[實用新型]一種適用于《數字電子技術》課程教學的三路搶答器

有效

• 申請號: 201320545435.5
• 申請日: 2013-09-04
• 公開（公告）號: CN203552373U
• 公開（公告）日: 2014-04-16
• 發明（設計）人: 王連英;程豪;吳豐華
• 申請（專利權）人: 王連英
• 主分類號: G08B7/06
• 分類號: G08B7/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及的是一種《數字電子技術》課程課程設計和綜合實訓的項目，特別涉及組合邏輯電路、時序邏輯電路、波形產生與整形電路等《數字電子技術》課程基本內容的綜合應用。

背景技術

現行的《數字電子技術》課程課程設計和綜合實訓，一般是按照預先設定好的方案，讓學生按部就班、依葫蘆畫瓢進行操作，對學生的創新意識和創新能力培養實效較差；如何將《數字電子技術》課程的組合邏輯電路、時序邏輯電路、波形產生與整形電路等基本內容融合在一起綜合應用，需要思考；如何打造課程設計和綜合實訓的平臺，使不同層次的學生在這個平臺上通過自身的努力，都有收獲、都有提高，值得探索。一種適用于《數字電子技術》課程教學的三路搶答器，通過源于實際應用的抽象概括，又高于實際應用的設計要求，構建了一個課程設計和綜合實訓的載體，將《數字電子技術》課程的組合邏輯電路、時序邏輯電路、波形產生與整形電路等基本內容有機地融合在一起，打造了一個可以使學生充分發揮智慧、才干的技術開發平臺，在教、學、做一體的過程中，培養了學生的創新意識和創新能力，適用性較廣泛。

發明內容

本實用新型的目的，一是通過項目教學，使學生在三路搶答器的設計、制作過程中，將《數字電子技術》課程的組合邏輯電路、時序邏輯電路、波形產生與整形電路等基本內容融合在一起綜合應用；二是針對不同層次學生給出的不同層次的三路搶答器設計、制作要求，通過課程設計和綜合實訓的平臺，使不同層次的學生都能充分自主地發揮各自的智慧、才干，在教、學、做一體的過程中，培養學生的創新意識和創新能力。

本方案是通過下面的技術措施來實現的：

一種適用于《數字電子技術》課程教學的三路搶答器，包括有+5V工作電源、搶答信號產生與處理、時鐘信號產生、編碼、譯碼驅動顯示和限時搶答顯示等6個功能電路模塊的三路搶答器電路板組成。+5V工作電源控制撥動開關K_A、主持人控制撥動開關K_X和三路搶答信號按鈕開關K₁、K₂、K₃，從左至右依次橫向排列在電路板的下方，操作方便；顯示+5V工作電源和主持人控制信號的2個LED發光二極管LED_A和LED_X、顯示搶答組別號的七段數碼管U₈，從左至右依次橫向排列在電路板的右上方，便于觀測，一目了然；顯示搶答時間的七段數碼管U₁₀、報警指示LED發光二極管LED_C和報警蜂鳴器U₁₂從上至下縱向排列在電路板的右邊中部，結構緊湊。

+5V工作電源電路模塊位于三路搶答器電路板的左下部；搶答信號產生與處理電路模塊位于三路搶答器電路板的左上部；時鐘信號產生電路模塊位于三路搶答器電路板的中下部；編碼電路模塊位于三路搶答器電路板的中上部；譯碼驅動顯示電路模塊位于三路搶答器電路板的右上部；限時搶答顯示電路模塊位于三路搶答器電路板的右下部。

本方案，顯示+5V工作電源工作狀態的發光二極管LED_A，點亮為供電正常、熄滅為斷電狀態；顯示主持人控制信號狀態的發光二極管LED_X，點亮為搶答開始命令、熄滅為搶答停止命令；七段數碼管U₈顯示第一時間搶答成功的組別號，例如第一組搶答成功顯示“1”字符、第二組搶答成功顯示“2”字符、第三組搶答成功顯示“3”字符等，若無有效搶答信號則顯示“0”字符；七段數碼管U₁₀顯示搶答時間，例如在6秒時間內搶答成功則U₁₀顯示字符“6”，同時報警指示燈LED_C點亮、報警蜂鳴器U₁₂發出報警信號；若在限定的時間9秒內無有效搶答信號則U₁₀顯示“9”字符，計數器停止計時，同時報警指示燈LED_C點亮、報警蜂鳴器U₁₂發出報警信號。

本實用新型的優點在于：

第一，在傳統搶答器設計要求的基礎上，增加“若同時有兩組或兩組以上搶答，則所有的搶答信號無效的設計要求，這就使得搶答信號產生與處理模塊電路只有選擇時序邏輯電路才能方便的實現這個設計要求，從而綜合應用了《數字電子技術》課程的組合邏輯電路、時序邏輯電路、波形產生與整形電路等全部基本內容；