[實用新型]一種多功能個性化桌椅

有效

• 申請號: 201320456971.8
• 申請日: 2013-07-30
• 公開（公告）號: CN203388490U
• 公開（公告）日: 2014-01-15
• 發明（設計）人: 梁玲;何培祥;蔣猛;何家成;陳昶
• 申請（專利權）人: 西南大學
• 主分類號: A47B41/00
• 分類號: A47B41/00;A47B39/02;F21V33/00
• 代理公司: 重慶弘旭專利代理有限責任公司 50209
• 代理人: 周韶紅

技術領域

????本實用新型涉及一種桌椅。

背景技術

????當下教學用椅子的高度一般不可調，對于身高條件不同的學生而言，伏案寫作所需要的課桌高度不同，這統一高度的設計導致學生眼睛受損嚴重，視力下降嚴重。現在學生近視問題逐年增加，令家長甚是擔憂。因此學校可以從教學設施上加以改善，盡量緩解少年近視問題。

????其次教室的燈光使用問題涉及到學生視力的影響以及能源的浪費。教室的各個地方采光條件不一樣，靠窗的地方光線較強，靠內墻的地方光線相對較弱。坐在不同位置的學生得到的光線條件不一樣。因此當前使用的日光燈無法滿足不同位置的學生對光線強度的需求，這樣必然會對學生的視力造成極大的影響。再者，光線較強的地方開著日光燈大可不必，但教室使用的日關燈不能滿足“因地制宜”，故能源浪費的現象較為嚴重。

????還有，剛進入夏天，使用空調難免涉及到浪費，不使用又不能滿足部分學生的清涼要求。在該種情況下，教室會使用傳統的吊扇。吊扇固定在天花板上，吊扇正下方的風速較高，遠離吊扇的地方風速相對較低。有可能坐在風速大的地方的學生體質較弱，并不需要大幅度的降溫效果，相反，坐在風速小的地方的同學可能更需要更大的風速來達到降溫的目的。故吊扇的使用并不能滿足不同學生的個性化要求。并且吊扇的噪聲較大，容易分散學生的注意力，影響學習效率。即使使用空調，也不能均衡教室各個位置的溫度，并且與吊扇效果類似，也不能滿足不同學生的個性化降溫要求。因此傳統的教室降溫方式缺乏個性化，面臨溫度變化“因人而異”的挑戰。

實用新型內容

????本實用新型的目的是：保護學生視力，降低近視率；減少電能的浪費，踐行節約型教學；降低課堂噪音，提高課堂效率；優化課堂設施，個性化學習用具。

????為了實現上述目的，采用以下技術方案：一種多功能個性化桌椅，包括課桌和椅子，其特征在于：所述課桌的內部設置有電動伸縮桿，電動伸縮桿的上部固定有臺燈座，所述課桌內還設置有橫流風機，在橫流風機的上部設置有通過微型電機帶動的設置在桌面上的導向葉片，在桌面上還設置有控制面板；

所述椅子的腿部設置有椅子高度伸縮桿，所述椅子的側面設置有椅子高度控制按鈕，椅子的上表面設置有重力感應裝置。

????所述課桌的上表面設置有容納臺燈燈罩的臺燈罩容納槽。

????所述臺燈罩容納槽位于桌面的前部，臺燈罩容納槽位于桌面的左前方，控制面板位于桌面的右前方。

????當學生坐在椅子上時，傳感器將椅子上的重力信號傳達給控制系統，進而由控制系統控制電動伸縮桿的電動機正向旋轉，此時位于伸縮桿端部的臺燈支撐架被頂上桌面，實現臺燈的自動升起。根據不同位置的采光條件不同以及學生個人的光線需求不同，學生可以選擇臺燈的亮度和開閉，有效的保護了視力，也減少了電能的浪費。當學生離開座位時，傳感器發送信號到控制系統，控制系統內的延時程序會保證在一定時間內沒有作用力的情況下，臺燈自動熄滅且收回到桌面下方，臺燈頂面與桌面平齊。桌面下方的中間位置設置有橫流風機。通過普通電動機帶動其轉動。在桌面上開有一出風口，由另一微型電機帶動導向葉片的轉動，從而可以改變風的方向。通過人為操作桌面右上方的控制面板也可以調節風速的大小。達到減少噪音，滿足不同學生對不同溫度的需求。椅子的高度也可以根據個人身高條件和需要不同來進行升降，也有效的保護了學生的視力。

附圖說明

圖1為本實用新型中課桌主視圖；

圖2為圖1的俯視圖；

圖3為圖1A-A截面剖視圖；

圖4為圖3中Ⅱ的局部放大圖；

圖5為本實用新型中椅子主視圖；

圖6為圖5的右視圖；

圖7為圖5的俯視圖。

??圖中1為課桌，2為進風口，3為控制面板，4為微型電機，5為導向葉片，6為橫流風機，7為臺燈，8為臺燈罩容納槽，9為電動伸縮桿，10為椅子，11為椅子高度伸縮桿，12為椅子高度控制按鈕，13為普通小電機。

具體實施方式

下面結合附圖和具體實施例對本實用新型做進一步說明。

如圖1至圖7所示，當學生坐上椅子的時候，給椅子一個重力。該重力通過傳感器傳遞給課桌里面的控制系統。接著控制系統控制電動伸縮桿9的電動機正轉，伸縮桿伸長，將臺燈7頂出桌面。如果需要調節燈光，學生可以通過旋轉控制面板3上的按鈕進行調節。天氣炎熱時，學生同樣可以旋轉控制面板3上的按鈕，打開橫流風機6并調節風速，出風口也隨之緩慢打開。學生如果需要改變風向就調節控制面板3上的按鈕，課桌內部的微型電機4工作，帶動導向葉片5動作，改變風向。當課桌高度不適合寫字看書時，學生可以自行調整椅子10的高度，按下右邊扶手的椅子高度控制按鈕12即可通過調節椅子高度伸縮桿11的長度來實現。當學生離開座位時，沒有重力的作用，傳感器發出信號，電動伸縮桿9自動收回，臺燈收回到臺燈罩容納槽8里面，與桌面平齊。