仍只能由老師或緩或急的向學生傳授，所以，每堂課上，法學教師的講義都是其很重要的教學工具。一般來說，教師在每個學期開始前，都應該把下個學期為學生上課的內容進行備課，事先完成全部講義的撰寫。在上課時，是攜帶一整本講義，然后選擇其中的幾頁當堂進行授課。但是，在具體授課過程中，教師經常會遇到以下令其尷尬的問題：當教室內有風時，講義容易被吹亂頁，教師一不小心，就會按照被吹亂后的頁碼繼續講下去。當被學生提醒后，教師往往很尷尬，甚至有時候課堂會因此而騷動，影響教師正常授課。

發明內容

為了解決背景技術中所提到的技術問題，本實用新型提供一種用于法學課堂教學中的講義架，該種講義架能夠保證講義的頁碼在授課過程中不會因外力而胡亂變動,給教師授課帶來方便。

本實用新型的技術方案是：該種用于法學課堂教學中的講義架，包括帶有四個膠墊的底臺，其獨特之處在于：在底臺開有一個臺階面，所述臺階面內固定四根外套管，外套管內滑動連接有支撐桿，支撐桿通過貫穿外套管的帶旋鈕的螺桿鎖緊在所述外套管上；在四根支撐桿的上端固定連接一塊支撐平板，所述支撐平板由左支撐板、內凹槽以及右支撐板依次連接后構成，左支撐板的左側、內凹槽的表面以及右支撐板的右側均嵌有若干采用永磁體制成的圓形磁力塊。所述講義架還包括一個采用透明的硬質薄塑料材料制成的講義分隔套；所述講義分隔套的底部由左底板、講義裝訂端嵌入槽以及右底板依次連接后構成，在講義裝訂端嵌入槽的外側面上嵌有條形鐵片；在左底板和右底板上分別固定左側插紙盒和右側插紙盒；左側插紙盒左端封閉，右端開口；右側插紙盒右端封閉，左端開口。

另外，在右側插紙盒的左端開口處連接有若干插紙袋，所述若干插紙袋之間通過可拉伸和回縮的褶皺相連接；每個插紙袋的兩側分別粘貼固定有磁片和薄鐵片。

此外，講義裝訂端嵌入槽的寬度小于內凹槽的寬度，通過圓形磁力塊和條形鐵片之間的吸合作用而實現固定連接。

本實用新型具有如下有益效果：法學教師使用該種用于法學課堂教學中的講義架進行授課時，在上課前，只需要把本節課涉及到的幾頁紙分別插入插紙袋內，而把其余不涉及的左、右頁分別插入左側插紙盒和右側插紙盒內。由于插紙袋彼此之間有磁鐵的吸引力作用以及插紙袋和插紙盒之間也存在著磁力吸引，所以，講過的頁碼就不會發生回翻，沒講過的頁碼也不會跳頁，從而使得講義的頁碼在授課過程中不會因外力而胡亂變動,給教師授課帶來方便。

附圖說明：

圖1是本實用新型的結構示意圖。

圖中1-底臺，2-膠墊，3-支撐桿，4-外套管，5-螺桿，6-右支撐板，7-內凹槽，8-左支撐板，9-圓形磁力塊，10-左底板，11-講義裝訂端嵌入槽，12-右底板，13-右側插紙盒，14-褶皺，15-插紙袋，16-吸合磁鐵，17-薄鐵片，18-磁片，19-左側插紙盒。

具體實施方式：

下面結合附圖對本實用新型作進一步說明：

由圖1所示，該種用于法學課堂教學中的講義架，包括帶有四個膠墊2的底臺1，其獨特之處在于：在底臺1上開有一個臺階面，所述臺階面內固定四根外套管4，外套管4內滑動連接有支撐桿3，支撐桿3通過貫穿外套管4的帶旋鈕的螺桿5鎖緊在所述外套管上。在四根支撐桿3的上端固定連接一塊支撐平板，所述支撐平板由左支撐板8、內凹槽7以及右支撐板6依次連接后構成，左支撐板8的左側、內凹槽7的表面以及右支撐板6的右側均嵌有若干采用永磁體制成的圓形磁力塊9。

所述講義架還包括一個采用透明的硬質薄塑料材料制成的講義分隔套；所述講義分隔套的底部由左底板10、講義裝訂端嵌入槽11以及右底板12依次連接后構成，在講義裝訂端嵌入槽11的外側面上嵌有條形鐵片；在左底板10和右底板12上分別固定左側插紙盒19和右側插紙盒13；左側插紙盒19的左端封閉，右端開口；右側插紙盒13的右端封閉，左端開口；在左側插紙盒19的左端和右側插紙盒13的右端分別固定有盒上吸合磁鐵16。

在右側插紙盒13的左端開口處連接有若干插紙袋15，所述若干插紙袋之間通過可拉伸和回縮的褶皺14相連接；每個插紙袋15的兩側分別粘貼固定有磁片18和薄鐵片17。