[實用新型]簡易運算練習裝置

有效

• 申請號: 201320425864.9
• 申請日: 2013-07-10
• 公開（公告）號: CN203311684U
• 公開（公告）日: 2013-11-27
• 發明（設計）人: 宋桂成
• 申請（專利權）人: 宋桂成
• 主分類號: G09B19/02
• 分類號: G09B19/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及一種學習用具，尤其涉及一種簡易運算練習裝置。

背景技術

運算是數學學習的基礎，是數學教學中重要的課程之一，傳統學習方法為老師課堂教課、布置作業練習，其練習作業量較大，一是增加了兒童學習的負擔，二是增加了老師批改作業的工作量，而且教學方式被動、教學內容枯燥，嚴重影響了兒童學習的學習積極性。

實用新型內容

本實用新型所要解決的技術問題是提供一種將娛樂和學習結合在一起，增加了學習趣味性，調動了兒童的學習積極性，能夠更好的掌握基礎運算，鞏固學習效果的簡易運算練習裝置。

為解決上述技術問題，本實用新型的技術方案是：簡易運算練習裝置，包括盒體，所述盒體內設有若干個分隔腔，每個所述分隔腔內設有支撐轉動軸，所述支撐轉動軸上設有轉動棱柱，所述轉動棱柱上設有數字標記或運算符號標記，所述盒體上對應所述轉動棱柱位置設有觀察操作口。

作為優選的技術方案，所述觀察操作口上設有翻蓋。

作為對上述技術方案的改進，所述分隔腔的數量為五個。

作為對上述技術方案的進一步改進，第一個、第二個、第四個和第五個所述分隔腔內對應的所述轉動棱柱上設有所述數字標記；第三個所述分隔腔內對應的所述轉動棱柱上設有所述運算符號標記。

由于采用了上述技術方案，簡易運算練習裝置，包括盒體，所述盒體內設有若干個分隔腔，每個所述分隔腔內設有支撐轉動軸，所述支撐轉動軸上設有轉動棱柱，所述轉動棱柱上設有數字標記或運算符號標記，所述盒體上對應所述轉動棱柱位置設有觀察操作口。所述數字標記上設有0～9的數字，所述算符號標記設有“+”“-”“×”“÷”運算符號，使用時撥動所述轉動棱柱使所述轉動棱柱轉動，等待所述轉動棱柱停下來，在所述觀察操作口顯示數字及運算符號，根據所述數字標記和所述運算符號標記練習加、減、乘、除的運算，將娛樂和學習結合在一起。本實用新型將娛樂和學習結合在一起，增加了學習趣味性，調動了兒童的學習積極性，能夠更好的掌握基礎運算，鞏固學習效果。

附圖說明

以下附圖僅旨在于對本實用新型做示意性說明和解釋，并不限定本實用新型的范圍。其中：

圖1是本實用新型實施例的結構示意圖。

圖中：1-盒體；2-支撐轉動軸；3-轉動棱柱；4-觀察操作口；5-翻蓋。

具體實施方式

下面結合附圖和實施例，進一步闡述本實用新型。在下面的詳細描述中，只通過說明的方式描述了本實用新型的某些示范性實施例。毋庸置疑，本領域的普通技術人員可以認識到，在不偏離本實用新型的精神和范圍的情況下，可以用各種不同的方式對所描述的實施例進行修正。因此，附圖和描述在本質上是說明性的，而不是用于限制權利要求的保護范圍。

如圖1所示，簡易運算練習裝置，包括盒體1，所述盒體1內設有若干個分隔腔，每個所述分隔腔內設有支撐轉動軸2，所述支撐轉動軸2上設有轉動棱柱3，所述轉動棱柱3上設有數字標記或運算符號標記，所述盒體1上對應所述轉動棱柱3位置設有觀察操作口4。所述數字標記上設有0～9的數字，所述算符號標記設有“+”“-”“×”“÷”運算符號，使用時撥動所述轉動棱柱3使所述轉動棱柱3轉動，等待所述轉動棱柱3停下來，根據所述數字標記和所述運算符號標記練習加、減、乘、除的運算，將娛樂和學習結合在一起。本實施例將娛樂和學習結合在一起，增加了學習趣味性，調動了兒童的學習積極性，能夠更好的掌握基礎運算，鞏固學習效果。

所述觀察操作口4上設有翻蓋5。所述分隔腔的數量為五個。第一個、第二個、第四個和第五個所述分隔腔內對應的所述轉動棱柱3上設有所述數字標記；第三個所述分隔腔內對應的所述轉動棱柱3上設有所述運算符號標記。根據需要將所述翻蓋5翻開，可以選擇一位數的運算，也可以選擇兩位數的運算，既可以做簡單的運算，也可以做較難的運算，增加了學習趣味性，調動了兒童的學習積極性，能夠更好的掌握基礎運算，鞏固學習效果。

以上顯示和描述了本實用新型的基本原理、主要特征及本實用新型的優點。本行業的技術人員應該了解，本實用新型不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本實用新型的原理，在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下，本實用新型還會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的本實用新型范圍內。本實用新型要求保護范圍由所附的權利要求書及其等效物界定。