[實用新型]兒童學習筷

有效

• 申請號: 201320442225.3
• 申請日: 2013-07-24
• 公開（公告）號: CN203436097U
• 公開（公告）日: 2014-02-19
• 發明（設計）人: 陳國權
• 申請（專利權）人: 陳國權
• 主分類號: A47G21/10
• 分類號: A47G21/10
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及學習輔助工具技術領域，特別是涉及一種兒童學習筷。

背景技術

眾所周知，筷子是一種由中國漢族發明的具有民族特色的進食工具，廣泛應用于餐飲行業和日常生活中；現有的筷子，通常包括第一筷體和第二筷體，這種筷子對于初學者尤其是兒童，難以有效地控制，在模仿學習的過程中，初學者往往出現手指和筷體難以有效配合、筷體跌落的問題，這樣不僅不利于學習筷子的握持方式，同時在一定程度上打擊了初學者尤其是兒童的自信心。

實用新型內容

為解決上述技術問題，本實用新型提供一種有助于筷子握持方式學習，同時可以有效防止筷體跌落進而打擊自信心的兒童學習筷。

本實用新型的兒童學習筷，包括第一筷體和第二筷體，還包括底座，所述底座包括公座和母座，所述第一筷體和第二筷體的頂部分別連接有所述公座和母座，所述公座和母座之間通過轉軸相連，所述第一筷體上設置有拇指環，所述第二筷體上設置有食指環，所述拇指環和食指環設置在所述第一筷體與第二筷體旋轉平面的同側。

進一步的，所述拇指環的環形平面與所述第一筷體的夾角大于等于0°、且小于等于30°，所述食指環的環形平面與所述第二筷體的夾角大于等于60°、且小于等于90°。

進一步的，所述拇指環的環形平面與所述第一筷體相平行，所述食指環的環形平面與所述第二筷體相垂直。

進一步的，還包括裝飾面板，所述裝飾面板安裝在所述底座上。

進一步的，所述底座上設置有安裝孔，所述裝飾面板上設置有安裝釘，所述安裝釘與所述安裝孔相配合。

與現有技術相比本實用新型的有益效果為：包括第一筷體和第二筷體，還包括底座，底座包括公座和母座，第一筷體和第二筷體的頂部分別連接有公座和母座，公座和母座之間通過轉軸相連，第一筷體上設置有拇指環，第二筷體上設置有食指環，拇指環和食指環設置在第一筷體與第二筷體旋轉平面的同側；這樣，第一筷體和第二筷體，可以繞著轉軸來回分合，可使兒童在學習握持筷子時，筷子不易掉落，可以有效避免初學者手指不靈活的問題；而第一筷體和第二筷體上分別安裝有拇指環和食指環，可以使兒童強制性將食指和拇指固定在筷子上，習慣后就自然學會了握持方法；這種方式，可以有效避免打擊兒童的自信心。

附圖說明

圖1是本實用新型的結構示意圖。

具體實施方式

下面結合附圖和實施例，對本實用新型的具體實施方式作進一步詳細描述。以下實施例用于說明本實用新型，但不用來限制本實用新型的范圍。

如圖1所示，本實用新型的兒童學習筷，包括第一筷體11和第二筷體12，還包括底座，底座包括公座21和母座22，第一筷體11和第二筷體12的頂部分別連接有公座21和母座22，公座21和母座22之間通過轉軸相連，第一筷體上設置有拇指環31，第二筷體上設置有食指環32，拇指環31和食指環32設置在第一筷體11與第二筷體12旋轉平面的同側；這樣，第一筷體和第二筷體，可以繞著轉軸來回分合，可使兒童在學習握持筷子時，筷子不易掉落，可以有效避免初學者手指不靈活的問題；而第一筷體和第二筷體上分別安裝有拇指環和食指環，可以使兒童強制性將食指和拇指固定在筷子上，習慣后就自然學會了握持方法；這種方式，可以有效避免打擊兒童的自信心。

本實用新型的兒童學習筷，拇指環31的環形平面與第一筷體11的夾角大于等于0°、且小于等于30°，食指環32的環形平面與第二筷體12的夾角大于等于60°、且小于等于90°；這樣，是為了符合拇指和食指握持筷子時的位置和角度，使用時，直接將拇指和食指伸進拇指環和食指環中即可。

本實用新型的兒童學習筷，拇指環31的環形平面與第一筷體11相平行，食指環32的環形平面與第二筷體12相垂直；拇指環和食指環與筷體的角度，直接影響著環體與拇指和食指握持角度、以及拇指和食指握持時的舒適度，其中，拇指環的環形平面與第一筷體相平行，食指環的環形平面與第二筷體相垂直的方式，最有助于初學者學習握筷姿勢。

本實用新型的兒童學習筷，還包括裝飾面板4，裝飾面板安裝在底座上；這樣，在底座上根據兒童的喜好印上可愛的圖案，以增強觀賞性，保持兒童筷的童趣。

本實用新型的兒童學習筷，底座上設置有安裝孔5，裝飾面板4上設置有安裝釘，安裝釘與安裝孔5相配合；這樣，直接將裝飾面板卡裝在底座上即可。

以上所述僅是本實用新型的優選實施方式，應當指出，對于本技術領域的普通技術人員來說，在不脫離本實用新型技術原理的前提下，還可以做出若干改進和變型，這些改進和變型也應視為本實用新型的保護范圍。