[實用新型]PLC2000實訓裝置

有效

• 申請號: 201320459064.9
• 申請日: 2013-07-30
• 公開（公告）號: CN203415121U
• 公開（公告）日: 2014-01-29
• 發明（設計）人: 馬福軍;張智靚
• 申請（專利權）人: 浙江建設職業技術學院
• 主分類號: G09B9/00
• 分類號: G09B9/00
• 代理公司: 杭州天正專利事務所有限公司 33201
• 代理人: 王兵;黃美娟

技術領域

本實用新型涉及一種PLC2000實訓裝置。

背景技術

PLC（Programmable?Logic?Controller），是可編程邏輯控制器。它采用一類可編程的存儲器，用于其內部存儲程序，執行邏輯運算，順序控制，定時，計數與算術操作等面向用戶的指令，并通過數字或模擬量輸入/輸出控制各種類型的機械或生產過程。

PLC作為一門培養電氣自動化控制技術人才的重要課程，不僅要讓學生掌握PLC控制的基本理論知識，同時還要讓學生有PLC實驗實訓的機會，讓學生在實踐中鞏固和理解PLC知識，提高實踐動手能力，提高PLC的應用能力。傳統的PLC實訓系統通常有兩種形式，一是采用組合式模塊化設計的PLC實訓臺，還有一種是PLC實驗箱，組合式模塊化設計的PLC實訓臺和實驗箱的共同優點在于它能訓練學生在規定實驗實訓項目范圍內的編程訓練，因為它們都外配有電腦，通過在電腦中PLC編程軟件上的編程，再下載到PLC的EPROM中，就可以運行應用程序，實現某個實訓或實驗項目的控制。但是同時也存在著以下缺點：

1.組合式模塊化設計的PLC實訓臺

組合式模塊化設計PLC實訓臺，它的設計思路是將設計成一個個模塊，如PLC模塊、電源模塊以及各種實訓項目模塊（水塔水位自動控制、交通燈手控與自控等）。

模塊化設計是預先把電路都設計好，只留出與PLC輸入與輸出I/O相連的接口部分，學生實訓時，只要將外部指令信號輸入PLC，再將PLC的輸出到被驅動負載即可，實訓即按程序既定的控制功能控制被控對象。這種模塊化設計把電路預先設計好，使學生失去了按照工作過程自行設計系統的訓練過程，學生將不能很好分析控制功能要求，自行思考系統的原理構建、器材的選擇、系統安裝實施等問題，也不能對系統因硬件錯誤而導致的各種故障進行正確分析。而且，學生實訓時學生的連線都是采用事先設計好的專用接插線，只要將接插線插入預留的插孔即可，這種設計不能很好的訓練學生的基本動手技能，如導線線型選擇，螺絲刀的選擇及基本的導線連接技能訓練。

模塊化設計的模塊器件對工程應用講都是非真實的，如按鈕，它只是用一種電子微動按鈕替代低壓電器控制用按鈕，它的接觸器就用LED指示燈來代替，接觸器動作與否以指示燈的亮滅來指示等。這種PLC實訓系統就不具有很好的真實性，學生不能正確認識工程應用器件。

這種模塊化設計的PLC實訓系統，與高職學生定位于高素質技術技能型人才培養的要求有較大的差距。

2.PLC實驗箱

此類實驗設備為小型手提式箱體結構，采用高級航空鋁合金箱包裝。箱內有一塊工業控制現場模擬實驗板，上面分為幾個實驗區。有由多個微型直流電機拖動和光電開關檢測組成的直線和旋轉運動控制實驗區、交通燈控制實驗區、輸料帶、混料罐、以及輔助控制信號實驗區，每個實驗區可開設2～5個實驗。

采用PLC實驗箱進行實驗時，采用的器件和連接線路的方式基本同組合式模塊化設計的PLC實訓臺。PLC實驗箱也不能很好的對學生進行真實控制器件的認識和基本電氣安裝技能的訓練，存在PLC實訓臺類似的訓練缺陷。

組合式模塊化設計的PLC實訓臺和實驗箱在模擬量控制實訓方面也存在很大的不足，很多實訓臺和實驗箱沒有配置模擬量控制實訓。如果要做模擬量實訓控制，一方面需增加PLC模擬量控制模塊，另一方面需外配模擬量控制對象，而且模擬量控制對象控制參數比較單一。如果PLC實訓臺或實驗箱沒有帶模擬量控制擴展模塊或原PLC沒有內置模擬量控制模塊，則可能無法進行模擬量控制實訓。

發明內容

為了克服現有PLC實訓臺和實驗箱存在的上述缺點，本實用新型提供一種不僅能很好訓練學生的編程技能，還能訓練學生PLC控制系統的設計、安裝、調試和排故能力的PLC2000實訓裝置。

本實用新型采用的技術方案是：

PLC2000實訓裝置，包括安裝底板，安裝在安裝底板上的用于實訓的實訓器件，所述的安裝底板上開設有安裝實訓器件的安裝孔，其特征在于：所述的安裝底板上設置有若干個端子排，所述的實訓器件的接線端子連接所述的端子排；所述的實訓器件包括電源和接觸器模塊、熱繼電器和主令電器模塊、PLC模塊以及編程電腦，所述的電源和接觸器模塊分別與所述的熱繼電器和主令電器模塊、PLC模塊、模擬量控制對象和編程電腦電連接，所述的電源和接觸器模塊的輸入端與三相四線交流電電連接；所述的PLC模塊與所述的熱繼電器和主令電器模塊以及編程電腦控制連接。