[實用新型]交互式教學音頻系統

有效

• 申請號: 201320380175.0
• 申請日: 2013-06-28
• 公開（公告）號: CN203397546U
• 公開（公告）日: 2014-01-15
• 發明（設計）人: 王紅接;劉林;饒海生;胡蓮;銀曉;劉波;黃俊林;陳蘭蘭;徐偉;田軍;劉恒魯;陳娟
• 申請（專利權）人: 成都東方聞道科技發展有限公司
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14
• 代理公司: 成都頂峰專利事務所(普通合伙) 51224
• 代理人: 楊軍

技術領域

本實用新型涉及一種音頻系統，具體地說，是涉及一種交互式教學音頻系統。?

背景技術

隨著技術的進步，智能教學輔助系統被越來越廣泛地應用于現代教學中，使得原本單調的教學富有多樣性、趣味性，智能教學輔助系統主要由音頻系統、視頻系統和控制系統構成，其中，音頻系統為該系統中十分重要的部分，其性能的好壞直接影響到師生的使用體驗，然而，現有的音頻系統功能大都較為簡單，僅支持單路的錄音功能，不能進行多路聲音的錄入或切換控制，無法讓參與者回傳聲音，不具有實時交互功能，且使用靈活性較差，已經越來越無法滿足教學需求。?

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種交互式教學音頻系統，主要解決現有技術中存在的音頻系統功能較為簡單、不能進行多路聲音的錄入或切換控制，不具有實時交互功能，使用靈活性較差，不能滿足教學需求的問題。?

為了實現上述目的，本實用新型采用的技術方案如下：?

交互式教學音頻系統，包括調音臺，輸出端均與調音臺相連、且安裝于教學教室內的學生話筒混音器和教師話筒接收機，輸出端與調音臺相連的電視盒，輸入端與調音臺相連、對音頻信號進行接收的采集機，輸入端與采集機相連、安裝于教學教室內的音響，以及與學生話筒混音器相匹配的學生話筒，與教師話筒接收機相匹配的教師話筒，所述采集機雙向連接有傳輸系統，所述傳輸系統雙向連接有中心控制器，所述中心控制器雙向連接有遠端服務系統。

進一步地，所述采集機與音響之間連接有功率放大器，該功率放大器的輸入端與采集機相連、輸出端與音響相連。?

為了提高系統性能，所述調音臺的輸入端連接有DVD機。?

考慮到實際需求，所述調音臺的輸入端連接有安裝于教學教室內的前端操作機。?

作為優選，所述傳輸系統包括有線傳輸系統和無線傳輸系統；所述前端操作機為計算機；所述學生話筒為吊裝話筒；所述學生話筒混音器為1~6個；所述音響為1~8個。?

與現有技術相比，本實用新型具有以下有益效果：?

（1）本實用新型中，通過傳輸系統、中心控制器和遠端服務系統的設置，使得本音頻系統具有遠程交互功能，能夠實現遠端服務系統如：會議系統、教學系統等與調音臺的雙向交互，從而大大提高了師生的教學體驗，增強了多媒體教學的真實性。

（2）本實用新型中，設置了調音臺，使得本系統能夠支持多路聲音的錄入和切換控制，電視盒和DVD機的設置進一步增加了聲音來源的豐富性，前端操作機的設置使得教師可以靈活進行音頻控制，使用十分方便，能夠充分滿足教學需求。?

（3）本實用新型中，擯棄了現有教學中采用的話筒安裝方式，即將學生話筒固定安裝于課桌桌面上，采用吊裝話筒，吊裝話筒的設置使得本系統對聲音的接收更為穩定、均衡，且不易造成人為損壞，設置十分巧妙。?

附圖說明

圖1為本實用新型的系統框圖。?

具體實施方式

下面結合附圖和實施例對本實用新型作進一步說明，本實用新型的實施方式包括但不限于下列實施例。?

實施例

為了解決現有技術中存在的音頻系統功能較為簡單、不能進行多路聲音的錄入或切換控制，不具有實時交互功能，使用靈活性較差，不能滿足教學需求的問題，如圖1所示，本實用新型公開了一種交互式教學音頻系統，包括：?

調音臺：將多路音頻輸入信號進行放大、混合、分配、音質修飾和音響效果加工；

學生話筒混音器：接收學生話筒的音頻信號，將多路音頻信號混音后合成單獨的音頻文件進行輸出，并將輸出的音頻信號傳遞至調音臺；

教師話筒接收機：接收教師話筒的音頻信號，并將接收到的音頻信號傳遞至調音臺；

電視盒：進行音視頻采集與壓縮，進行廣播收聽等；

前端操作機：進行音頻控制，本實用新型中優選計算機；

DVD機：播放高質量音頻，且具有大量存儲數據功能；

采集機：對調音臺處理后的音頻信號進行采集；

功率放大器：將采集機采集到的音頻信號進行放大，并將放大后的音頻信號傳遞至音響進行播放；

傳輸系統：實現遠端服務系統與采集機的雙向交互，即實現調音臺與遠端服務系統的雙向交互，本實用新型中支持無線傳輸系統和有線傳輸系統，即支持局域網傳輸、城域網傳輸、廣域網傳輸、互聯網傳輸、移動通信傳輸等；

中心控制器：對采集機與遠端服務器間的音頻交互進行調控；

遠端服務系統：接受中心控制器的控制與采集機進行音頻交互，其包括會議系統、多媒體系統等；