[實用新型]腳踏式雙向翻書器

有效

• 申請號: 201320694269.5
• 申請日: 2013-11-06
• 公開（公告）號: CN203766291U
• 公開（公告）日: 2014-08-13
• 發明（設計）人: 李志龍;史明東;王碩堃;王璐;方馳
• 申請（專利權）人: 李志龍;史明東;王碩堃;王璐;方馳
• 主分類號: B42D9/04
• 分類號: B42D9/04
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域：

本實用新型涉及一種雙向翻書工具，具體涉及一種適用于手部傷殘人士的腳踏式雙向翻書器。?

背景技術：

對于手部傷殘人士來說，閱讀時翻書是一件非常困難的事，而市面上現有的用電機驅動的翻書裝置，使用時經常受電源限制，不適于在公共場所集中使用，尤其不適于在教學課堂使用，而現有的純機械翻書裝置，多存在結構復雜，操作不便的問題。?

發明內容：

本實用新型針對上述問題，提供了一種結構簡單，可實現雙向翻書功能的機械裝置。?

本實用新型所采用的技術方案是：所述該翻書器由書桌部分和翻書裝置組成，書桌部分包括書桌、箱體及搓書桿導軌；翻書裝置包括腳踏板、齒條、閘線、搓書部分、壓書部分、撥書部分，其特征在于：所述腳踏板安裝在書桌的底部，通過閘線與連接在箱體上的齒條連接，齒條分別與搓書部分、連接于固定在書桌上的搓書導軌的撥書部分、壓書部分相連接；搓書部分包括與齒條相嚙合的齒輪、與齒輪連接的單向軸承、與單向軸承連接的傳動軸、與傳動軸連接的曲柄搖桿機構、沿著搓書桿導軌運動的搓書桿和與搓書桿連接的壓緊彈簧，其中的曲柄搖桿機構由連桿組成；壓書部分包括雙滑塊機構、連接于雙滑塊機構的曲柄滑塊機構及和曲柄滑塊機構相連接的壓書板，其中雙滑塊機構由安裝在兩齒條之間的T形滑塊、與固定在書桌上的壓書滑塊軌道相連接的壓書滑塊和連接T形滑塊及壓書滑塊的連桿組成，曲柄滑塊機構由壓書滑塊和分別與壓書滑塊連接的壓書板和連桿組成；撥書部分包括與T形滑塊連接的撥書滑塊、與撥書滑塊連接的擺桿、與擺桿連接的傳動軸及與傳動軸連接的撥書桿。?

本實用新型通過上述技術方案，存在如下效果：所述的腳踏式雙向翻書器，以純機械方式完成翻書動作，無須受電源等外部條件限制，且操作方便，可實現雙向翻書，特別適用于手部傷殘人士在教學課堂或閱覽室等公共場所使用。?

附圖說明：

圖1腳踏式雙向翻書器整體示意圖；?

圖2腳踏式雙向翻書器翻書裝置示意圖；?

圖3腳踏式雙向翻書器腳踏板示意圖；?

圖4腳踏式雙向翻書器撥書部分示意圖。?

圖中：1.書桌，2-1、2-2.腳踏板，3.腳踏板彈簧，4-1、4-2.閘線，5.T形滑塊，6-1、6-2.齒條，7.箱體，8.連桿，9.壓書滑塊，10-1、10-2.連桿，11-1、11-2.壓書板，12-1、12-2.齒輪，13-1、13-2.單向軸承，14-1、14-2、15-1、15-2、16-1、16-2.連桿，17-1、17-2、18-1、18-2.傳動軸，19-1、19-2.搓書桿，20-1、20-2.壓緊彈簧，21.撥書滑塊，22.擺桿，23.傳動軸，24.撥書桿，25-1、25-2.搓書桿導軌，26.復位彈簧，27-1、27-2.閘線固定架，28-1、?28-2.橡膠頭，29.壓書滑塊導軌，30-1、30-2.齒條導軌。?

具體實施方式：

以下結合附圖所示之最佳實施例作進一步詳述：?

如圖1、2、3、4所示，所述的腳踏式雙向翻書器，主要由書桌部分和翻書裝置組成。其中書桌部分包括書桌1、箱體7及安裝于桌面上的搓書桿導軌25-1、25-2；其中翻書裝置包括腳踏板2-1、2-2、齒條6-1、6-2、齒條導軌30-1、30-2、閘線4-1、4-2、搓書部分、撥書部分及壓書部分。其特點在于，所述的腳踏板2-1、2-2安裝在書桌1底部，分別通過閘線4-1、4-2與齒條6-1、6-2連接；齒條6-1、6-2帶動搓書部分、撥書部分、壓書部分完成相應動作；所述的齒條6-1、6-2安裝在固定于箱體7上的齒條導軌30-1、30-2內。?

所述的搓書部分包括搓書桿19-1、19-2、壓緊彈簧20-1、20-2、搓書桿導軌25-1、25-2、連桿14-1、14-2、15-1、15-2、16-1、16-2，傳動軸17-1、17-2、單向軸承13-1、13-2及齒輪12-1、12-2。其中所述的單向軸承13-1、13-2安裝在傳動軸17-1、17-2與齒輪12-1、12-2之間；所述的齒輪12-1、12-2分別與齒條6-1、6-2嚙合；所述的傳動軸17-1、17-2通過左右曲柄搖桿機構帶動搓書桿19-1、19-2擺動，搓書桿19-1、19-2在壓緊彈簧20-1、20-2的作用下沿著搓書桿導軌25-1、25-2完成搓書動作；所述的左右曲柄搖桿機構分別由連桿14-1、15-1、16-1及連桿15-2、14-2、16-2組成。?