[實用新型]用氣體受熱膨脹演示焦耳定律實驗演示裝置

有效

• 申請號: 201320346856.5
• 申請日: 2013-06-17
• 公開（公告）號: CN203276681U
• 公開（公告）日: 2013-11-06
• 發明（設計）人: 王昱
• 申請（專利權）人: 王昱
• 主分類號: G09B23/18
• 分類號: G09B23/18
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型屬于教學用具技術領域，具體涉及用氣體受熱膨脹演示焦耳定律實驗演示裝置。

背景技術

離開了實驗教學，物理教學就談不上實質性、根本性的改革，更談不上全面實施素質教育和推進新課程的改革。因此，實驗是物理教學的重要組成部分，是提高初中物理教學質量的重要環節，在物理教學中具有十分重要的意義。實驗教學開除率較低的農村初級中學分析、探討實驗教學現狀，將會對我們初中化學實驗教學開除率的提高取到積極的促進作用。

因為理化實驗與通用技術實踐結合進行，既能創造性開展通用技術教學，又能推動理化新課程的實驗教學；設計自制教具既能培養學生的創新能力、提高其綜合素養，自制的各種教具又能補充現有儀器的不足，所以將通用技術實踐與物理、物理實驗創新實現融合的教具，它體現了通用技術的設計理念、綠色物理理念和物理知識原理，真正達到了材料易得、制作簡單、綠色環保、易于推廣的標準。這一教具適合于學生親手制作，以培養其創新和綜合實踐能力。

初中物理實驗是學生了解、研究自然規律的重要方法，是整個物理教學的基礎，是培養學生動手操作和思維能力的主要途徑，也是幫助學生理解物理基本概念、基本原理的有效手段，更是素質教育和創新教育的前沿陣地和基礎教育改革的基礎、前提和保證。離開了實驗教學，物理教學就談不上實質性、根本性的改革，更談不上全面實施素質教育和推進新課程的改革。因此，實驗是物理教學的重要組成部分，是提高初中物理教學質量的重要環節，在物理教學中具有十分重要的意義。實驗教學開除率較低的農村初級中學分析、探討實驗教學現狀，將會對我們初中物理實驗教學開除率的提高取到積極的促進作用。

發明內容

本實用新型的目的就是要提供一種結構簡單、實驗速度快、提高課堂效率的用氣體受熱膨脹演示焦耳定律實驗演示裝置。

本實用新型是通過以下技術方案來實現的：

用氣體受熱膨脹演示焦耳定律實驗演示裝置，包括燒瓶1、瓶塞2、玻璃管3、電熱絲4和酒精5，其特征在于：所述的燒瓶1端口設有瓶塞2，玻璃管3設在其內部，酒精5放置在其底部內，其中電熱絲4穿透瓶塞2并且電熱絲4兩端分別串聯外接有檢測裝置。

所述的檢測裝置包括電流表6、滑動變阻器7、開關8和電源9，其中電源9和開關8、滑動變阻器7、電流表6相互串聯連接。

所述的玻璃管3一端穿透瓶塞2，其另一端延伸至燒瓶1底部。

與現有技術相比較，本實用新型的有益效果在于：

本實用新型提供的燒瓶1、瓶塞2、玻璃管3、電熱絲4和酒精5等身邊信手捏來的物品組裝構造復雜的教具，與以往的實驗設備相比較，達到了材料易得、制作簡單、一儀多用。而在日常的實驗中，該教具能夠連續使用，無污染，結構簡單，能夠大范圍的使用推廣，而且符合“綠色實驗”理念，簡化了實驗過程，其生動形象的演示過程，使得整個教學過程效果顯著，極大地促進了學生探索科學的求知欲。本實用新型的有益效果為：結構簡單、實用性強，本實用新型引入實驗用時，可增強趣味性，會產生引人入勝效應，這種創設情境、誘發問題、延伸拓展、引入新課之法能降低教材上的知識難度，強化本節課的教學效果。

附圖說明

圖1為本實用新型的整體結構示意圖。

圖中：燒瓶1、瓶塞2、玻璃管3、電熱絲4、酒精5、電流表6、滑動變阻器7、開關8、電源9。

具體實施方式

下面結合附圖對本實用新型做進一步描述：

用氣體受熱膨脹演示焦耳定律實驗演示裝置，包括燒瓶1、瓶塞2、玻璃管3、電熱絲4、酒精5、電流表6、滑動變阻器7、開關8和電源9。

如附圖所示，其中燒瓶1端口設有瓶塞2，玻璃管3設在燒瓶1內部，酒精5放置在燒瓶1底部內，玻璃管3一端穿透瓶塞2，玻璃管3另一端延伸至燒瓶1底部；其中電熱絲4穿透瓶塞2并且電熱絲4兩端分別串聯外接有檢測裝置，檢測裝置包括電流表6、滑動變阻器7、開關8和電源9，其中電源9和開關8、滑動變阻器7、電流表6相互串聯連接。

本實用新型在具體使用時，首先閉合開關8，將滑動變阻器7設置在阻值較大的一端，此時電熱絲4開始發熱，由于滑動變阻器7的阻值大，因而電熱絲4做功效率不明顯，燒瓶1中的壓強低，此時玻璃管3中的酒精5上升的高度不顯著；而當將滑動變阻器7滑動到阻值較小的一端時，此時電熱絲4發熱量加大，使得燒瓶1中的壓強增大，導致玻璃管3中的酒精5上升幅度較大。