[實(shí)用新型]設(shè)有課桌課椅高度和身高適配標(biāo)尺的可調(diào)節(jié)高度的課椅

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201320290982.3
• 申請(qǐng)日: 2013-05-15
• 公開（公告）號(hào): CN203467978U
• 公開（公告）日: 2014-03-12
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 何漢中
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 何漢中
• 主分類號(hào): A47B39/02
• 分類號(hào): A47B39/02;A47B39/08;A47B39/12;G01B3/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種椅子，是關(guān)于設(shè)有課桌課椅高度和身高適配標(biāo)尺的可調(diào)節(jié)高度的課椅的發(fā)明。?

背景技術(shù)

為了保證兒童青少年的健康，需要培養(yǎng)他們的正確的讀寫姿勢(shì)，而課桌課椅高度和身高的不適配是影響正確讀寫姿勢(shì)的關(guān)鍵因素。為此國家衛(wèi)生部提出了標(biāo)準(zhǔn)號(hào)為GB／T3976的《學(xué)生課桌椅功能尺寸》的標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)定學(xué)前兒童課桌課椅6種型號(hào)，中小學(xué)生課桌課椅10種型號(hào)，高等院校課桌課椅1種型號(hào)。但實(shí)踐證明過多型號(hào)的課桌除了使教室擺放不整齊外，還引起管理上的混亂，老師也不可能按照學(xué)生身高分配課桌課椅，并讓課桌課椅同型號(hào)配合使用。加之該標(biāo)準(zhǔn)過于專一，不能讓常人一目了然，所以很難執(zhí)行。事實(shí)上目前我們的教育工作者和家長絕大部分不知道這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，不知道如何根據(jù)學(xué)生身高和學(xué)生身高的變化為他們適配課桌課椅，大部分的學(xué)生不是坐的過高就是坐的過低，造成讀寫姿勢(shì)不正確。錯(cuò)誤的讀寫姿勢(shì)易于造成學(xué)生近視、斜視和脊柱不正。?

目前學(xué)生用課椅座面高度是不可調(diào)節(jié)的，學(xué)生的身體各不相同，并在不斷的長高，學(xué)校是不可能按照學(xué)生身高分配課桌課椅，也不可能讓課桌課椅同型號(hào)配合使用，但他們最需要課桌課椅高度和身高適配，所以使用可以調(diào)節(jié)座面高度的課椅很有必要，盡管商品中有很多液壓或彈簧調(diào)節(jié)椅面高度的椅子，但這種座椅易于損壞，又不利于學(xué)生端坐，所以在學(xué)生中難以推廣使用。?

目前可調(diào)節(jié)高度的座椅很多，如在座面下設(shè)置氣彈簧或機(jī)械彈簧，對(duì)座椅的座面高度進(jìn)行調(diào)節(jié)。在辦公場所或?qū)W校，把座面高度調(diào)節(jié)到什么位置是根據(jù)使用者感覺確定的，并不一定與桌面高度、身高精準(zhǔn)適配。不能精準(zhǔn)適配可能讓使用者缺少舒適感，容易疲勞。盡管人們已經(jīng)深入研究了課桌椅與身高適配的標(biāo)準(zhǔn)，我國也制定了國標(biāo)GB／T3976-2002《學(xué)校課桌椅功能尺寸》，但其研究的結(jié)果是桌面高度，座面高度和身高三者一一對(duì)應(yīng)匹配，當(dāng)其中任意一個(gè)參數(shù)變化了，都會(huì)導(dǎo)致使用者無法選用與自己身高匹配的桌椅。由于學(xué)校有擺放整齊的要求，無法為身高不一的使用者提供與其身高匹配的高低不一的桌椅，所以在教室里課桌椅的高度是統(tǒng)一的，導(dǎo)致不一樣的身高用一樣高的桌椅，使得國標(biāo)GB／T3976-2002《學(xué)校課桌椅功能尺寸》無法執(zhí)行，影響了青少年的身體健康。?

發(fā)明內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的在于提供一種設(shè)有課桌課椅高度和身高適配標(biāo)尺的可調(diào)節(jié)高度的課椅，通過該適配標(biāo)尺和課椅高度調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)，調(diào)節(jié)各個(gè)不同身高的學(xué)生相對(duì)于各種不同高度的課桌應(yīng)當(dāng)具有的座面高度，方便的解決學(xué)生課桌課椅高度與身高的適配問題，讓不同身高的學(xué)生都使用標(biāo)準(zhǔn)的課桌課椅。?

本實(shí)用新型的目的是這樣實(shí)現(xiàn)的：?

設(shè)有課桌課椅高度和身高適配標(biāo)尺的可調(diào)節(jié)高度的課椅，包括按1：1比例制作的課桌課椅高度和身高適配標(biāo)尺、座面、靠背和椅架，其特征在于：將課桌課椅高度和身高適配標(biāo)尺裝設(shè)于課椅能表達(dá)高度的靠背上，所述的課椅靠背由托背和立管構(gòu)成，課椅座面下設(shè)剛性托，剛性托向下設(shè)導(dǎo)向管，在課椅架下向上設(shè)導(dǎo)向管套，導(dǎo)向管插于導(dǎo)向套管內(nèi)并可在導(dǎo)向套管內(nèi)滑動(dòng)，在導(dǎo)向套管外固定有能夠阻止導(dǎo)向管滑動(dòng)的定位卡。?

所述定位卡阻止導(dǎo)向管滑動(dòng)可為有級(jí)控制或無級(jí)控制，當(dāng)定位卡對(duì)于阻止導(dǎo)向柱滑動(dòng)為有級(jí)控制時(shí)，零刻度線上和下對(duì)稱設(shè)置桌面高度范圍線。?

所述的課桌課椅高度和身高適配標(biāo)尺的零刻度線與配合使用的課桌桌面對(duì)齊并固定，或者根據(jù)該適配標(biāo)尺標(biāo)注的零刻度到第一條座面刻度線間的距離固定，坐面與使用的學(xué)生身高數(shù)值對(duì)齊的地方為使用該課椅的學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)座面高度。與此同時(shí)讓使用者明白自己身高適配的課桌高度。?

所述的設(shè)置在課椅上的適配標(biāo)尺，分體成為零刻度線和體現(xiàn)座面高度的短標(biāo)尺，當(dāng)零刻度線和體現(xiàn)座面高度的短標(biāo)尺一起設(shè)計(jì)于靠背托背上，零刻度線到零刻度線下面的短標(biāo)尺上端的第一條座面刻度線的距離為短標(biāo)尺中最矮身高的使用者標(biāo)準(zhǔn)桌面高度與標(biāo)準(zhǔn)座面高度的差值。?

所述的課椅靠背的立管包括立管上管和立管下管，立管上管下端套疊，套疊處設(shè)緊固件，所述的立管下管的下端與課椅架固定，所述的設(shè)置在課椅上的適配標(biāo)尺，分體成為零刻度線和體現(xiàn)座面高度的短標(biāo)尺，體現(xiàn)座面高度的短標(biāo)尺設(shè)計(jì)于靠背立管上管，零刻度線到零刻度線下短標(biāo)尺上端的第一條座面刻度線的距離為短標(biāo)尺中最矮身高使用者的標(biāo)準(zhǔn)桌面高度與標(biāo)準(zhǔn)座面高度差值減去立管下管上口到座面的垂直距離。?