[實(shí)用新型]數(shù)學(xué)教學(xué)板

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201320383448.7
• 申請(qǐng)日: 2013-06-19
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN203267569U
• 公開(kāi)（公告）日: 2013-11-06
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 朱蘊(yùn)
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院
• 主分類(lèi)號(hào): B43L1/04
• 分類(lèi)號(hào): B43L1/04;G09B5/02
• 代理公司: 暫無(wú)信息
• 代理人: 暫無(wú)信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)裝置，更確切地說(shuō)，是一種數(shù)學(xué)教學(xué)板。

背景技術(shù)

在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)板是一種極為常見(jiàn)的教學(xué)用具。現(xiàn)有的教學(xué)板多為單面板，有效使用面積很有限。另外，特別是對(duì)于高等數(shù)學(xué)，經(jīng)常需要對(duì)照?qǐng)D形來(lái)進(jìn)行演算，現(xiàn)有的教學(xué)板十分不便。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型主要是解決現(xiàn)有技術(shù)所存在的技術(shù)問(wèn)題，從而提供一種數(shù)學(xué)教學(xué)板。

本實(shí)用新型的上述技術(shù)問(wèn)題主要是通過(guò)下述技術(shù)方案得以解決的：

一種數(shù)學(xué)教學(xué)板，所述的數(shù)學(xué)教學(xué)板包含一第一框架和一第二框架，所述的第一框架通過(guò)一對(duì)第一鉸鏈和一對(duì)第二鉸鏈與所述的第二框架相連接，所述的第一框架的內(nèi)側(cè)和外側(cè)分別設(shè)有一書(shū)寫(xiě)黑板，所述的第二框架內(nèi)設(shè)有一電子顯示屏，所述的第二框架的下方設(shè)有控制按鈕。

作為本實(shí)用新型較佳的實(shí)施例，所述的電子顯示屏為電子墨水屏。

作為本實(shí)用新型較佳的實(shí)施例，所述的書(shū)寫(xiě)黑板為玻璃面板。

本實(shí)用新型的數(shù)學(xué)教學(xué)板利用第一框架內(nèi)側(cè)和外側(cè)的書(shū)寫(xiě)黑板，使用者可以正反同時(shí)使用，另外，由于第二框架內(nèi)設(shè)有一電子墨水屏，使用者可以將預(yù)先準(zhǔn)備好的教學(xué)圖形載入到該電子墨水屏，即使斷電也能保持圖形不消失，同時(shí)，該電子墨水屏為黑白顯示，板書(shū)效果好，實(shí)用性強(qiáng)。

附圖說(shuō)明

為了更清楚地說(shuō)明本實(shí)用新型實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見(jiàn)地，下面描述中的附圖僅僅是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來(lái)講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本實(shí)用新型的數(shù)學(xué)教學(xué)板的立體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為圖1中的數(shù)學(xué)教學(xué)板的A區(qū)域的細(xì)節(jié)放大示意圖；

圖3為圖1中的數(shù)學(xué)教學(xué)板的立體結(jié)構(gòu)示意圖，此時(shí)為展開(kāi)狀態(tài)；

其中，

1、數(shù)學(xué)教學(xué)板；2、第一框架；3、第二框架；4、書(shū)寫(xiě)黑板；5、電子顯示屏；6、第一鉸鏈；7、第二鉸鏈；8、控制按鈕。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例進(jìn)行詳細(xì)闡述，以使本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)和特征能更易于被本領(lǐng)域技術(shù)人員理解，從而對(duì)本實(shí)用新型的保護(hù)范圍做出更為清楚明確的界定。

本實(shí)用新型提供了一種數(shù)學(xué)教學(xué)板。

如圖1至圖3所示，本實(shí)用新型的數(shù)學(xué)教學(xué)板1包含一第一框架2和一第二框架3，該第一框架2通過(guò)一對(duì)第一鉸鏈6和一對(duì)第二鉸鏈7與該第二框架3相連接，該第一框架2的內(nèi)側(cè)和外側(cè)分別設(shè)有一書(shū)寫(xiě)黑板4，該第二框架3內(nèi)設(shè)有一電子顯示屏5，該第二框架3的下方設(shè)有控制按鈕8。

該電子顯示屏5為電子墨水屏。

該書(shū)寫(xiě)黑板4為玻璃面板。

該實(shí)用新型的數(shù)學(xué)教學(xué)板利用第一框架內(nèi)側(cè)和外側(cè)的書(shū)寫(xiě)黑板，使用者可以正反同時(shí)使用，另外，由于第二框架內(nèi)設(shè)有一電子墨水屏，使用者可以將預(yù)先準(zhǔn)備好的教學(xué)圖形載入到該電子墨水屏，即使斷電也能保持圖形不消失，同時(shí)，該電子墨水屏為黑白顯示，板書(shū)效果好，實(shí)用性強(qiáng)。

以上所述，僅為本實(shí)用新型的具體實(shí)施方式，但本實(shí)用新型的保護(hù)范圍并不局限于此，任何不經(jīng)過(guò)創(chuàng)造性勞動(dòng)想到的變化或替換，都應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。因此，本實(shí)用新型的保護(hù)范圍應(yīng)該以權(quán)利要求書(shū)所限定的保護(hù)范圍為準(zhǔn)。