[實用新型]力的分解演示實驗裝置

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201320409846.1
• 申請日: 2013-07-01
• 公開（公告）號: CN203673712U
• 公開（公告）日: 2014-06-25
• 發(fā)明（設計）人: 張閣
• 申請（專利權）人: 張閣
• 主分類號: G09B23/10
• 分類號: G09B23/10
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

所屬技術領域

本實用新型涉及一種教學器材，具體是適用于力的分解教學中的演示實驗。?

背景技術

在高中物理教學中，關于力的分解的教學，實驗室并沒有現(xiàn)成的演示實驗裝置。教學中，教師只能自己演示一些簡單的實驗說明力的分解效果。比如，用直尺一端放于講臺面，一端墊在幾本疊放的書本上，形成一個斜坡，讓一個重物，放置于直尺上。從而說明重力的兩個分力的效果。但這樣的實驗，有兩個不足，一是，直尺會發(fā)生彎曲使斜面傾角發(fā)生變化。二是，不能定量的讀出兩個分力的大小。在此不能很好地解釋教材中力的分解問題。?

發(fā)明內(nèi)容

本實用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術的缺陷，提供一種能更好地演示力的分解原理的實驗裝置，并使實驗效果更加顯著。?

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型采用的力的分解演示實驗裝置，包括支架、固定板、背板、轉(zhuǎn)軸、拉力測力計、壓力測力計、壓力測力計的測力托盤、物理小車和演示彈簧秤，所述的固定板安裝在支架上，轉(zhuǎn)軸安裝于支架的一端，背板通過轉(zhuǎn)軸與支架實現(xiàn)轉(zhuǎn)動連接，拉力測力計水平安裝于背板正面左上部，壓力測力計豎直安裝于背板正面右下部，物理小車放置于壓力測力計的測力托盤上方，物理小車的左側(cè)與拉力測力計相連接，物理小車的右側(cè)與演示彈簧秤的測力鉤端相連接。?

本實用新型相比現(xiàn)有技術而言，具有以下優(yōu)點：既可以在背板水平放置時，給彈簧秤右端施加向右上方的拉力，可以演示斜向上的拉力產(chǎn)生豎直、水平方向兩個分力的效果；又可以在背板傾斜時，去除彈簧秤后，演示斜面上物體的重力產(chǎn)生兩個分力效果，特別是還可以定性和定量演示斜面傾角變化時兩分力變化，還能演示分力大小除了與斜面傾角有關，還與重力的大小有關。?

附圖說明

附圖是本實用新型實施例的正視圖。?

1：支架；2：固定板；3：背板；4：轉(zhuǎn)軸；5：拉力測力計；6：壓力測力計；7：壓力測力計的測力托盤；8：物理小車；9：演示彈簧秤。?

具體實施方式

本實用新型采用的力的分解演示實驗裝置，包括支架1、固定板2、背板3、轉(zhuǎn)軸4、拉力測力計5、壓力測力計6、壓力測力計的測力托盤7、物理小車8和演示彈簧秤9，所述的固定板2安裝在支架1上，轉(zhuǎn)軸4安裝于支架1的一端，背板3通過轉(zhuǎn)軸4與支架1實現(xiàn)轉(zhuǎn)動連接，拉力測力計5水平安裝于背板3正面左上部，壓力測力計6豎直安裝于背板3正面右下部，物理小車8放置于壓力測力計的測力托盤7上方，物理小車8的左側(cè)與拉力測力計5相連接，物理小車8的右側(cè)與演示彈簧秤9的測力鉤端相連接。?

本實用新型使用過程：?

(1)演示斜向上的拉力產(chǎn)生兩個分力效果?

轉(zhuǎn)動背板使其處于水平狀態(tài)，將物理小車放在壓力測力計的測力托盤上，物理小車的左側(cè)連接水平放置的拉力測力計，這時水平放置的拉力測力計讀數(shù)為零，而豎直方向的壓力測力計有一定的讀數(shù)，等于物理小車的重力大小。在物理小車的右側(cè)連接一演示彈簧秤，適當?shù)乩菔緩椈沙樱藭r，水平放置的拉力測力計讀數(shù)由零而變大，豎直放置的壓力測力計讀數(shù)變小。?

通過上述實驗步驟得出：斜向上的拉力產(chǎn)生豎直向上和水平向右的兩個分力效果。?

(2)演示斜面上物體的重力產(chǎn)生兩個分力效果?

在實驗(1)的基礎上，取下演示彈簧秤，這時水平放置的拉力測力計讀數(shù)恢復為零，而豎直方向的壓力測力計讀數(shù)重新等于物理小車的重力大小。緩慢轉(zhuǎn)動背板，使其有一定的傾斜角，這時，水平放置的拉力測力計讀數(shù)變大，而豎直方向的壓力測力計讀數(shù)變小。?

通過上述實驗步驟得出：重力產(chǎn)生垂直于斜面和沿著斜面兩個方向的分力效果。?

(3)定性和定量地演示斜面傾角變化時兩分力大小的變化?

在實驗(2)中，如果不斷增加背板的傾斜角，水平放置的拉力測力計讀數(shù)將不斷變大，而豎直方向的壓力測力計讀數(shù)將不斷變小，這樣可以定性地演示斜面傾角變化時兩分力大小的變化。如果用量角器讀出傾斜角的度數(shù)，用拉力測力計、壓力測力計讀出數(shù)值，即可定量的分析合力與分力的關系了。?

通過上述實驗步驟得出：傾角變大，沿斜面方向的分力不斷變大，而垂直于斜面方向的分力不斷變小。?

(4)演示分力大小除了與斜面傾角有關，還與重力的大小有關?

在實驗(2)中，在物理小車上再放置一重物，則拉力測力計、壓力測力計的讀數(shù)都將變大。?

通過上述實驗步驟得出：斜面傾角一定時，重力變大，兩分力的大小也變大。?

(5)用力傳感器演示以上實驗?

在該實驗裝置中，取下兩圓盤測力計，改用力的傳感器代替圓盤測力計，則可以同樣做以上實驗。?