[實用新型]一種英語立體化聽說訓(xùn)練平臺

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201320332643.7
• 申請日: 2013-06-06
• 公開（公告）號: CN203260217U
• 公開（公告）日: 2013-10-30
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 王崢;唐立君;王宇;袁福;趙丹丹;安超
• 申請（專利權(quán)）人: 哈爾濱石油學(xué)院
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06
• 代理公司: 哈爾濱市松花江專利商標事務(wù)所 23109
• 代理人: 楊立超

技術(shù)領(lǐng)域

本實用新型涉及多媒體設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種英語立體化聽說訓(xùn)練平臺。

背景技術(shù)

媒體是人與人之間實現(xiàn)信息交流的中介，簡單地說，就是信息的載體，涉及兩個以上載體的叫多媒體。隨著時代的發(fā)展，采用多媒體教學(xué)方法代替?zhèn)鹘y(tǒng)英語教學(xué)方法，就是面向單詞、語法和應(yīng)試的英語教學(xué)方法，已經(jīng)成為必然趨勢。立體聽說模態(tài)教學(xué)模式是指學(xué)習(xí)者在多媒體環(huán)境下，充分調(diào)用多種感官協(xié)同運作，以加深印象，強化記憶，提高語言學(xué)習(xí)的有效性;同時，倡導(dǎo)以學(xué)生為主角的教學(xué)思想，讓學(xué)生由被動方，轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極參與者，提高英語學(xué)習(xí)的效果。本發(fā)明所述的英語立體化聽說訓(xùn)練平臺與傳統(tǒng)的英語教學(xué)多媒體終端相比，增加了請求發(fā)言按鍵和聽力播放指示屏，請示發(fā)言按鍵保證學(xué)生有問題是能主動提出，及時解決，聽力播放指示屏讓老師直觀地地獲知學(xué)生目前所學(xué)的內(nèi)容，根據(jù)每個學(xué)生對知識掌握的實際情況，為每個學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

實用新型內(nèi)容

本實用新型是為了適應(yīng)立體聽說模態(tài)教學(xué)模式下充分調(diào)用多種感官協(xié)同運作和以學(xué)生為主角的需求，從而提出一種英語立體化聽說訓(xùn)練平臺。

一種英語立體化聽說訓(xùn)練平臺，它包括教師終端1和局域網(wǎng)3;教師終端1包括教師用計算機11、投影儀12和幕布13;所述投影儀12的投影儀控制信號輸入端與教師用計算機11的投影儀控制信號輸出端連接;幕布13用于顯示投影儀12發(fā)出的影像;教師用計算機11與局域網(wǎng)3連接;

它還包括N個學(xué)生終端2，N為正整數(shù);

每個學(xué)生終端2均包括以太網(wǎng)驅(qū)動電路21、控制電路22、請求發(fā)言按鍵23、學(xué)生用耳麥24、發(fā)言指示燈25、聽力選擇按鍵26和聽力播放指示屏27;所述控制電路22信號輸出或輸入端通過太網(wǎng)驅(qū)動電路21與局域網(wǎng)3信號輸入或輸出端連接;請求發(fā)言按鍵23信號輸入端與控制電路22發(fā)言信號輸出端連接;控制電路22的耳麥信號輸出或輸入端與耳麥24輸入或輸出端連接;發(fā)言指示燈25信號輸入端與控制電路22信號輸出端連接;聽力選擇按鍵26信號輸出端與控制電路22聽力選擇信號輸入端連接;聽力播放指示屏27的信號輸入端與控制電路22聽力播放信號輸出端連接;

教師終端1還包括鍵盤14、鼠標15、無線收發(fā)裝置16、激光筆17和耳麥18;鍵盤14信號輸出端與教師用計算機11鍵盤信號輸入端連接;鼠標15信號輸出端與教師用計算機11鼠標信號輸入端連接;無線收發(fā)裝置16信號輸入或輸出端與教師用計算機11的USB信號輸出或輸入端連接;無線收發(fā)裝置16激光筆信號輸出端與激光筆17信號輸入端連接;耳麥18信號輸出或輸入端與教師用計算機11的耳麥信號輸入或輸出端連接;教師終端1的教師用計算機11通過局域網(wǎng)3能夠同時與各個學(xué)生終端2的以太網(wǎng)驅(qū)動電路21進行通信。

本實用新型中的聽說訓(xùn)練平臺直接設(shè)置在英語教學(xué)機房或教室中，通過教師用計算機配合無線網(wǎng)絡(luò)在英語教學(xué)機房或教室中實現(xiàn)信號傳輸，從而最大程度避免信號傳輸距離、磁場干擾等因素導(dǎo)致的聲音干擾問題，學(xué)生收聽聽力錄音的內(nèi)容清晰、準確。根據(jù)以學(xué)生為主角的教學(xué)思想，增加了請求發(fā)言按鍵和聽力播放指示屏，請示發(fā)言按鍵保證學(xué)生有問題是能主動提出，及時解決，聽力播放指示屏讓老師直觀地地獲知學(xué)生目前所學(xué)的內(nèi)容，根據(jù)每個學(xué)生對知識掌握的實際情況，為每個學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

附圖說明

圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實施方式

具體實施方式一:一種英語立體化聽說訓(xùn)練平臺，它包括教師終端1和局域網(wǎng)3;教師終端1包括教師用計算機11、投影儀12和幕布13;所述投影儀12的投影儀控制信號輸入端與教師用計算機11的投影儀控制信號輸出端連接;幕布13用于顯示投影儀12發(fā)出的影像;教師用計算機11與局域網(wǎng)3連接;

它還包括N個學(xué)生終端2，N為正整數(shù);

每個學(xué)生終端2均包括以太網(wǎng)驅(qū)動電路21、控制電路22、請求發(fā)言按鍵23、學(xué)生用耳麥24、發(fā)言指示燈25、聽力選擇按鍵26和聽力播放指示屏27;所述控制電路22信號輸出或輸入端通過太網(wǎng)驅(qū)動電路21與局域網(wǎng)3信號輸入或輸出端連接;請求發(fā)言按鍵23信號輸入端與控制電路22發(fā)言信號輸出端連接;控制電路22的耳麥信號輸出或輸入端與耳麥24輸入或輸出端連接;發(fā)言指示燈25信號輸入端與控制電路22信號輸出端連接;聽力選擇按鍵26信號輸出端與控制電路22聽力選擇信號輸入端連接;聽力播放指示屏27的信號輸入端與控制電路22聽力播放信號輸出端連接;