[實用新型]一種音樂教學系統

有效

• 申請號: 201320725850.9
• 申請日: 2013-11-16
• 公開（公告）號: CN203520672U
• 公開（公告）日: 2014-04-02
• 發明（設計）人: 黃麗麗
• 申請（專利權）人: 黃麗麗
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14;G09B15/00
• 代理公司: 濰坊正信專利事務所 37216
• 代理人: 石譽虎

技術領域

本實用新型屬于教學設備技術領域，尤其涉及一種音樂教學系統。

背景技術

音樂教學是素質教育的重要組成部分，同時也是培育培養音樂學生成才之路的關鍵環節。目前，在各個學校中，由于音樂教學所具有的獨特性，例如傳統的樂器之間所存在的相互干擾的現象，影響學生的彈奏的思路和對樂理的掌握，一般需要建設專門的樂器房，例如鋼琴房，為學生提供安靜的自我的學習練習環境。

但是，這樣專門建立樂器房成本較高，而且教師需要單個輔導學習，增加工作量，而且很難推廣。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種可實現一對多教學，解決了音樂聲音相互干擾現象，降低教師工作強度，利于推廣的音樂教學系統。

本實用新型是這樣實現的，一種音樂教學系統，所述系統包括：

設置在教室一端的教師用操作裝置，所述教師用操作裝置包括與教學課桌集成一體的鋼琴或電子琴，鄰近所述教學課桌的區域設有支架，所述支架與所述教學課桌成一定角度，所述支架上固定安裝有教師用電子終端，所述教師用電子終端設有總線接口和第一音頻輸出接口，所述總線接口連接路由器設備，所述第一音頻輸出接口連接第一耳機設備；

設置在教室內的若干個學生用操作裝置，所述學生用操作裝置設置為三面擋板圍起的空間結構，所述空間結構內設有與所述教師用電子終端網絡連接的若干個學生用電子終端，所述學生用電子終端設有第一網絡接口和第二音頻輸出接口，所述第一網絡接口與所述路由器設備連接，所述第二音頻輸出接口連接第二耳機設備。

作為一種改進的方案，所述學生用操作裝置還設置有電子樂器，所述電子樂器設有控制器、第二網絡接口和第三音頻輸出接口，所述第二網絡接口與所述路由器設備連接，所述第三音頻輸出接口連接第三耳機設備。

作為一種改進的方案，所述教學課桌上設有麥克風和與其對應使用的擴音設備。

作為一種改進的方案，所述擋板為木質結構或塑料板結構。

作為一種改進的方案，所述若干個學生用操作裝置以所述教師用操作裝置為中心星型或者樹狀分布設置。

由于在教室內分別設置教師用操作裝置和若干個與其對應的學生用操作裝置，教師用操作裝置設有與教學課桌集成為一體的鋼琴或電子琴以及教師用電子終端，而在學生用操作裝置設置學生用電子終端和相應的三面擋板圍起的空間結構，教師用電子終端和學生電子終端分別設置相應的接口，實現音頻信號的輸出或輸入，同時，學生用電子終端實現學生對所學音符、樂譜或者其他內容的學習和練習，通過相應的耳機設備進行輸出，互不干擾，教師可以通過教師用電子終端對學生用電子終端的學習和練習情況進行查看和監督，提高了教學效率，降低了教師的授課強度，同時與當前要求的素質教育相適應，便于推廣。

附圖說明

圖1是本實用新型提供的音樂教學系統的結構示意圖；

圖2是本實用新型提供的電子樂器的內部結構示意圖；

其中，1-教師用操作裝置，11-教學課桌，111-麥克風，112-擴音設備，12-支架，13-教師用電子終端，131-總線接口，132-第一音頻輸出接口，14-第一耳機設備，2-路由器設備，3-學生用操作裝置，31-擋板，32-學生用電子終端，321-第一網絡接口，322-第二音頻輸出接口，33-第二耳機設備，34-電子樂器，341-控制器，342-第二網絡接口，343-第三音頻輸出接口，35-第三耳機設備。

具體實施方式

為了使本實用新型的目的、技術方案及優點更加清楚明白，以下結合附圖及實施例，對本實用新型進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。

圖1示出了本實用新型提供的音樂教學系統的結構示意圖，為了便于說明，圖中僅給出了與本實用新型相關的部分。

本實用新型提供的音樂教學系統包括：

設置在教室一端的教師用操作裝置1，該教師用操作裝置1包括與教學課桌11集成一體的鋼琴或電子琴，鄰近該教學課桌11的區域設有支架12，該支架12與教學課桌11成一定角度，該角度可以是90度，當然也可以根據實際需求進行設置；該支架12上固定安裝有教師用電子終端13，該教師用電子終端13設有總線接口131和第一音頻輸出接口132，該總線接口131連接路由器設備2，該第一音頻輸出接口132連接第一耳機設備14；