[實用新型]用于教學的主干光纜故障測試箱

有效

• 申請號: 201320298598.8
• 申請日: 2013-05-28
• 公開（公告）號: CN203338653U
• 公開（公告）日: 2013-12-11
• 發明（設計）人: 賈璐;彭雪海
• 申請（專利權）人: 上海電子信息職業技術學院;賈璐;彭雪海
• 主分類號: G09B25/00
• 分類號: G09B25/00
• 代理公司: 上海精晟知識產權代理有限公司 31253
• 代理人: 馮子玲

技術領域：

本實用新型涉及一種教學實訓測試設備，特別涉及一種用于教學的主干光纜故障測試箱。?

背景技術：

眾所周知，主干光纜，尤其是從ODF配線柜到一級/二級光交接/光分設備的室內/室外光分路箱（二級光分器）之間通信鏈路的測試及故障排查，一直是光纖通信教學與實訓中不容忽視的重點，為了讓學員更好地在工程實踐中理解和掌握這一段主干光纜施工中常見的各種故障，在現實教學中，普遍都通過模擬實訓演示和測試來加深學員對故障以及解決故障的理解和掌握。?

然而，通常情況下，在教學演示過程中只能演示一種類型的主干光纜故障，無法做到同時演示多種類型的主干光纜故障。所以，如果要讓學員充分了解和掌握主干光纜施工中常見的故障和此段的測試方法，需要一個能集合多種常見故障的光纜故障測試裝置。?

實用新型內容：

鑒于上述技術問題，本實用新型提供了一種用于教學測試的主干光纜故障測試箱。該裝置通過物理模擬為學生提供主干光纜線路的測試壞境，同時還可模擬在主干光纜施工中常見的故障現象。使用該裝?置進行教學演示和測試能使學生更好地理解該段光纖故障的產生原因和解決辦法。?

本實用新型的具體技術方案如下：?

用于教學的主干光纜故障測試箱，包括一級光交接箱、二級分光箱及之間連接的主干光纜鏈路；其特征在于，所述一級光交接箱、二級分光箱分別為設有若干光纖接口的箱體，一級光交接箱和二級分光箱的箱體內各設有若干與光纖接口對應數量的光纜纖芯鏈路；所述每條光纜纖芯鏈路通過光纖熔接與一級光交接箱、二級分光箱的尾纖相連，組成主干光纜鏈路。?

上述方案中，所述主干光纜為單模的六芯、八芯或十二芯光纜。?

上述方案中，所述一級光交接箱設有數量為1～12個的熔接點。?

上述方案中，所述二級分光箱設有數量為1～12個的熔接點。?

上述方案中，所述一級光交接箱的光纖接口的數量為1～12個。?

上述方案中，所述二級分光箱的光纖接口的數量為1～12個。?

上述方案中，所述一級光交接箱的光纖接口為SC或FC型光纖法蘭接口。?

上述方案中，所述二級分光箱的光纖接口為SC或FC型光纖法蘭接口。?

上述方案中，所述主干光纜故障測試箱最多可以設置12路主干光纜纖芯鏈路。?

本實用新型所述主干光纜故障測試箱，通過設置最多十二路主干光纜鏈路，可以在該裝置上同時模擬在施工過程中常見的最多十二種?不同類型的主干光纜故障，這樣使得教師在教學的時候能更方便地同時演示多個類型的主干光纜故障和提供測試環境，方便學員更好地理解主干光纜線路工程中尤其是主干光纜段中最常見的故障情況。從而解決了以往教學演示過程中一般只能模擬一種類型主干光纜故障的局限。另外，該裝置可重復利用，節約了教學實訓的資源和成本。?

附圖說明：

以下結合附圖和具體實施方式來進一步說明本實用新型。?

圖1為本實用新型所述用于教學的主干光纜故障測試箱的結構框圖。?

圖2為本實用新型所述用于教學的主干光纜故障測試箱的面板示意圖。?

具體實施方式：

為了使本實用新型實現的技術手段、創作特征、達成目的與功效易于明白了解，下面結合具體圖示，進一步闡述本實用新型。?

如圖1所示，本實用新型所述的用于教學的主干光纜故障測試箱，它主要由一級光交接箱110、二級分光箱120及主干光纜鏈路130組成。?

其中，一級光交接箱110為一設有1～12個光纖接口111（本例中采用8個）的箱體，箱體內設有1～12個與光纖接口對應數量的熔接點112（本例中采用8個），每條光纜纜芯在熔接點112處通過光?纖熔接與尾纖113相連，組成多條鏈路。?

二級分光箱120為一設有1～12個光纖接口121（本例中采用8個）的箱體，箱體內設有1～12個與光纖接口對應數量的熔接點122（本例中采用8個），每條光纜纜芯在熔接點122處通過光纖熔接與尾纖123相連，組成多條鏈路。?

一級光交接箱110和二級分光箱120之間采用一室外主干光纜130連接，該室外光纜130一般為單模六芯、八芯或十二芯的光纜。光纜的兩端通過多根纜芯140通過在熔接點（112；122）處進行光纖熔接，分別與一級光交接箱和二級分光箱內的尾纖相連，從而形成一主干光纜鏈路。整個主干光纜故障測試箱最多可以設置12路主干光纜鏈路。?