[實用新型]手指游戲書

有效

• 申請號: 201320698469.8
• 申請日: 2013-11-07
• 公開（公告）號: CN203651235U
• 公開（公告）日: 2014-06-18
• 發明（設計）人: 蔡王偉
• 申請（專利權）人: 浙江師范大學
• 主分類號: B42D1/00
• 分類號: B42D1/00;B42D3/00
• 代理公司: 杭州中平專利事務所有限公司 33202
• 代理人: 翟中平;侯玉白

技術領域

本實用新型涉及一種能夠讓幼兒手、眼、腦協作并用、同時激發兒童想象力、鍛煉幼兒手指精細活動和表達能力的手指游戲書，屬于兒童讀物領域。

背景技術

市面上的兒童讀物種類有許多，但主流是插圖加文字的形式，雖然可以開發幼兒的智力，但是大部分的故事書都是刻板的單一故事體，不能讓幼兒對故事情節自由組合與編排，更不能讓幼兒動手參與到故事中來，不能為幼兒提供更大的想象空間，也不能同時訓練幼兒手指的精細表達功能。

實用新型內容

設計目的：避免背景技術存在的不足之處，設計一種能夠讓幼兒手、眼、腦協作并用、同時激發兒童想象力、鍛煉幼兒手指精細活動和表達能力的手指游戲書。

設計方案：為了實現上述目的。1、手指游戲書由封面、書頁和封底通過裝訂繩在側邊裝訂，封面、書頁和封底的頁面上開有數量不同的通孔，兒童手套的指部為不同的卡通人物且兒童手套的指部穿過通孔與手指游戲書各頁的通孔相匹配的設計，是本實用新型的技術特征之一。這樣做的目的在于：手指游戲書是一種讓兒童利用手套指部不同的卡通人物形象穿過手指游戲書各頁上開的通孔，形成不同卡通人物來到不同手指游戲書頁的不同場景，仿佛讓兒童看到栩栩如生的卡通話劇場景，給兒童提供一個有人物有場景的想象空間，讓兒童充分利用手指游戲書各頁中的圖案和兒童手套指部的卡通人物進行編劇、想象、編排和講故事，不再束縛兒童的思維，給他們提供一個開放式的想象空間盡情想象；同時在配套兒童手套使用手指游戲書的時候，兒童的手指就是書中的角色，兒童看書時戴著手套的手指從手指游戲書的通孔里插入，實現卡通人物和手指游戲書合一，而為了讓兒童手指控制的卡通人物能夠更生動有趣，兒童會更認真小心地調整手指各種動作，不僅鍛煉了手指手部小肌肉群的精細活動能力，更有利于激發兒童手指的“表演”能力，在兒童手腦并用的游戲狀態里，大腦與手指的活動實現了充分的交流與探索，開創了書籍從靜態講述到動態表演的先河，為刺激兒童大腦發育提供了優秀的平臺。2、書頁的頁數大于一頁，手指游戲書的封面、書頁和封底的頁面上印有童話圖案的設計，是本實用新型的技術特征之二。這樣做的目的在于：可以根據兒童年齡階段的不同調整使用書頁的頁數，對于年齡較小的幼兒，可以選用含有一至兩頁書頁的手指游戲書，先由家長或老師演示使用方法，給幼兒講故事，再由幼兒自己動手講故事，隨著兒童年齡的增長，可以選擇增加書頁的頁數，從而讓故事更富有變化性和可講性。

技術方案：一種手指游戲書，手指游戲書由封面、書頁和封底通過裝訂繩在側邊裝訂，封面、書頁和封底的頁面上開有數量不同的通孔，兒童手套的指部為不同的卡通人物且兒童手套的指部穿過通孔與手指游戲書各頁的通孔相匹配。

本實用新型與背景技術相比，一是給兒童提供了一個開放式的想象平臺，將兒童提高到自主編劇、編排和表演的主導地位上，有利于激發兒童的想象力，從而提高兒童的自主創新能力；二是要求兒童的手和腦必須相互配合、共同參與，有利于刺激兒童手腦的共同發育；三是讓配合兒童手套的使用，使書籍從靜態單一的講述故事，變成富有多種場景需要動態表達的立體世界，能更吸引兒童的注意力；四是手指游戲書具有手、眼、腦協作并用的特色，兒童在鍛煉了手部精細動作發展的同時加強了其手眼協調能力和手指的表演、表達能力；五是幼兒不只是“看”書，還在“玩”書，符合幼兒愛玩的天性，讓看書成為更加有趣的事情，并且書中沒有任何文字，只有畫面和“手指”，給幼兒一個發揮想象的自由空間，幼兒可以根據自己的想象進行創編，開發幼兒的想象力；六是幼兒是書的內容的“主宰”，不同的幼兒看同一本書，或者同一個幼兒在不同的時間看同一本書，會創編出不同的故事，鍛煉幼兒的語言組織和表達能力；七是手指在洞洞里鉆進鉆出，鍛煉幼兒手部小肌肉群，有利于幼兒的手部精細動作發展，并且看書時需要用手幫忙，手指要正確地插入洞洞，鍛煉幼兒手眼協調能力；七是2號書需要兩名幼兒一起看，需要兩名幼兒的合作，鍛煉幼兒的社會性發展。

附圖說明

圖1是手指游戲書的展開使用時結構示意圖。

圖2是手指游戲書中手指游戲書的結構示意圖。

圖3是手指游戲書的實施例2結構示意圖。

具體實施方式