[實用新型]一種制冷實訓裝置

有效

• 申請號: 201320609241.7
• 申請日: 2013-09-29
• 公開（公告）號: CN203490893U
• 公開（公告）日: 2014-03-19
• 發明（設計）人: 黃金林;趙翠玉;黃海軍;蘆芝萍;沈琳
• 申請（專利權）人: 江蘇理工學院
• 主分類號: G09B25/02
• 分類號: G09B25/02
• 代理公司: 常州市江海陽光知識產權代理有限公司 32214
• 代理人: 孫培英

技術領域

本實用新型涉及一種實驗教學裝置，具體涉及一種制冷實訓裝置。

背景技術

由于我國空調、電冰箱等制冷裝置的實訓設備發展比較緩慢，落后于高速發展的中職和高等教育的發展。原先學生在制冷實訓時采用的是成品電冰箱和空調器，這種實訓方式一方面直觀性差，學生對于制冷劑的工作溫度、工作壓力及運行狀態無法直觀了解；另一方面學生對于電路工作電壓和電流的測量不方便，故障的檢修可操作性弱，嚴重影響了實訓質量和效果。

關于制冷實訓裝置，中國專利文獻CN?201311728?Y（申請號?200820168013.X）公開了一種制冷與空調系統實訓裝置，包括安裝平臺和熱力系統，熱力系統至少有壓縮機、蒸發器、冷凝器、四通閥及節流裝置組成，壓縮機通過四通閥分別與冷凝器、蒸發器連接，節流裝置固定在蒸發器前端。所述安裝平臺上設有安裝槽，安裝槽固定熱力系統，熱力系統各部件之間均采用可拆卸連接器與冷媒管道進行連接，所述熱力系統附加有控制電路單元和測量單元。該裝置再現一個熱力系統的模擬環境，成本低；但是該實訓裝置不夠直觀，初學者不能直觀的觀察與理解各部分在制冷中的作用。

實用新型內容

本實用新型所要解決的技術問題是提供一種實訓方便、操作直觀的制冷實訓裝置。

實現本實用新型目的的技術方案是一種制冷實訓裝置，包括實訓桌、空調制冷系統和電冰箱制冷系統，空調制冷系統和電冰箱制冷系統分別放置在實訓桌的左右兩側；所述空調制冷系統包括全封閉壓縮機組、室外機、指示燈、室內機、四通電磁換向閥、連接管路、控制電路、指示儀表以及截止閥門；全封閉壓縮機組安裝在室外機內；全封閉壓縮機組、毛細管、室內機、四通電磁換向閥由連接管路連接；所述電冰箱制冷系統包括壓縮機、冷凝器、干燥過濾器、毛細管、蒸發器、連接管路、控制電路、指示儀表以及截止閥門，壓縮機、冷凝器、干燥過濾器、毛細管、蒸發器由連接管路組成一個完整的制冷回路。

所述實訓桌包括底板、臺板和背板，臺板由支架支撐在底板上；背板設置在臺板的后側；底板的下方還設有四個萬向輪。

所述空調制冷系統的室外機安放在實訓桌的底板上，室內機固定在實訓桌的背板上。

所述電冰箱制冷系統的壓縮機安放在實訓桌的底板上，蒸發器固定在實訓桌的背板上。

所述空調制冷系統和電冰箱制冷系統的連接管路上設有制冷劑透視鏡和截止閥門。

所述空調制冷系統的控制電路包括壓縮機控制電路、空調器室外風機控制電路、空調器室內風機控制電路和空調制熱控制電路；電冰箱制冷系統的控制電路包括壓縮機控制電路和冰箱照明電路。

所述空調制冷系統的指示儀表包括第一高壓表、第一低壓表、第一電壓表和第一電流表；第一高壓表和第一低壓表安裝在連接管路上，構成管路壓力指示系統；第一電壓表和第一電流表連接在電路中，構成電路工作電壓和電流顯示系統。

所述電冰箱制冷系統的指示儀表包括第二高壓表、第二低壓表、第二電壓表和第二電流表；第二高壓表和第二低壓表安裝在連接管路上，構成管路壓力指示系統；第二電壓表和第二電流表連接在電路中，構成電路工作電壓和電流顯示系統。

本實用新型具有積極的效果：

（1）本實用新型針對學生實訓操作這一特定的條件，設計了實訓裝置，通過設置管路閥門、管路透明觀察窗、管路壓力表、電路電壓表和電流表，使學生在實訓過程中能直觀地掌握工作時制冷劑的工作溫度、工作壓力、運行狀態和工作電壓、運行電流等變化情況，能靈活設置各種故障，很好地掌握制冷操作技術。

（2）本實用新型的實訓裝置在成品家用空調或電冰箱的基礎上，將其中需要學生觀察與理解的部分從機箱內取出，便于學生的觀察；同時由于成品家用空調或電冰箱的機殼或機箱等出現在學生的視野中，學生在觀察時有種熟悉感，觀察時更容易理解制冷劑的工作溫度、工作壓力、運行狀態以及測量電路工作電壓和電流；具有實訓方便，操作直觀，實訓效率高的優點。

附圖說明

圖1為本實用新型的制冷實訓裝置的示意圖；

上述附圖中的標記如下：實訓桌1，底板11，萬向輪11-1，臺板12，背板13；

空調制冷系統2，室外機21，指示燈22，室內機23，第一高壓表24-1，第一低壓表24-2，第一電壓表24-3，第一電流表24-4；

電冰箱制冷系統3，壓縮機31，冷凝器32，干燥過濾器33，毛細管34，蒸發器35，第二高壓表36-1，第二低壓表36-2，第二電壓表36-3，第二電流表36-4。

具體實施方式

????（實施例1）