[實用新型]階梯式自動升降和轉動的生物教學標本展示裝置

有效

• 申請號: 201320671966.9
• 申請日: 2013-10-29
• 公開（公告）號: CN203535898U
• 公開（公告）日: 2014-04-09
• 發明（設計）人: 邢致遠
• 申請（專利權）人: 邢致遠
• 主分類號: G09F5/00
• 分類號: G09F5/00;G09B19/00
• 代理公司: 北京金智普華知識產權代理有限公司 11401
• 代理人: 戴武軍

技術領域

本實用新型涉及一種生物標本教學展示教具的改進，具體的說是一種階梯式自動升降和轉動的生物教學標本展示裝置。

背景技術

在學校的生物教學實踐中，老師為了提高生物教學的質量，讓學生更好的認識并掌握各種生物，通常將多種生物標本展示在講臺上，讓學生對比、觀測，以提高感性認識。各種生物標本一般是密封的存放在玻璃器皿中，并浸泡藥液中，在授課時需要先將展示的多個標本放置在箱體內，然后帶到課堂上，再通過展示工具進行展示，這樣不便攜帶，存放比較麻煩，增加了老師的負擔；在展示時，為了讓學生們看清生物標本的細節，需要不停的轉動玻璃器皿，使用非常不方便，而且許多生物標本有著相似之處，為了便于學生區分，需要展示多個生物標本，以加強學生的區別記憶，這樣分別轉動多個標本容易增加老師的負擔，而且如果標本過多，容易相互遮擋，不方便學生觀察，影響教學質量。通過檢索可知，為了改變以上現有技術的不足，有關于生物標本演示裝置的報道，其結構大多包括盒體、盒蓋、托板、隔板，在盒體內分割為液體腔、工具腔、標本腔，但未見標本瓶能夠升降成階梯狀排列、并能自動轉動的生物標本展示裝置的報道。

發明內容

本實用新型的目的在于提供一種不僅方便攜帶、存放和展示生物標本，而且能夠升成階梯狀排列、多個標本不容易遮擋、便于學生區別對比觀察記憶，標本能自動轉動、利于學生全方位觀察的階梯式自動升降和轉動的生物教學標本展示裝置。

為了達到以上目的，本實用新型所采用的技術方案是：該階梯式自動升降和轉動的生物教學標本展示裝置，由標本存放箱和箱蓋構成，箱蓋通過折頁軸與標本存放箱的口沿連接，其特征在于：所述的標本存放箱的箱底橫向中線上設有等距離排列的4個微型電機，在每個微型電機的螺紋主軸上均設有螺紋升降套；在每個螺紋升降套的上端均固定設有生物標本瓶托板，在每個生物標本瓶托板上設有排列成一排的3-5個生物標本瓶放置槽，在每個生物標本瓶放置槽內均設有自動轉盤，每個生物標本瓶的底部座在相應的自動轉盤上。

本實用新型還通過如下措施實施：在每個自動轉盤的底部均設有轉動軸，每個轉動軸的下端通過傘形齒輪與水平轉動軸連接，水平轉動軸的一端與微型低速電機的主軸連接，微型低速電機固定在相對應的生物標本瓶托板端部的凹槽內，水平轉動軸的另一端部設有軸承，微型低速電的開關設在相對應的生物標本瓶托板的端壁上。

在標本存放箱的側壁上設有用于控制微型電機的開關按鈕及電源插頭。

所述的螺紋升降套的底端設有導向桿，導向桿的外端卡在標本存放箱的內側壁的導槽內，從而限定螺紋升降套只能升降，不能轉動。

本實用新型的有益效果在于：該階梯式自動升降和轉動的生物教學標本展示裝置，不僅方便攜帶、存放和展示生物標本，而且能夠升成階梯狀排列、多個標本不容易遮擋、便于學生區別對比觀察記憶，也能使標本能自動轉動、利于學生全方位觀察，還能單排升降便于重點觀察，既有利于提高學生的學習效果，也降低了老師的勞動強度。

附圖說明

圖1為本實用新型的結構主視局剖示意圖。

圖2為本實用新型沿一塊生物標本瓶托板的縱向剖視結構放大示意圖。

圖中：1、標本存放箱；2、箱蓋；3、微型電機；4、螺紋升降套；5、生物標本瓶托板；6、生物標本瓶放置槽；7、自動轉盤；71、轉動軸；72、傘形齒輪；73、水平轉動軸；74、微型低速電機；75、軸承；76、開關；8、螺紋主軸；9、導向桿；10、導槽。

具體實施方式

參照圖1、圖2制作本實用新型。該階梯式自動升降和轉動的生物教學標本展示裝置，由標本存放箱1和箱蓋2構成，箱蓋2通過折頁軸與標本存放箱1的口沿連接，其特征在于：所述的標本存放箱1的箱底橫向中線上設有等距離排列的4個微型電機3，在每個微型電機3的螺紋主軸8上均設有螺紋升降套4，當微型電機3順時針轉動時，螺紋升降套4上升，當微型電機3逆時針轉動時，螺紋升降套4下降；在每個螺紋升降套4的上端均固定設有生物標本瓶托板5，在每個生物標本瓶托板5上設有排列成一排的3-5個生物標本瓶放置槽6，在每個生物標本瓶放置槽6內均設有自動轉盤7，每個生物標本瓶的底部座在相應的自動轉盤7上，這樣，通過螺紋升降套4的上升，可實現生物標本瓶托板5的上升，可單排上升，以重點觀察，也可多排升成階梯狀排列，實現無遮擋觀察，通過自動轉盤7的轉動，實現標本的全方位觀察。